【正文】 材料與方法 : 寫作要點 ? （ 1）對材料的描述應(yīng)清楚、準確 ? 通常先對材料做概述，然后做詳細描述材料的結(jié)構(gòu)、主要成分或重要特性、設(shè)備的功能等。 ? 材料描述中應(yīng)該清楚地指出研究對象）樣品、動物、植物、病人）的數(shù)量、來源和準備方法。如果采用商標名的儀器、化學試劑或藥品時，還應(yīng)包括對儀器進行精確的技術(shù)說明。并列出試劑或藥品的主要化學和物理性質(zhì)。 ? （ 2）對方法的描述要詳略 ? （ 3）閱讀投稿期刊的作者須知了解相關(guān)的具體要求 ? （ 4）力求語法正確、表達簡潔且合乎邏輯 材料與方法 : 寫作要點 ? 明確描述實驗對象和方法的選擇 , 醫(yī)學論文中還應(yīng)說明實驗過程是否符合倫理學要求； ? 詳細描述實驗方法和實驗步驟：實驗試劑的規(guī)格 、 批號 、 型號 、 制造廠家名稱 、 廠址 （ 城市名 ） 等； ? 準確地記載所采用藥物和化學試劑的名稱 、 劑量 、 給藥途徑 。 ? 列舉建立方法的參考文獻 ， 并做簡要描述 (但不需全部重復描述 )。 ? 如果對已有方法進行了新的或?qū)嵸|(zhì)性的改進 ， 就要清楚地說明改進的理由 材料與方法 : 時 態(tài) ? 現(xiàn)在時 : 不受時間影響的事實： —— A twinlens reflex camera is actually a bination of … ? 過去式：過去特定的行為或事件： —— The work was carried out on the Imperial College gas atomizer, which has been described in detail elsewhere[4,5]. 材料與方法 :語 態(tài) ? 習慣采用被動語態(tài)：由于所涉及的行為與材料是敘述的焦點 ， 而且讀者已知道進行這些行為和采用這些材料的人就是作者本人 —— The samples were immersed in an ultrasonic bath for 3 minutes in acetone followed by 10 minutes in distilled water. (建議使用 ) —— We immersed the samples in an ultrasonic bath for 3 minutes… . (避免使用 ) 如果涉及表達作者的觀點或看法 ， 則多用主動語態(tài) For the second trial, the apparatus was covered by a sheet of plastic. We believed this modification would reduce the amount of scattering. (建議使用 ) —— For the second trial, the apparatus was covered by a sheet of plastic to reduce the amount of scattering. (建議使用 ) —— For the second trial, the apparatus was covered by a sheet of plastic. It was believed that this modification would reduce the amount of scattering. (避免使用 ) Results：總體要求 ? 對實驗或觀察結(jié)果的表達要高度概括和提煉 (按邏輯順序描述或總結(jié)重要的觀察結(jié)果 )； ? 數(shù)據(jù)表達可采用文字與圖表相結(jié)合的形式 (凡用文字能說明的問題，就盡量不用圖表再復述；不要同時用表和圖重復同一數(shù)據(jù) )； ? 盡可能列出“結(jié)果”的原始數(shù)據(jù)，而不能只報道統(tǒng)計處理后的數(shù)據(jù) (為幫助讀者的理解，可適當評論原始數(shù)據(jù) , 對結(jié)果的說明、解釋、與理論模型或他人結(jié)果的比較等 ) 結(jié)果 : 時 態(tài) ? 現(xiàn)在時 : 對研究結(jié)果的說明或由其得出的一般性推論 、 不同結(jié)果之間進行比較： —— The higher incidence of back pain in civilian pilots may be due to … . —— These results agree well with the findings of Smith… . ? 過去式：所敘述結(jié)果的內(nèi)容為關(guān)于過去的事實： —— After flights of less than two hours, 11% of the army pilots and 33% of the civilian pilots reported back pain. 