小石城山記教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-08-16 09:52 本頁面
【正文】 教 學(xué) 設(shè) 計第 一周 星期 三~四 2007年 3 月 5~7 日教學(xué)內(nèi)容《小石城山記》課型講讀課文教學(xué)目標知識與能力積累文學(xué)常識,整理常見實詞和虛詞的用法。感悟古人遣詞造句之美,想象作家筆下山水之美,進而陶冶情操。描摹山水與抒情言志相結(jié)合。過程與方法自讀、講析、比較情感、態(tài)度與價值觀作者處世的態(tài)度，身處逆境而不過于悲傷的態(tài)度“艱難困苦，玉汝于成”的境界 教材分析重點積累文學(xué)常識,整理常見實詞和虛詞的用法。描摹山水與抒情言志相結(jié)合。 難點作者對“造物者”的討論的理解。學(xué)情分析學(xué)生對貶官的看法，因受時代的影響而不同，可以加以分析，并多舉例子。學(xué)生的古文知識相對較弱，尤其是藝術(shù)班的學(xué)生。在講授時需側(cè)重知識點的指導(dǎo)學(xué)習(xí)用具PPT教學(xué)過程導(dǎo)入回憶所學(xué)過的柳宗元的文章復(fù)習(xí)有關(guān)柳宗元的文學(xué)常識柳宗元（773—819），字子厚，河?xùn)|（今山西永濟縣）人。是唐代著名的文學(xué)家。其父柳鎮(zhèn)，是一位正直而富學(xué)識的中下級官吏；其母盧氏也很有文才。柳宗元四歲讀書，十三歲就能寫出漂亮的文辭。二十一歲中進士。年輕的柳宗元才華橫溢，學(xué)識淵博，有很高的聲譽。 805年，唐順宗李誦即位。柳宗元被任命為監(jiān)察御史，又升為禮部員外郎。他積極參加了王叔文等人的“永貞革新”運動，但不久改革即告失敗。唐憲宗李純上臺后，王叔文被殺，柳宗元等八位改革人士被貶到邊遠地區(qū)當(dāng)司馬。這就是歷史上著名的“八司馬事件”。司馬為編外閑職，實為流放之別名。柳宗元為永州司馬。 唐代的永州，僻遠荒涼，素為謫官貶居之地。柳宗元自貞元二十一年（805）起，在永州謫居十年。一代文豪，十年楚客。處于逆境之中的柳宗元開始了他一生中創(chuàng)作的輝煌時期。他寫詩抒發(fā)自己的孤寂苦悶之情，如《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！八€寫出了《三戒》、《捕蛇者說》、《童區(qū)寄傳》等寓言、散文和史傳文學(xué)作品，揭露社會的黑暗，反映人民的疾苦。 最為出色的是他寓居愚溪五年中所寫“清瑩秀澈，鏘鳴金石”的《永州八記》。這八記有《始得西山宴游記》、《鈷母潭記》、《鈷母潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》等。他那生花妙筆使這些無情之物變得有性有靈。此外，他在愚溪時還寫有《游黃溪記》。他的妙文引得古往今來無數(shù)墨客游人去尋訪永州城內(nèi)外這些山山水水、草木竹石。不過，如今除了縣西2公里處的西山依稀可辨外，作家筆下的遺跡都難以尋識。唯有懸溪之畔的柳子廟，尚可以寄托后人的情思。齊讀課文,要學(xué)生注意正音和句子的停頓及語氣。學(xué)生自讀課文,疏通大義,能流利地朗讀課文。 齊讀課文，力爭不讀破句子，并體會作者的情懷。師生共同分析課文第一段。（1）點出需要注意的字詞讀音垠（ｙ237。ｎ） 睥睨（ｐ236。 ｎ236。） 梁？（ｌ236。）疏數(shù)（shu242。）偃（y?n）仰(2)指名結(jié)合注釋，試著翻譯課文；（3）教師糾正、歸納、總結(jié)；注意：實詞：徑：一直。逾：越過。睥睨：城墻上的小墻，亦稱女墻。梁？：棟梁。益奇而堅格外地顯得奇特而堅實；其疏數(shù)偃仰：它們或疏或密，或俯或仰B、使之狎而墮其中（陰險） 使之無所顧，有所恃（依靠）C、尺棰當(dāng)猛虎（相當(dāng)） 可以將矣（帶兵）D、冠胄衣甲（衣服） 據(jù)兵而寢（靠著）下列各
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1