【總結(jié)】導(dǎo)入動物與環(huán)境動物的棲息地動物的合作動物的敵對總結(jié)教學(xué)目標(biāo)使用說明看答案馬牛羊小草樹木河水白云藍(lán)天土壤圖片上的生物是如何依賴自然環(huán)境生存的？單擊開始區(qū)分…一種生物愿意長期生活在某個環(huán)
2025-11-06 02:23
【總結(jié)】樹林是小鳥的家，草原是牛羊的家，池塘是魚蝦的家，泥土是花草的家，……地球是所有生物的家。企鵝獅子小鳥海龜海洋樹林南極草原下面這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？企鵝
2025-11-25 18:41
【總結(jié)】地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的不同地方。？下面這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？海洋草原樹林南極在這些環(huán)境中還應(yīng)該有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？？一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境
2025-11-25 19:17
【總結(jié)】我們藍(lán)色的地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園，他們分布在地球的不同地方。其實(shí)在南極一帶生活的企鵝，其祖先管鼻類動物是在赤道以南的區(qū)域發(fā)展起來的。科學(xué)家推測，它們不繼續(xù)向北挺進(jìn)到北半球的原因，可能是企鵝忍受不了熱帶的暖水。它們分布范圍的最北限與年平均氣溫20℃區(qū)域的連線非常一致。溫暖的赤道水流和較高的氣溫形成一個天然屏障，阻隔了企
【總結(jié)】尋找生物的家園請送它們回家！在這些環(huán)境里，還生活著哪些生物呢？植物：各種草、灌木、苔蘚、喬木。動物：鳥類（杜鵑、麻雀等）、嚙齒類（田鼠、家鼠等）、昆蟲類（蟋蟀、蝗蟲、蟬等）、節(jié)肢動物（蜈蚣、蜘蛛等）、菌類（蘑菇、地衣、霉菌、細(xì)菌、孢子、芽孢等）。?海洋中有18萬多種動物，2萬多種植物，總共20多萬種
2025-11-25 19:56
【總結(jié)】2．《生物的變異現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)紫蓬鎮(zhèn)羅壩小學(xué)劉海東一、教學(xué)目標(biāo)1、知道變異也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。2、了解變異有兩種：可遺傳的變異和不可遺傳的變異。3、能對同一種類動植物外形特征的差異性進(jìn)行觀察比較，并做出解釋。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道變異也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。難點(diǎn)：能對動植
2025-11-10 21:34
【總結(jié)】第四單元共同的家園1．尋找生物的家園教學(xué)目標(biāo)過程與方法?能夠通過收集資料討論生物和環(huán)境的關(guān)系。?能夠觀察、記錄身邊的生物、討論其與生存環(huán)境之間的關(guān)系。?能夠例舉事例解釋生物間的伙伴關(guān)系和敵對關(guān)系。知識與技能?知道生物對環(huán)境的依賴關(guān)系。?
2025-11-25 19:46
【總結(jié)】《尋找生物的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解棲息地的含義。2.能列舉生物依賴環(huán)境生存的事例3.能列舉生物的生存環(huán)境遭到破壞的事例，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：深入理解棲息地的含義，并舉出相關(guān)事例。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（出示地球圖片）
2025-11-10 18:43
【總結(jié)】2020年度科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評選參評設(shè)計(jì)《生物的遺傳現(xiàn)象》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)安慶市望江縣新壩中心學(xué)校金俊鋒郵編：246200電話：13855623332郵箱：一、科學(xué)教育理論指導(dǎo)依托新課標(biāo)“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性合作學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”的基本理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，貫徹
2025-11-10 19:16
【總結(jié)】（蘇教版）六年級科學(xué)下冊教學(xué)實(shí)錄第二單元遺傳與變異生物的遺傳現(xiàn)象教學(xué)過程一、激發(fā)學(xué)生探究遺傳現(xiàn)象的興趣師：(用實(shí)物投影出示某位學(xué)生父母的登記照)今天我給同學(xué)們帶來了兩張照片，大家看看，猜猜他們是哪位同學(xué)的父母?生：我覺得這是李意杰同學(xué)的家長。師：你們是根據(jù)什么猜出來的?生：我覺得這2張照片
2025-11-26 09:51
【總結(jié)】王子文制作下一張實(shí)驗(yàn)固定點(diǎn)改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與（）。擺錘重量無關(guān)改變擺繩長度的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:擺的快慢與()有關(guān).擺繩越短,擺動越(),
2025-11-02 04:21
【總結(jié)】1、拓展拓展?從三年級到六年級，我們已經(jīng)學(xué)歷不少科學(xué)知識和科學(xué)探究的本領(lǐng)，今天讓我們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象，觀察更多的問題。太奇怪了！請用
2025-11-02 00:26
【總結(jié)】《生物的變異現(xiàn)象》一課的思考北華小學(xué)于龍言2020-4一、設(shè)計(jì)回顧：《生物的變異現(xiàn)象》是蘇教版小學(xué)科學(xué)第12冊二單元中的第二課。本課是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道變異也是生物的基本特征之一，生物與它們的父代及同代之間有許多不同”來展開的，但是對于“變異”這個概念，學(xué)生的背景知識非常之少，需要更多的感性知識和基礎(chǔ)知識。作為一
2025-11-11 00:47
【總結(jié)】2、生物的變異現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)過程和方法·能仔細(xì)觀察并描述圖片中動植物的特征，如顏色、形狀等；·能對動植物的身體特征的差異性進(jìn)行分析，并做出解釋；·會查閱和收集有關(guān)生物的變異資料知識與技能·知道變異也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；·了解變異有兩種：可遺傳變
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