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正文內(nèi)容

中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀題考點(diǎn)及技巧(已修改)

2025-08-16 22:34 本頁(yè)面
 

【正文】 中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀題考點(diǎn)及技巧 一、 近幾年中考說(shuō)明文試題概說(shuō) 最近幾年中考說(shuō)明文的閱讀是必考內(nèi)容,考試分值在10分以上,約占整個(gè)試題分值的8﹪以上。從全國(guó)各地的中考試題看,信息的處理是說(shuō)明文閱讀的常見(jiàn)考點(diǎn)之一。因此,閱讀說(shuō)明文,要做到:從文本中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需要的言語(yǔ)信息,這句話意思簡(jiǎn)單的理解就是說(shuō)明文閱讀題的答案都在文本中。合理地整理、組合信息,概括其要點(diǎn)。能按照要求加工信息。 從題型上看,主觀性試題在說(shuō)明文閱讀中所占的比重越來(lái)越大,而且還增加了試題的開(kāi)放性。此外,科技文閱讀試題創(chuàng)新上注重體現(xiàn)課程間的整合,強(qiáng)調(diào)人文精神。因此,加強(qiáng)說(shuō)明文閱讀的訓(xùn)練就顯得尤為重要了。 二、 說(shuō)明文知識(shí)概說(shuō) 說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體,目的在于給人以知識(shí),或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征,或闡述事理。說(shuō)明文的范圍比較廣泛,如科普讀物、知識(shí)小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書(shū)等均屬于說(shuō)明文。 (一) 說(shuō)明文分類(lèi) 根據(jù)說(shuō)明對(duì)象不同分: 事理說(shuō)明文——事理說(shuō)明文旨在說(shuō)明事因、物因。 事物說(shuō)明文——事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的特征(一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志)。P根據(jù) 根據(jù)表達(dá)方式和寫(xiě)作目的分: 平實(shí)性說(shuō)明文——語(yǔ)言平實(shí) 文藝性說(shuō)明文——語(yǔ)言生動(dòng) (二)說(shuō)明方法 為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理,需要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:分類(lèi)別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫(huà)圖表等。 (三) 說(shuō)明順序 說(shuō)明要有順序,這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有:時(shí)間順序(程序順序是時(shí)間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明文的順序,根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象,可以以一種順序?yàn)橹?,兼用其他順序。b (四)說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)。M 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有:“總(概說(shuō))——分(具體)”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。 (五)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng),有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。 三、梳理說(shuō)明文中經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)、考查類(lèi)型及答題對(duì)策。 考點(diǎn)之一:說(shuō)明對(duì)象 考查類(lèi)型:直接讓學(xué)生回答:“這篇文章(或文段)的說(shuō)明對(duì)象是什么?” 對(duì)策:事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ),可以從兩個(gè)方面入手:一看文題、二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容,形成一個(gè)短語(yǔ):介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。 考點(diǎn)之二:說(shuō)明對(duì)象特征 [類(lèi)型1]:直接找出說(shuō)明事物特征的句子。 對(duì)策:A、看題目。B、在首段中找;C、抓關(guān)鍵詞句(比如:運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句)。 [類(lèi)型2]:概括說(shuō)明事物的特征。 對(duì)策:分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語(yǔ)。 考點(diǎn)之三:說(shuō)明順序 [類(lèi)型]:本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用? 對(duì)策::說(shuō)明文有三種寫(xiě)作順序。⑴空間順序:說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造,多在建筑物的結(jié)構(gòu),如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時(shí)間順序:說(shuō)明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序:說(shuō)明事理,多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為:主———次、原因———結(jié)果、現(xiàn)象———本質(zhì)、特征———用途、一般———個(gè)別(特殊)、概括———具體、整體———局部、總———分。 :本文使用了①的說(shuō)明順序?qū)Β诩右哉f(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性,便于讀者理解。(①應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序,②應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。) 考點(diǎn)之四:說(shuō)明方法 [類(lèi)型1]:直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法 對(duì)策:了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法(舉例子、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、引用說(shuō)明)的主要特點(diǎn),然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。 [類(lèi)型2]:文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法,簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用? 對(duì)策:找出運(yùn)用的說(shuō)明方法,再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答。 :具體真切地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。 :條理清楚地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征(或事理)分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。 :生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。 :具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn),使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 :突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等)。 :用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象(或科學(xué)事理)加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 :直觀形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。 :用引用的方法說(shuō)明事物的特征,增強(qiáng)說(shuō)服力,如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。 :對(duì)事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。 :對(duì)事物的特征(或事理)加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。 :引用說(shuō)明有以下幾種形式———A、引用具體的事例。(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù)。(作用同列數(shù)字)C、引用名言、格言、諺語(yǔ)。作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性(引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用)。 答題方式:本句用了的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出(科學(xué)準(zhǔn)確)地說(shuō)明了(說(shuō)明內(nèi)容),使讀者。 考點(diǎn)之五:說(shuō)明語(yǔ)言   [類(lèi)型1]:加點(diǎn)字詞有何作用?(好在哪里?) 答題方式:用了“”,生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性)   [類(lèi)型2]:能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由。   對(duì)策:(1)不可以;(2)原詞的意思或內(nèi)容;(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容;(4)換了后意思有何改變,與不符合實(shí)際。   [類(lèi)型3]:限制性詞語(yǔ)能否刪去?   對(duì)策:(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭?!按蠹s”“可能”“左右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去,原來(lái)什么樣的意思就變成了……的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了。(4)xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。 答題方式:①不能,用了“”生動(dòng)地說(shuō)明了……,能夠激發(fā)讀者的興趣,去掉就沒(méi)有這種效果。②不能,刪掉“”,句子的意思就變成了……,顯得太絕對(duì)化;用了“”詞,準(zhǔn)確地說(shuō)明了……,符合實(shí)際情況,留有余地,具有科學(xué)性。   [類(lèi)型4]:從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,并體會(huì)。   對(duì)策:找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句,然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手:①找有精確數(shù)據(jù)的句子。②找有概數(shù)的句子。③找使用限制性詞語(yǔ)的句子。   [類(lèi)型5]:指示代詞的含義類(lèi)型:指示代詞如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么?   對(duì)策:①一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話(一般往前找)。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分。②找到后,將找到的內(nèi)容放在指示代詞所在的句子中讀一讀,看是否合適。 【牢記】總之,無(wú)數(shù)次的考試經(jīng)驗(yàn)告訴我們,無(wú)論是什么文體的閱讀題,我們都可以直接或間接地從文章中找到答案,說(shuō)明文也不例外。 三、 真題解析: 【目標(biāo)點(diǎn)擊一】 把握
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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