【正文】 　　《幼兒園大班音樂(lè)教案》　　幼兒園大班音樂(lè)教案（一）：　　幼兒園大班音樂(lè)課教案《歡樂(lè)頌》　　活動(dòng)目的：　　透過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．　　用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法．　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．　　符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂(lè)頌》磁帶，錄音機(jī)?！　∮變喝耸忠环輬D譜?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、律動(dòng)進(jìn)室?！　∮變涸凇督加巍犯杪曋袣g快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。　　二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)?！　∫龑?dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲：　?、?吱吱吱吱/吱吱吱吱　?、?游游游游/游游游　　三、引出主題，并理解歌詞資料?！　〕鍪緢D譜，引導(dǎo)幼兒觀察?！　、賻熐宄?，邊唱邊指圖譜?！　、谔釂?wèn)：a、聽(tīng)了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）　　b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè)，又唱歌來(lái)又舞蹈，所以留下了一些腳印。　　完整朗讀歌詞。　　四、掌握歌詞資料?！　∮酶鞣N動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。　?、賯€(gè)別幼兒表現(xiàn)?！　、谧杂山M合表現(xiàn)?！　。?、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀?！　∫龑?dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。　　五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。　　１、完整欣賞樂(lè)曲一遍。（放錄音磁帶）　?。病⒂孟舐曉~啦唱，熟悉旋律?！　。场⒂變鹤灾感D譜，聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱。　　４、師生共同指大圖譜唱?！　。?、出示符號(hào)、引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)?！　。?、訴幼兒歌曲名稱?！　。?、合唱：　?、儆變阂话氤?，一半唱歌詞?！　、谟變喊匆庠赋不虺柙~。　　六、結(jié)束：　　幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室?！　∮變簣@大班音樂(lè)教案（二）：　　幼兒園大班音樂(lè)教案：大中國(guó)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步學(xué)會(huì)歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢(shì)?！　∧艽蠓降匮莩枨⒏鶕?jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。　　萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　多媒體課件、彩帶　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)　　你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家(幼兒能夠從多方面敘述)　　二、欣賞音樂(lè)　　這天，我?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)　　三、感受、理解歌曲　　欣賞歌曲一遍?！　?1)從這首歌中，你聽(tīng)到了什么想到了什么又感覺(jué)到了什么呢　　(2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài))　　欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞：　　(1)你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT　　(2)家里盤(pán)著兩條龍，是哪兩條　　(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰　　(4)你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎，是什么樣的　　(5)歌曲中為什么說(shuō)看那青藏高原比那天空還遼闊　　播放MTV，欣賞歌曲第三遍　　(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎　　(2)歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪　　(3)讓我們一齊來(lái)大聲唱起來(lái)吧!　　動(dòng)作創(chuàng)編　　讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧　　師豐富幼兒動(dòng)作　　四、進(jìn)一步激發(fā)情感：　　歌曲唱完了，你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎為什么　　請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福?！　∮變簣@大班音樂(lè)教案（三）：　　幼兒園大班音樂(lè)課教案《瑤族舞曲》　　一．活動(dòng)目的：　　1．運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。　　2．啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)?！　《顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)音樂(lè)?！　?．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫(huà)紙、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶?！　∪顒?dòng)過(guò)程：　　1．律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真善美的世界》?！　?．直接引題：《BR》《P》《/P》我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂(lè)也很美。我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《瑤族舞曲》。　　3．完整欣賞樂(lè)曲?！　〉?遍：你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)？有幾段？　　第2遍：哪幾段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是一樣的？是什么感覺(jué)？　　小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺(jué)是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。　　4．音樂(lè)欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合?！　。?）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們能夠怎樣表現(xiàn)？（動(dòng)作、線條、顏色、繪畫(huà)）　?。?）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏能夠用些什么顏色？慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色？　　師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺(jué)很熱情，同它來(lái)表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺(jué)柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。　?。?）出示多媒體課件。這天，老師帶來(lái)了4幅畫(huà)，此刻請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫(huà)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，找一找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)與第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么？　　A:借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)?！　:聽(tīng)第二段音樂(lè)，找找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)和第二段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么？　　5．用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)樂(lè)曲?！　⌒∨笥崖?tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，看了這么美的畫(huà)，也想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)。畫(huà)完了告訴小朋友你畫(huà)的是哪一段？為什么要這樣畫(huà)？　　6．幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動(dòng)?！　∮變簣@大班音樂(lè)教案（四）：　　幼兒園大班音樂(lè)教案：小樹(shù)葉　　活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。　　發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力?！　≡诶斫飧枨Y料的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　秋季樹(shù)林背景圖、小樹(shù)葉頭飾　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　談話我看到小朋友都帶上了頭飾，你此刻扮演的是誰(shuí)啊(小樹(shù)葉)小樹(shù)葉你們的媽媽是誰(shuí)啊原先是大樹(shù)媽媽的寶寶，我們來(lái)做一個(gè)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽的游戲好嗎　　音樂(lè)表演游戲小樹(shù)葉，發(fā)聲練習(xí)　　教師：此刻是什么季節(jié)秋風(fēng)起來(lái)了，秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音沙沙沙沙的響呢，你聽(tīng)。(發(fā)聲練習(xí)小樹(shù)葉沙沙)引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同?！　《⒄归_(kāi)　　教師范唱　　教師：小樹(shù)葉沙沙的在響好象在說(shuō)話，它遇到了什么事情了，說(shuō)了些什么你想不想明白答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一齊聽(tīng)一聽(tīng)?！　W(xué)習(xí)第一段歌詞　　(1)范唱完提問(wèn)：小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情了引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)歌詞?！　〗處熞龑?dǎo)：小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，它會(huì)害怕嗎我們一齊問(wèn)問(wèn)它。(引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢，用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。)　　(2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞　　教師：咱們一齊說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情?！　W(xué)習(xí)第二段歌詞　　(1)教師范唱第二段。　　教師：小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，你說(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的?！　?2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞　　教師：聽(tīng)完了，你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的(引導(dǎo)幼兒一齊說(shuō)一說(shuō))　　教師完整范唱　　教師：這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的情緒，我先來(lái)給大家唱一唱?！　√釂?wèn)：剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊(第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn)，聲音比較輕，而第二段小樹(shù)葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮，讓所有得人都能聽(tīng)到)　　教師：咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧，你說(shuō)叫什么呢　　幼兒整首跟唱　　教師：你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎那你來(lái)唱一唱，用你的聲音來(lái)表現(xiàn)出勇敢?！　L試領(lǐng)唱和伴唱　　(1)教師領(lǐng)唱幼兒伴唱　　教師戴上小樹(shù)葉的頭飾扮演小樹(shù)葉來(lái)領(lǐng)唱，小朋友來(lái)伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱)　　(2)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱　　教師：誰(shuí)想扮演勇敢的小樹(shù)葉上來(lái)表演表演　　三、結(jié)束　　教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們