20xx-20xx學年第二學期德育工作計劃(已修改)
2025-08-16 08:27 本頁面
【正文】 20082009學年第二學期德育工作計劃一、指導思想繼續(xù)貫策執(zhí)行學校提出“無痕教育”的總體思路，從梅山實際、學校實際和學生實際出發(fā)，以“三個落實”（在學校議事日程中落實、在學校各項工作中落實、在全體師生中落實）為基礎(chǔ)，以“四大建設(shè)”（德育隊伍建設(shè)、德育課程建設(shè)、家長學校建設(shè)、校園文化建設(shè)）為重點，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養(yǎng)成教育、安全教育）為抓手，開展形式多樣、富有針對性的教育活動，夯實雙基（基本思想道德、基本行為規(guī)范），力爭德育活動學生參與率100％、學生行為規(guī)范合格率90％、家校溝通率100％。二、工作思路以人為本，循序漸進，持之以恒。堅持“細、小、實、特”。“細”即“耐心細致、春風化雨”，“小”即“從小入手、以小見大”，“實”即“腳踏實地、求得實效”，“特”即“結(jié)合實際，注重特色”。三、主要工作及實施措施：第一部分：德育管理（一）德育隊伍建設(shè)：重點提高“三能”，即提高專業(yè)能力、提高管理能力、提高協(xié)作能力。嚴格執(zhí)行班主任例會制。每月召開班主任例會，以理論學習和班主任論壇促管理能力的提高，以提合理化建議促協(xié)作能力的提高。德育組進行階段班級管理工作的指導和評議。同時開展主題沙龍，主題如下：時間自選內(nèi)容1自選內(nèi)容2形式三月在小學過分強調(diào)小干部的地位，是否對孩子的成長有利？如果優(yōu)等生行為習慣方面出現(xiàn)了問題，你有什么經(jīng)典教育策略？班干部在班中往往能起到很好的示范作用，是老師的得力助手，如何培養(yǎng)一支威信高，能有效幫助老師管理班級的班干部隊伍？教師暢所欲言,德育組正確引導,形成統(tǒng)一認識。四月我們都知道行為習慣要反復抓，抓反復，可同一內(nèi)容老師強調(diào)過多次，仍有不少學生的言行不符合要求，有什么切實有效、操作性強的解決辦法呢？對于班級中少數(shù)幾個自控能力特別差，經(jīng)常惹禍的學生真是屢教不改，該如何教育？五月現(xiàn)在有的孩子在學校、家庭里表現(xiàn)完全不同，像兩面派，我們該如何正確引導？你是怎樣看待扣分的？你認為班主任得到學生的扣分反饋后，最佳的處理辦法是什么？組織技能競賽,以促進班主任專業(yè)能力的提高。5月份組織“我愛生活,我愛藝術(shù)”板報比賽，由班主任帶2位同學參加。4月份帶領(lǐng)班主任外出進行一次拓展訓練，提高協(xié)作和應(yīng)變能力。（待定）調(diào)動班主任工作的積極性，增強班主任隊伍的凝聚力。一是開展“讓我們?yōu)榘嘀魅卫蠋熀炔省钡纳靸x式講話、“我為班主任出點子”等活動，讓班主任老師在繁忙辛勤的工作過程中感受到學校同事和學生及家長對他們的尊重和理解，從而以更愉悅的身心投入到教書育人的工作中。二是開展班主任論壇——“我想說”、 “我會做”、“我來評”，開展“最具實力班主任”評選。改進班主任工作考核。繼續(xù)實行年級組長和德育組成員德育工作領(lǐng)導小組考核，全程參與并共同進行班主任業(yè)績考核，做到公平、公正；所有資料的時間截點嚴格按照要求執(zhí)行，班主任業(yè)績考核實行月考制，在班主任例會上反饋上月的考核成績，將每位班主任老師的反饋表發(fā)到個人手中；學期結(jié)束的班主任獎勵按月考總評進行?？己朔譃椤皠討B(tài)考”和“常規(guī)考”，將行規(guī)、月度活動、班級參與學校管理等內(nèi)容納入“動態(tài)考”，每月反饋；將班級人數(shù)、問卷調(diào)查情況等納入“常規(guī)考”，學期末加以綜合，更科學、合理地反映班級管理業(yè)績。5月份開展示范班申報評選工作。4月份宣傳，發(fā)評選標準，各班自主申報。5月自查、校評。（二）德育課程建設(shè)：重點進一步加強德育專用課的管理，增強德育專用課的實效性。進一步加強“兩課”即晨會課和周會課的檢查力度，并納入每月的班主任業(yè)績考核。加大聽思想品德、晨會課和探究課隨堂課的力度，學期結(jié)束將優(yōu)秀隨堂課報教導處，統(tǒng)一獎勵；在總部低年級開一節(jié)行規(guī)課，總部34年級開一節(jié)探究課，分部13三年級開一節(jié)心理健康課。完成０8－０9年度評語和愛心日記的校本資料編輯。對入選班主任進行適當獎勵。完善本學期晨會課教案。（三）家長學校建設(shè)：重點提高家庭教育指導水平，使學校教育和家庭教育達到“同步”，教師教育和家長教育達到“同心”。運用多樣性、互動性、參與性的指導模式召開家長會，傳授家庭教育的基本知識與科學教學的方
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