五年級語文珍珠鳥課件(已修改)
2025-08-16 13:37 本頁面
【正文】 語文 S版 五年級 語文 下冊 第一單元 珍珠鳥 (1)“二月春暉暉，雙燕理毛衣。街衣弄藿蘼，拂 葉隱芳菲。或在堂前戲，多從幕上飛 ……” 《 燕燕于飛 》 江總 (2)“門外鸕鶿去不來，沙頭忽見眼相猜。自今以 后知人意，一日須來一百回。 ” 《 三絕句 》 杜甫 (3)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 ” 與鳥有關(guān)的詩句 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，品味語言，感悟信賴，培養(yǎng) 閱讀、鑒賞能力。 ，描寫，傾注情感，提高感悟 和寫作的能力。 、善待生命的情感。 、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 讀了課文后你有什么感受呢？ 思考 ，長得什么樣呀？而 “ 我 ” 為鳥兒做了哪些事？ “ 我 ” 有怎樣的反應(yīng)？從哪些 句子可以看出珍珠鳥與我的關(guān)系有了變化。 3.“我 ” 從和鳥兒的相處中得到了哪些樂趣并有什 么感受？ 只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。 ” 這又像一個(gè)淘氣而又聽話的乖孩子，它 “ 蹦到我的杯子上，伏下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng) ” ，然后， “ 放開膽子跑到稿紙上，繞到我的筆尖蹦來蹦去 ……” 作者用人性化的眼光看待無知的小鳥，把 人對動物的關(guān)照之情籠罩全篇。 1. 你是如何看待 “ 信賴 ” 的？ 2. 假如你在籠子里，你又會怎樣看待它？ 3. 你認(rèn)為 “ 信賴 ” 的真正內(nèi)涵是什么？ 認(rèn)識 “ 信賴 ” ： 反思拓展： 試想小珍珠鳥長成大珍珠鳥，還會象現(xiàn)在那樣 信賴 “ 我 ” 嗎 ? 為什么？這讓你想到了什么 ? （主要是動物）之間互相信賴、 充滿關(guān)愛的理想境界，我們應(yīng)該做些什么 ? 2. 你最喜愛哪種鳥，能說說理由嗎？假如我們送你 這樣一只小鳥，你又會怎樣辦呢？ 。 2. 搜集與鳥有關(guān)的成語、詩句等。 作業(yè)布置 ； 澳門賭場 ； ； 本能對高空的恐懼驅(qū)使他把自己用麻繩捆起來 ,如此他才有膽量探出身子 . 為了獲得最佳的拍攝效果 ,安東尼以非常危險(xiǎn)的姿勢向下拍照 .為了安安穩(wěn)穩(wěn)的獲得情報(bào) ,漢斯把飛機(jī)做環(huán)形飛行 ,以非常慢的速度在天空畫圓圈 .你快到辦事！萬一下面的人用機(jī)槍打我們 ,咱們可有去無回！ 漢斯寄希望于后面的人趕緊完成任務(wù) ,不料一語成讖 ,之間它長長的跑道上一個(gè)白影沖了出來 .它是一架飛機(jī)！ 漢斯瞪大了眼睛 ,它飛機(jī)的形狀非常奇特 ,短粗的機(jī)身看起來渾厚可愛 ,其實(shí)它是什么他再清楚不過 . 漢斯猛的拉動操縱桿 ,后面的人差點(diǎn)被甩出機(jī)艙 . 嘿！你瘋了嗎 ?我差點(diǎn)就掉下去摔死了！ 驚恐的安東尼怒吼道 . 蠢貨！閉嘴吧！咱們趕緊逃命！蘇力人的戰(zhàn)斗機(jī)起飛啦！ 安東尼完全沒有搞清楚狀況 ,只覺得自己忍受著強(qiáng)大推背力 ,身體非常不適 .你不要爬升的它么快 ,我得保護(hù)好電臺還有相機(jī) . 風(fēng)聲非常大 ,漢斯也聽不明白他說的什么 . 此時(shí) ,飛行員波多維奇如同老鷹盯上了兔子 ,又如同導(dǎo)彈鎖定了目標(biāo) .P01偵察機(jī)的最大航速可比不上伊 153,所以其必須利用自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢 ―― 高升限 . 如果我不能在足夠的時(shí)間擊落它 ,我就無法繼續(xù)爬升 ,他們就溜之大吉！ 波多維奇很清楚戰(zhàn)機(jī)稍縱即逝 ,他開足了馬力迅猛追擊 ,并在很遠(yuǎn)的距離就開火了 . 有什么東西劃破了空氣 ,安東尼馬上明白過來 ,那下他徹底慌了 . 漢斯只聽到后面的家伙在嗷嗷大叫 ,再配上子彈搜搜的聲音 ,真是糟糕透了 .他很想怒抽后面人幾個(gè)耳光讓他閉嘴 ,可是自己還得操作飛機(jī) . 五百發(fā)子彈對于波多維奇已經(jīng)足夠 ,他對著敵機(jī)進(jìn)行短點(diǎn)點(diǎn)射 . 敵人飛的它么猛 ,只要擊中了機(jī)翼 ,整個(gè)飛機(jī)的力學(xué)結(jié)構(gòu)就會改變 . 子彈嗖嗖飛過 ,緊急狀態(tài)下 ,
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