春酒優(yōu)秀教案(已修改)
2025-08-17 01:12 本頁面
【正文】 《春酒》公開課教學設(shè)計【多媒體展示】教師寄語：親愛的同學們，認識你們真高興!作為一名語文教師，我一直認為語文是美的載體，語文教材中有鮮活的人物，有真摯的情感，有深刻的哲理，有生動的細節(jié)，有精彩的語言，有取之不盡用之不竭的豐富的資源，學習語文的過程，是追尋美點、品味情感的過程，愿短短45分鐘，我們能追到“美”，悟到“情” ，在輕松愉悅的氛圍中享受語文學習的快樂！【教學目標】：——讀出感情，讀出情趣?！肺都毠?jié)，品出美點?！虺銮楦?，悟出情結(jié)。 一、談話導入，創(chuàng)設(shè)情境同學們喜歡過年嗎？（喜歡）為什么呢？（學生暢所欲言）可能會說：穿新衣、吃好吃的、拿壓歲錢、自由的玩耍、和親人朋友歡聚一堂的開心喜悅等等。（多媒體欣賞過年的情景）假如有一天，你長大了，離開了自己的故土到異國他鄉(xiāng)過年，你會怎樣呢？（深深地思念，失去的東西留在心底的總是寶貴的甜美的回憶。）今天我們將隨著臺灣女作家琦君到浙江溫州去過一個具有濃郁地方特色的年，去品嘗一杯帶有家鄉(xiāng)風味的酒，去感悟一種對故鄉(xiāng)、親人割舍不斷的情。板書：《春酒》 琦君二．展示教學目標板書： 讀 品 悟 三、整體感知，個性體驗欣賞配樂（《思鄉(xiāng)曲》）朗讀，要求學生靜靜地聽，靜靜地想：“春酒”，還寫了哪些人、哪些事？2．能否取一個合適的酒名來體現(xiàn)自己所品嘗到的“春酒”的味道。 看誰名字起得有詩意?！屗季S的火花閃出來教師提示：可以從春酒中蘊含的情感、作者要歌詠的人物等不同角度起名。板書：童心酒 母親酒 鄉(xiāng)情酒四、感情朗讀，進入角色請同學們放聲朗讀，把自己融進課文情境，讓自己成為其中一員，選出自己喜歡的段落和句子，為大家有感情的讀一讀。品味這杯童心酒、母親酒、鄉(xiāng)情酒。比一比，誰讀出了美感，誰讀出了情趣，誰進入了角色。 教師鼓勵：只要你讀響亮了，就是好！只要你讀得讓老師感覺到你是喜歡這個句子的，就是很好！只要讀得讓老師和同學們都不由得喜歡上這個句子了，那就是非常非常了不起的好！——讓朗朗的讀書聲響起來五、含英咀華，探尋美點細節(jié)是文章鮮活的花朵，琦君認為：好的文章必須語語動人，字字珠璣。她的散文不雕琢，不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然。細細品味她的這杯“春酒”，思鄉(xiāng)之情、懷母之心、童年之味……紛紛涌上心頭。請找出文中打
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