二上語(yǔ)文五、六單元導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)課(已修改)
2025-08-16 13:05 本頁(yè)面
【正文】 二 年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案課題第六單元授課日期課型達(dá)標(biāo)檢測(cè)課 主備人審核人 復(fù)習(xí)目標(biāo) 我會(huì)認(rèn)讀本單元60個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字，認(rèn)讀多音字“還”“好”“都”。 我能熟讀本單元課文，并背誦詩(shī)歌《假如》、古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》和《贈(zèng)汪倫》。 通過(guò)復(fù)習(xí)本單元課文，我體會(huì)到了人與人之間的那份友誼和愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)讀本單元60個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字，認(rèn)讀多音字“還”“好”“都”。背誦詩(shī)歌《假如》、古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》和《贈(zèng)汪倫》課前準(zhǔn)備課件學(xué) 習(xí) 過(guò) 程主 要 內(nèi) 容內(nèi)容補(bǔ)充導(dǎo)入 直接導(dǎo)入識(shí)字六用對(duì)子的形式，讓我們感受到了強(qiáng)烈的情感對(duì)比；《窗前的氣球》讓我們感受到了同學(xué)之間的友情；《假如》表現(xiàn)出對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)；《日記兩則》則給了我們以更廣闊的情感熏陶古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、《贈(zèng)汪倫》為我們展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。今天讓我們?cè)俅位仡櫿n文，感受這一份情誼和愛(ài)吧！請(qǐng)讀本單元課文自我檢測(cè) 認(rèn)讀詞語(yǔ)美丑 丑事 小丑 永遠(yuǎn) 永恒 饑寒 饑餓 吃飽 溫暖 溫飽 冷暖 暖氣 貧窮 貧富 富人 財(cái)富 用戶 戶口 住戶亞軍 亞洲 一角角落 周?chē)? 四周 床頭 大床 病床 治病病人開(kāi)始 始終張開(kāi)張揚(yáng)尋找尋食 大哭哭泣 良好優(yōu)良食物食品雙份 雙人體操 身體操場(chǎng)做操場(chǎng)所 廣場(chǎng)一份粉筆 米粉面粉 昨日昨天 晴天晴空 姑姑姑娘 娘親妹妹 小妹 讀完讀書(shū) 小舟 乘船乘客 音響音樂(lè) 客人做客 客家 如何 為何何必汪洋水汪汪 二、背誦 〈識(shí)字6〉、〈假如〉《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、
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