【正文】 五年級語文下冊知識點整理一、 多音字分得清　　ju233。咀嚼──ji225。o嚼爛 x236。nɡ高興──xīnɡ興奮 b224。nɡ蚌殼──b232。nɡ蚌埠　　j236。系鞋帶──j236。關系 bāo剝蓮蓬──bō剝削 huǎnɡ明晃晃──hu224。nɡ晃動　　yu232。清平樂──l232。快樂 zuān鉆研──zu224。n鉆石 w亡賴──wǎnɡ死亡　　pū鋪路──p249。當鋪 ch233。nɡ澄清──d232。nɡ澄沙二、 形近字看仔細　　蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮擋)──蔗(甘蔗) 醉(醉漢)──醒(覺醒)　　媚(嫵媚)──眉(眉毛) 鋤(鋤頭)──助(幫助) 氈(氈帽)──沾(沾染)　　卸(裝卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨礙)──訪(訪問)　　漠(沙漠)──寞(寂寞) 襖(夾襖)──妖(妖嬈) 袍(長袍)──泡(燈泡)　　禍(禍害)──鍋(鐵鍋) 淘(淘氣)──陶(陶器) 絞(絞殺)──狡(狡猾)　　愧(愧疚)──槐(槐樹) 瓢(瓢蟲)──飄(飄動) 篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)三、 詞語：注意讀寫與運用1. 詞語會理解　　天賦：自然具備，生來就有。　　進化：生物由簡單到復雜，由低級到高級，逐漸發(fā)展演變?！　∶寄浚菏虑榈念^緒?！　±Ь剑盒稳轂殡y；感到難辦。課文指我面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好?！　∏椴蛔越焊星榧?，控制不住自己。禁：控制?！　∫槐菊?jīng)：形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。　　隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣?！　〗g盡腦汁：形容費盡心思。2. 詞語會運用　　絞盡腦汁──這道數(shù)學題太難了，我絞盡腦汁都沒有做出來?！　‰S心所欲──任何人都不能隨心所欲地做事，在班規(guī)面前人人都是平等的?！　∏椴蛔越ぉた粗袊爦Z得了冠軍，我們情不自禁地歡呼起來?！　∫槐菊?jīng)──期中成績公布后，我問朋友：“你的成績?nèi)绾?？”他一本正?jīng)地說：“對不起！無可奉告！”這家伙，居然還吊我胃口！四、 詞語巧辨析　　1．近義詞是朋友?！　∏址俯ぉで趾?情趣──情調(diào) 清脆──悅耳 重臨──重來　　想念──惦念 寂寞──孤寂 存心──故意 喧鬧──喧嘩　　閃爍──閃耀 驅逐──驅除 商量──商討 汲取──吸取　　天賦──天性 輕盈──輕巧 懲罰──處罰 迷戀──癡迷　　絞盡腦汁──費盡心機 隨心所欲──為所欲為 一動不動──紋絲不動　　2．反義詞是對手?！　∏址俯ぉけＰl(wèi) 幼稚──老練 清脆──沙啞 明亮──黑暗　　整齊──雜亂 輕松──沉重 漂亮──丑陋 承認──否認　　獨立──依賴 澄澈──渾濁 淘氣──老實 輕盈──笨拙　　隨心所欲──任人擺布 一本正經(jīng)──油嘴滑舌 情不自禁──無動于衷五、 句段：品味含義與特點1) 佳句品其味　　1．草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲?！　∑纷x：放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來了；一個“弄”字，把風中笛聲的時斷時續(xù)、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達出來了。寬闊無邊的草場為牧童的出場提供了場景，悠揚悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間?！　?．怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！　∑纷x：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！詩人對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加?！　?．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。　　品讀：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。“最喜”表達了他對小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在啊！　　4．夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。　　品讀：暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。　　5．我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭?！　∑纷x：作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。六、 修辭一點通　　1．那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度?！铱创袅?，自己的牙齒也動起來?！　∑纷x：看得多細呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們的態(tài)度；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。這個排比句寫出了孩子的真實想法，活現(xiàn)出了孩子好奇的表情，天真的神態(tài)。　　2．我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。　　品讀：這句話巧用了雙關手法，一方面它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法──誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人相提并論，這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對童年發(fā)現(xiàn)一事的評說，話語里包含著憤慨之意?！　?．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！　∑纷x：這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現(xiàn)出來了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！　　4．垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜?！　∑纷x：這句話采用擬人、比喻手法，突出了溪水的平靜、清澈。七、 句