【正文】 九年級后階段主題班會資料培優(yōu)班問卷調(diào)查主要情況反饋：絕大部分同學(xué)有明確的目標(biāo)，考上重點(diǎn)高中。絕大部分同學(xué)不感覺目前的學(xué)習(xí)壓力大（問卷調(diào)查中只有1人回答壓力大，有5人回答壓力過小，沒有動力）。大部分同學(xué)能完全完成各科作業(yè)，有5個同學(xué)認(rèn)為作業(yè)過多只能有選擇完成。有同學(xué)提出文科（如歷史等）訓(xùn)練量較少而理科（數(shù)學(xué)等）過多；希望有些科目（如語文、政治、歷史）減少講授，增加練習(xí)和自由復(fù)習(xí)時間。超過半數(shù)同學(xué)要求老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)為自己還不清楚自身不足之處要求老師指正調(diào)撥，大部分要求得到鼓勵和心理輔導(dǎo)。今年升中考的最新消息體育科考試時間（5月223日）和各科考試時間（6月222日，科目時間略）全縣考生共有3203人，市級重點(diǎn)中學(xué)（北江、市一中）招生30人；縣一中招生1620人（%）?，F(xiàn)階段還存在的問題一、思想波動。有同學(xué)認(rèn)為自己成績不好不壞，可以順其自然，不做努力；有同學(xué)破罐破摔，放棄學(xué)習(xí)；有極個別同學(xué)出現(xiàn)了青春期對異性產(chǎn)生了好感等心理，分散學(xué)習(xí)注意力。各科轉(zhuǎn)入綜合復(fù)習(xí)階段，作業(yè)量大大增加，接觸了模擬試題，還有些同學(xué)覺得題目有一定的難度，心理開始緊張。考試一個個開始迫近，有不少的顧慮，導(dǎo)致吃不好，睡眠不足。二、學(xué)習(xí)目的不明確。（１）有個別同學(xué)對自己要求過高，比如說總希望能考上重點(diǎn)，但學(xué)習(xí)成績總不能達(dá)到期望，從而沒有自信。（２）有個別同學(xué)還沒有自己的目標(biāo)，還是有一種人云亦云的感覺。（３）有個別同學(xué)存在反正我都考不上了，學(xué)來有什么用。三、近階段不足主要表現(xiàn)在：㈠重理輕文，文科投入時間較少，不能正確處理弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系； ㈡學(xué)習(xí)浮躁不踏實(shí)，方法不科學(xué)；㈢作業(yè)不獨(dú)立完成，因拖拉而導(dǎo)致白天身心疲憊；㈣自覺性不夠，作業(yè)之外的自主的鉆研意識不強(qiáng)；㈤時間利用效率低，周末時間的利用不及在校期間。 現(xiàn)階段各類同學(xué)因根據(jù)自身實(shí)際情況，找到努力方向:在歷次月考中能保持級前10名的同學(xué)，只要能保持以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)，繼續(xù)努力刻苦，極有希望沖上市的重點(diǎn)中學(xué)，要注意調(diào)整好身體、心態(tài)，將知識融會貫通，保持正常發(fā)揮。在歷次月考中能保持級前100名的同學(xué)不能滿足現(xiàn)狀——根據(jù)歷年中考情況來看這一批同學(xué)中有不少在中考中成為“黑馬”（如去年考上重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)中就有6名平時并不特別拔尖）；又要拋開思想負(fù)擔(dān)——升學(xué)不成問題，盡力一搏才是這一階段的努力方向，找出差距與不足之處，有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練，及時彌補(bǔ)，以完美的發(fā)揮給自己一個滿意的答案！在級前340名的同學(xué)，要明確知道不能掉隊(duì)，否則就會在最后階段被淘汰，歷年的中考此類例子不勝枚舉；要牢記中考決定上高中后的分班（一中實(shí)行分A、B、C三級層次教學(xué)），爭取最好的中考成績是這一階段的努力方向。