結(jié)果 : 正文中圖表的表達 ? 不要把圖表的序號作為段落的主題句 ，應(yīng)在句中指出圖表所揭示的結(jié)論 (把圖表的序號放入括號中 ): 避免 : Figure 1 shows the relationship between A and B. 建議 : A was significantly higher than B at all time points checked (Fig. 1). 避免 : It is clearly shown in Table 1 that nocillin inhibited the growth of N. gonorrhoeae. 建議 : Nocillin inhibited the growth of N. gonorrhoeae (Table 1). 表格的編排 ? 列舉數(shù)據(jù)時應(yīng)盡量確保同組數(shù)據(jù)縱向排列 (由上向下 ), 以方便讀者對比閱讀 . 只保留數(shù)字中小數(shù)點后面有效位數(shù) 。 數(shù)值的個位數(shù)和小數(shù)點應(yīng)分別對齊； ? 表注 : 解釋說明獲得數(shù)據(jù)的實驗和統(tǒng)計方法 、 縮寫或簡寫等； ? 如果相關(guān)的縮寫在多個表格中出現(xiàn) , 可在第一個有縮寫的表注中注明全部或大部分縮寫的含義 , 其后表注中簡單注釋為“ Abbreviations as in Table 1‖ 插圖的制作 ? 圖形是表格的直觀化 ， 對于可以用較短的文字清楚表述的數(shù)據(jù) , 就不要以圖形的方式來表達； ? 不要因追求美術(shù)效果而將圖形做得過于花哨 (如增加不必要的陰影或立體效果等 )； ? 坐標圖的標值應(yīng)盡量取 –1000之間的數(shù)值；坐標軸的說明應(yīng)清楚 , 量和單位缺一不可 ? 照片圖必須具備高清晰度 ， 顯微照片的放大倍數(shù)應(yīng)使用圖示法 (標尺刻度 )表示 ，照片中的符號 、 字母 、 數(shù)字等 ， 必須在圖注中詳細說明 用文字還是圖表？ 用表格還是插圖？ Strep Iso Strep＋ Iso Discussion 討 論 ? ―討論”的重點在于對研究結(jié)果的解釋和推斷 , 并說明作者的結(jié)果是否支持或反對某種觀點、是否提出了新的問題或觀點等； ? 撰寫討論時要避免含蓄 , 盡量做到直接、明確 , 以便審稿人和讀者了解論文為什么值得引起重視（ Place your results in a wider context） ? 討論主要內(nèi)容 ? 回顧研究的主要目的或假設(shè) , 并探討所得到的結(jié)果是否符合原來的期望 ？ 如果沒有的話 , 為什么 ？ ? 概述最重要的結(jié)果 , 并指出其是否與先前的假設(shè)或其他學者的結(jié)果一致 。 如果不一致的話 , 為什么 ？ ? 對結(jié)果提出說明 、 解釋或猜測 。 根據(jù)這些結(jié)果 , 能得出何種結(jié)論或推論 ？ ? 指出研究的局限性以及這些局限對研究結(jié)果的影響 。 并建議進一步的研究題目或方向 。 ? 指出結(jié)果的理論意義 (支持或反駁相關(guān)領(lǐng)域中現(xiàn)有的理論 、 對現(xiàn)有理論的修正 )和實際應(yīng)用 討論：注意事項 ? 對結(jié)果的解釋要重點突出 , 簡潔 、 清楚：著重討論本研究的重要發(fā)現(xiàn) ， 以及由此得出的結(jié)論 ， 不要過細地重復引言或結(jié)果中的數(shù)據(jù)或資料； ? 推論要符合邏輯 , 避免實驗數(shù)據(jù)不足以支持的觀點和結(jié)論； ? 觀點或結(jié)論的表述要清楚 、 明確； ? 對結(jié)果的科學意義和實際應(yīng)用的表達要實事求是 , 適當留有余地； ? 討論的最后最好是論文的最重要的結(jié)論(―takehomemessage‖) Conclusion 結(jié) 論 ? 有時也可將 “ 結(jié)論 ” 單獨列為一節(jié) (通?？砂ㄔ?“ 討論 ” 或 “ 結(jié)果與討論 ” 中 )； ? “結(jié)論”中的基本內(nèi)容 : ? 作者本人研究的主要認識或論點（包括最重要的結(jié)果、結(jié)果的重要內(nèi)涵、對結(jié)果的認識等） 。 ? 總結(jié)性地闡述本研究結(jié)果可能的應(yīng)用前景、研究的局限性及需要進一步深入的研究方向 。 ? 結(jié)論中不應(yīng)涉及新的事實 , 也不能簡單地重復摘要、引言、結(jié)果或討論等章節(jié)中的句子 結(jié)果、討論與結(jié)論的側(cè)重 ? 