【正文】 2011年貴州師范大學(xué)大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“春暉行動(dòng)——我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動(dòng)策劃書主辦：共青團(tuán)貴州省委承辦：貴州師范大學(xué)校團(tuán)委、貴州師范大學(xué)文學(xué)院院團(tuán)委、貴州省遵義縣團(tuán)委、貴州省遵義縣樂(lè)山鎮(zhèn)團(tuán)委、貴州省遵義縣教育局、貴州省遵義縣樂(lè)山鎮(zhèn)政府、遵義縣樂(lè)山鎮(zhèn)滸洋水村村委、貴州師范大學(xué)文學(xué)院09級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)班時(shí)間：2011年7月16號(hào)——2011年8月1號(hào)目 錄一、 活動(dòng)背景二、 活動(dòng)名稱三、 活動(dòng)時(shí)間四、 活動(dòng)地點(diǎn)五、 活動(dòng)目的六、 活動(dòng)意義七、 活動(dòng)特色八、 活動(dòng)項(xiàng)目九、 項(xiàng)目細(xì)則十、 活動(dòng)前期準(zhǔn)備十一、 工作安排十二、 團(tuán)隊(duì)的組織、管理和建構(gòu)附件1：活動(dòng)行程安排附件2：志愿者名單附件3：經(jīng)費(fèi)預(yù)算附件4：贊助協(xié)議書一、活動(dòng)背景 2004年10月，共青團(tuán)貴州省委根據(jù)《游子吟》的感人意境，創(chuàng)意并發(fā)起社會(huì)公益活動(dòng)——“春暉行動(dòng)”。旨在以“親情、鄉(xiāng)情、友情”為紐帶，弘揚(yáng)中華文明，反哺故土親人，激發(fā)赤子情懷，感恩父母、回報(bào)桑梓。共同促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。于2004年2月開始創(chuàng)意策劃，10月18日正式啟動(dòng)，活動(dòng)遍布全省9個(gè)市（州、地）88個(gè)縣（市、區(qū)）。雖由貴州發(fā)起，全國(guó)已經(jīng)有10余個(gè)省份在不同程度的開展。 開展“春暉行動(dòng)——我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”活動(dòng)，主要針對(duì)兩個(gè)不同的目標(biāo)群體。第一塊是春暉使者。每年利用中秋或者春節(jié)這些節(jié)日在外游子都要回到自己的家鄉(xiāng)作為契機(jī)，共青團(tuán)組織利用這個(gè)契機(jī)召開比如說(shuō)座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)的形式，把大家聚在一塊兒，共謀家鄉(xiāng)發(fā)展，大家有錢出錢，有力出力，對(duì)家鄉(xiāng)帶來(lái)很大的發(fā)展和變化。還有一塊兒就是大學(xué)生。我們?nèi)〉母咝６冀⒘舜簳熒鐖F(tuán)，每年寒暑假的時(shí)候，組織這些學(xué)生回到自己的家鄉(xiāng)，利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)回報(bào)老百姓，為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，大學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中也學(xué)會(huì)感恩回報(bào)，同時(shí)也深入基層，對(duì)提高大學(xué)生的綜合能力，綜合素質(zhì)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。 當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)掉大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，而大學(xué)生最缺乏的就是社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)認(rèn)識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。從素質(zhì)教育的提高到具體的各項(xiàng)教育的改革無(wú)不是在響應(yīng)這個(gè)號(hào)召。同時(shí)，基層社會(huì)也需要外界關(guān)注的急切愿望、為改變他們的落后面貌找到一條渠道，身為為“春暉行動(dòng)——我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”活動(dòng)目標(biāo)群體的大學(xué)生更應(yīng)積極響應(yīng)，從而為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。 貴州師范大學(xué)文學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)班是一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題，兼顧實(shí)踐與公益活動(dòng)的集體，經(jīng)過(guò)一年多的經(jīng)驗(yàn)積累和發(fā)展，已經(jīng)在各項(xiàng)公益活動(dòng)中取得了突破性進(jìn)展，并且形成了以志愿者精神為主要?jiǎng)恿Φ囊幌盗猩鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面幫助了需要幫助的人，另一方面也從生活、學(xué)習(xí)等方面鍛煉了成員。新學(xué)年，為了集體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得新的進(jìn)展，豐富大學(xué)生公益生活，積累大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給需要幫助的地方帶去我們的幫助，為弘揚(yáng)中華民族“飲水思源”的美德，本集體結(jié)合我校實(shí)際情況策劃組織了本次“春暉行動(dòng)——我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動(dòng)。二、活動(dòng)名稱“春暉行動(dòng)——我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動(dòng)三、活動(dòng)時(shí)間2011年7月16日——2011年8月1日四、活動(dòng)地點(diǎn)貴州省遵義縣樂(lè)山鎮(zhèn)滸洋水村金竹小學(xué)五、活動(dòng)目的（一）讓大家了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，特別是貧困地區(qū)的狀況，并從中有所體會(huì)、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感，同時(shí)也為了加強(qiáng)本團(tuán)體成員的相互溝通，理解，形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的氛圍。（二）豐富大學(xué)生的生活，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，在活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉解決問(wèn)題的能力，領(lǐng)會(huì)團(tuán)體工作的的重要性，同時(shí)使其更加了解社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)。加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。