應(yīng)在學(xué)習(xí)上再加把勁，把學(xué)習(xí)的時間在抓緊，多問老師，多與老師溝通，改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法，提高成績是絕對沒問題的。340名后的同學(xué)，是這一階段最需要付出比別人更多汗水的同學(xué)。從以往的情況來看，每年這一部分同學(xué)中都有幾十名同學(xué)考上高中，能抓住機(jī)會的同學(xué)是他們比別人更加努力。這些同學(xué)中不少人其實(shí)很聰明，但比別人懶惰，怕辛苦，堅(jiān)持力不強(qiáng)。相信只要克服了這些缺點(diǎn)，一定能考上高中。級組有如下措施，希望各位同學(xué)能主動與相關(guān)教師溝通，大膽提問、咨詢有針對性地對臨界進(jìn)行幫扶，每位課任老師都責(zé)任到家?guī)头鰩孜煌瑢W(xué)。跟蹤這些同學(xué)的學(xué)習(xí)和心理情況。希望能有多的同學(xué)考上高中，利用每天晚修等時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。有針對性地對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)，希望能有多的同學(xué)考上市一級的重點(diǎn)高中。各科任均安排有晚自習(xí)輔導(dǎo)，各備課組加強(qiáng)對本科目臨界生的輔導(dǎo)，希望能盡最大努力幫助偏科的同學(xué)。克服惰性的方法：所謂惰性是指因主觀上的原因而無法按照既定目標(biāo)行動的一種心理狀態(tài)。當(dāng)一個人有惰性心理時，常常會有以下的表現(xiàn)： A。 你打算做一件事情，但就是遲遲不行動。與此同時，有更吸引你的事，使你顧“此”失“彼”。 B。 有時埋怨自己拖延時間，但總為拖延找借口。 C。 你也覺察到拖延時間的害處，可仍在拖延已經(jīng)決定要做的事。 D。 有時勉強(qiáng)干一件事，干了一部分，還需要在努力才能完成時，你卻放棄努力。 E。 什么事都一拖再拖，無休止地拖下去，結(jié)果一事無成。 F。 你也為以拖延的“惡果”引以為戒，也決心下不為例，但舊病復(fù)發(fā)，而使自己陷入又一輪的“感情折磨”中。 惰性的主要表現(xiàn)就是做事拖拖拉拉，愛找借口，虛度時光而碌碌無為。而人的計(jì)劃、理想、抱負(fù)就在這拖拉與借口中變成了泡影。一個人一旦貪圖安逸，并積習(xí)成性，就會給生活學(xué)習(xí)和工作帶來巨大的負(fù)面影響。 作為初三學(xué)生，處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時刻，如果發(fā)現(xiàn)自己身上有惰性，那么請下決心，努力去克服，否則一事無成。 你也許要問：“怎么才可以克服自己的惰性而把自己推動起來呢？” 當(dāng)然惰性實(shí)在是很不容易克服的一件東西。 沒有多少人不懶惰，那些的人，都是一些意志的力量在推動他的。 所以，我們不妨說：“意志是克服惰性的一種力量。”而這意志的形成，是要靠一個值得所求的目標(biāo)。有這個目標(biāo)在那里等待我們?nèi)ミ_(dá)到，我們就覺得有理由把自己發(fā)動。 俗話說：“人不為利，誰肯早起？” “利”是目的之一，喜歡“利”的人，自己會為了追求“利”而讓自己早起。當(dāng)然，世上不是人人都喜歡“利”的，即使人人都喜歡“利”，也不一定每一個人把“利”當(dāng)做最值得追求的目標(biāo)的。 那么，把什么來代入這個“利”？這就要看我們自己的理想或喜好了! 因此，如果克服惰性，先要為自己樹立一個理想的目標(biāo)。 問問自己，你要得到什么？你最喜歡最向往的東西是什么？你先在心里為自己找到這個答案。也許，你喜歡發(fā)財(cái)，也許你打算出國，也許你喜歡發(fā)財(cái)之后，為自己弄一片自己的果園。也許你想?yún)⒓痈呖?，也許你想成為音樂家、畫家或作家。那么等你確定了你的目標(biāo)之后，你會發(fā)現(xiàn)生活中有許多項(xiàng)目突然