變色龍教案(已修改)
2025-08-16 23:11 本頁面
【正文】 《變色龍》教案教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)本文通過鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作方法，了解契訶夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會(huì)本質(zhì)的特點(diǎn)。 2．認(rèn)識(shí)沙皇俄國社會(huì)的黑暗和“變色龍”這個(gè)典型人物的社會(huì)意義。 3．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)1．小說刻畫人物的方法以及人物的性格特征。2．理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、作者簡(jiǎn)介和解題1．作者簡(jiǎn)介安東?巴夫洛維奇?契訶夫（1860～1904）是19世紀(jì)末俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，寫過七百多篇小說，還寫了很多劇本。他的作品在世界文學(xué)史上占有重要地位。契訶夫的祖先原是農(nóng)奴，父親曾開過一個(gè)小食品雜貨店，最后小店破產(chǎn)。契訶夫的少年時(shí)代飽嘗了人生的憂患和窮苦的滋味。他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有深切的感受和認(rèn)識(shí)，他的作品具有深刻的社會(huì)意義?！蹲兩垺肥撬缙趧?chuàng)作的一篇諷刺小說。 2．解題指導(dǎo)學(xué)生看注①。變色龍是一種什么東西？（學(xué)生回答）小說的題目《變色龍》是不是寫蜥蝎呢？不是，而是用變色龍來比喻小說中的主要人物，他是誰？奧楚蔑洛夫。作者把小說主人公奧楚蔑洛夫比作變色龍，并用它作題目，我們學(xué)習(xí)了課文以后就會(huì)明白，這是有深刻意義的。 二、檢查預(yù)習(xí)（掛小黑板，給劃線的字注音；解釋詞語，齊讀一遍） 1．正音篩shāi 逮dǎi（復(fù)合詞“逮捕”讀d224。i創(chuàng)） 崽zǎi 盛滿ch233。ng（盛是多音多義詞，還可讀sh232。ng，如旺盛） 醋栗l236。（寫“栗”字時(shí)要注意字形，下面是木字，不要寫成“粟”s249。） 畜生ch249。（畜還可讀x249。，如畜牧） 乞丐qǐ g224。i 魁梧ku237。 wǔ 戳chuō 無賴l224。i 2．解釋無精打采：形容不高興，精神不振作。 無緣無故：沒有原因。 異想天開：指想法很不切實(shí)際，非常離奇?；奶聘】?，不正確，不實(shí)在；又指行為放蕩沒有節(jié)制。文中主要用前一個(gè)含義。 荒謬：有荒唐錯(cuò)誤、非常不近情理之意，但無“荒唐”的第二個(gè)含義。 洋溢：情緒、氣氛等充分流露。 伶俐：聰明靈活。 名貴：珍貴，難得。 嬌貴：把某人某物看得十分貴重而使之處于嬌生慣養(yǎng)的地位。 徑自：自管自，任意地。 坎肩：無袖的衣服，即背心。 下賤坯子：意即賤種。 三、整體感知本課的結(jié)
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