（三）宣傳反哺故土、回報(bào)社會(huì)、扶貧救濟(jì)、飲水思源等理念，組織和動(dòng)員廣大在外游子發(fā)揮“親情、鄉(xiāng)情、友情”的情感紐帶作用，為促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。（四）使“春暉行動(dòng)”走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)基層，深入人心，讓小學(xué)生從小樹立為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。（五）開展特殊活動(dòng)，給家鄉(xiāng)的孩子帶去一些外界的東西，讓孩子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展與變化，給他們建立一個(gè)“春暉圖書室”，激發(fā)他們求知的欲望。六、活動(dòng)意義本次活動(dòng)以春暉行動(dòng)“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)、奉真情”為宗旨，堅(jiān)持以實(shí)踐育人、以愛心感化人，同時(shí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)，同時(shí)也豐富學(xué)生的假期生活為家鄉(xiāng)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。為響應(yīng)團(tuán)省委2004年提出的“春暉行動(dòng)”，本團(tuán)體堅(jiān)持自己的一份努力，獻(xiàn)出自己的一份愛，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。本團(tuán)體決定于2011年暑假在遵義縣樂(lè)山鎮(zhèn)滸洋水村金竹小學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)15天的“春暉行動(dòng)——我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動(dòng)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這一實(shí)踐行動(dòng)彰顯“春暉行動(dòng)”“弘揚(yáng)中華文明，飲水思源，反哺故土親人?！钡淖谥?。 以“春暉行動(dòng)”精神為宗旨，組織在校大學(xué)生回鄉(xiāng)開展實(shí)踐活動(dòng)，利用假期大學(xué)生回鄉(xiāng)之機(jī)，力所能及的為家鄉(xiāng)父老親人傳授科學(xué)技術(shù)，信息、教育等方面的知識(shí)。密切與鄉(xiāng)親們的聯(lián)系，加強(qiáng)鄉(xiāng)親們對(duì)社會(huì)外界發(fā)展、變化的了解，加強(qiáng)對(duì)村情、鄉(xiāng)情、縣情的了解。為社會(huì)、為家鄉(xiāng)做我們大學(xué)生力所能及的事，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和服務(wù)能力、服務(wù)意識(shí)。培養(yǎng)和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，擴(kuò)大“三下鄉(xiāng)”的外延和參與數(shù)量。七、活動(dòng)項(xiàng)目（一）義務(wù)支教（二）建立“春暉圖書室”（三）調(diào)研活動(dòng)（四）“春暉杯”文體活動(dòng)（五）宣傳活動(dòng)（六）文藝演出（七）慰問(wèn)貧困戶八、項(xiàng)目細(xì)則（一）義務(wù)支教 支教是活動(dòng)的中心內(nèi)容，目的在于拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想。教學(xué)模式主要是發(fā)散性教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。通過(guò)本次項(xiàng)目的綜合運(yùn)作，從培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與閱讀能力著手，運(yùn)用參與式教學(xué)、工作小組等方式是孩子逐步走出封閉的環(huán)境，客觀理智的面對(duì)生活與學(xué)習(xí)，為其未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)性溝通能力，著重在學(xué)生禮儀、社會(huì)規(guī)則、溝通意識(shí)等方面加以強(qiáng)化，進(jìn)一步提高學(xué)生的溝通能力與自我認(rèn)知能力。從對(duì)學(xué)生的溝通意識(shí)開啟到其對(duì)溝通意識(shí)的強(qiáng)化，從學(xué)生被動(dòng)接受到主動(dòng)需求，除了充分運(yùn)用當(dāng)?shù)馗鞣N豐富資源展開教學(xué)活動(dòng)，我們將恰當(dāng)?shù)囊M(jìn)外界資源，開闊學(xué)生的視野，不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結(jié)合，相得益彰。1. 在教學(xué)的組織手法上，我們將打破以往的教學(xué)模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所設(shè)置在操場(chǎng)、村莊以及模擬的社會(huì)環(huán)境等，課堂的組織形式仍以班級(jí)為主，以增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)景的互動(dòng)性。2. 教學(xué)的內(nèi)容注重能力培養(yǎng)，同時(shí)兼顧學(xué)生其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言溝通能力。從各個(gè)方面提升學(xué)生的溝通能力與接受能力，幫助學(xué)生全面進(jìn)步和成長(zhǎng)。3. 針對(duì)學(xué)生開展小型的朗誦、書法、畫畫、歌詠比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生畫展、優(yōu)秀作文評(píng)選、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)競(jìng)賽等比賽及籃球、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動(dòng)，進(jìn)一步展開系統(tǒng)的生活教育理論實(shí)踐活動(dòng)。豐富學(xué)生的課余生活，增進(jìn)志愿者與學(xué)生之間的溝通與交流。4. 主要科目的設(shè)置和選擇：（1） 上課對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)（2） 科目A. 主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、安全教育等B. 副科體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、舞蹈、禮儀、勵(lì)志、書法、思想品德、手工制作、生活常識(shí)、軍訓(xùn)武術(shù)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、環(huán)保衛(wèi)生、時(shí)事政治、法律知識(shí)、趣味英語(yǔ)等。5. 參考方式（1）情景教學(xué)A. 目的激發(fā)兒童創(chuàng)造性與課堂參與度，發(fā)展創(chuàng)新教育，長(zhǎng)時(shí)間里創(chuàng)新教育模式。B. 方式a設(shè)計(jì)與項(xiàng)目區(qū)兒童生活環(huán)境相關(guān)的英語(yǔ)情景劇、情景游戲、情景故事等課堂戲劇活動(dòng)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)積極性。b舉行戶外情景話劇表演比賽，豐富當(dāng)