結(jié) 果 : 介紹研究結(jié)果 (必要時應(yīng)使用圖表 )；對重要研究結(jié)果的描述和說明 。 ? 討 論 : 探討所得到的結(jié)果與研究目的或假設(shè)的關(guān)系 、 與他人研究結(jié)果的比較與分析；對研究結(jié)果的解釋 (是否符合原來的期望 )；重要研究結(jié)果的意義 (推論 )。 研究展望 。 ? 結(jié) 論 : 主要認識或論點 。 概述研究成果可能的應(yīng)用前景及局限性 。 建議需要進一步研究的課題或方向 稿件的錄入與排版 ? 盡量不要使用腳注； ? A4紙、 Times New Roman字體、 12號字、單面、通欄、隔行打印 (視要求決定是否附寄軟盤文件 )。 ? 打印稿應(yīng)留有足夠的頁邊距 (不少于 25 mm)。 ? 注意美國英語和英國英語拼寫方面的不同 。 ? 文字處理軟件視要求選用 (備份一個純文本格式 )。 ? 使用指定的繪圖軟件制作圖件 (600 dpi的分辨率 )。 ? 避免使用連字符來分隔單詞 (各行的右端不必對齊 ) ? 一定要仔細閱讀打印稿 （ 包括投稿信 )。 ? 投稿前請一位或多位同事閱讀稿件（ 檢查稿件中是否有拼寫錯誤或表達不夠明白的地方 )。 ? 如有可能 , 請英語國家的合作者或朋友閱改 : ? 提高文字的表達質(zhì)量， ? 是否符合西方人的思維 利用 Elsevier數(shù)據(jù)庫學習英文文章寫作技巧 ? 10篇文獻，總結(jié) 100個常用句型和常用短語。經(jīng)常復習。 ? 注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內(nèi)容要與你的專業(yè)有關(guān)。 ? 這屬于平時看文獻的副產(chǎn)品。 ? 35篇技術(shù)路線和統(tǒng)計方法與你的課題接近的文章，精讀。 ? 寫出論文的草稿。要按照標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結(jié)果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖、表、照片和說明的統(tǒng)一格式來寫。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜志的格式。 ? ，尤其是某種具體方法、要討論的某一具體方面，各找 58篇文獻閱讀，充實完善。 ? 這里討論的只涉及英文表達，也只推薦給缺乏英文寫作經(jīng)驗的人。 ? ，再找 23篇該雜志的article，按它的格式改寫。 ? 。找不到合適的人，愛思唯爾向您建議專業(yè)的語言校對中心，他們可以幫助您進行語言校對和稿件加工。詳細情況，可以點擊，或者與作者支持部門聯(lián)系（郵件地址：） 了解 SCI期刊審稿準則、如何投稿 SCI期刊，以及如何走入國際學術(shù)領(lǐng)域 向 SCI、 EI、 SSCI、 Aamp。HCI收錄期刊 投稿需要注意的事項 ? 第一作者和通信作者的區(qū)別 ? 學術(shù)期刊找審稿人的幾個途徑 ? 審稿人（同行評議）關(guān)注的問題 ? 英文文章寫作技巧 ? SCI論文投稿信 ? （ 研究構(gòu)想如何產(chǎn)生 、 研究主題的選擇 、如何平衡各方興趣 ─包括作者，評審與主編、理論與研究的關(guān)系、理論與研究假說之發(fā)展 、研究與投稿之路、投稿后獲得修訂機會時之修訂過程與修訂方法、退稿的原因及主編的建言） ? 創(chuàng)作、投稿、審稿、修訂與接受之過程與分析 SCI Expanded174。 收錄的原始記錄 第一作者和通信作者的區(qū)別 ? 論文的執(zhí)筆人或主要撰寫者應(yīng)該是第一作者； ? 貢獻相同作者的表達： — 共同第一作者 , — 通訊作者 , — 這些作者對研究工作的貢獻是相同的 ? 避免隨意 “ 搭車 ” 署名 、 不能遺漏應(yīng)該署名的作者 、 不可擅自將知名人士署為作者之一以提高論文聲譽和影響 通信作者（ Corresponding author)的標注 ? 通信作者（ Corresponding author)通常是實際統(tǒng)籌處理投稿和承擔答復審稿意見等工作的主導者，也常是稿件所涉及研究工作的負責人。通信作者的姓名多位列于論文作者名單的最后（使用符號來標識說明是 Corresponding author)，但其貢獻不亞于論文的第一作者。對于 歐洲某些按姓名字順排列作者署名的期刊來說 ，通信作者的標識就顯得更重要。 ? 通信作者標注： Corresponding author，To whom correspondence should be addressed, ? 或 The