【正文】 20202017 學年江蘇省南京師大二附中九年級（上）第一次月考物理試卷 一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題 2分，共計 24分） 1．如圖中的皮劃艇運動員一手支撐住漿柄的末端，另一手用力劃槳，此時的船槳可看作是一個杠桿．下圖中的船槳模型中最合理的是（ ） A． B． C． D． 2．如圖所示的簡單機械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當提起相同重物時，最費距離的是（ ） A． B． C． D． 3．如圖所示的滑輪組上掛砝碼 A、 B后恰好靜止（輪和繩子的重及摩擦不計） ．若再在 A、 B下面各掛上一個質(zhì)量相等的小砝碼，將出現(xiàn)的情況是（ ） A． A下降 B． A上升 C．保持靜止 D．砝碼質(zhì)量未知，無法確定 4．如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ） A． 提著滑板在水平路面上前行 B． 搬而未起 C． 推著小車向前運動了一段距離 D． 舉著杠鈴靜止不動 5．足球運動員用 150牛的作用力，將重 ，足球沿水平場地向前運動的最大距離為 20米，則運動員對足球所做的功為（ ） A． 3000焦 B． 90焦 C． 0焦 D．無法確定 6． “ 神舟 七號 ” 載人飛船的返回艙下落到地面附近時，由于受到空氣阻力而做減速運動．在減速下降的過程中，返回艙的（ ） A．動能增大，勢能減小 B．動能減小，勢能增大 C．動能不變，勢能減小 D．動能減小，勢能減小 7．下列關(guān)于功率的說法中，正確的是（ ） A．物體做功越多，功率越大 B．物體做功時間越短，功率越大 C．物體做功越快，功率越大 D．物體做功時間越長，功率越大 8．某滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，若用它把同一物體勻速提到同樣的高度，改進后與改進前相比較，下列說法中錯誤的是（ ） A．做的有用功不變 B．做的總功減少了 C．做的額外功增加了 D．做的有用功跟總功的比值增大了 9．如圖所示，用手沿豎直方向勻速拉一個動滑輪，使掛在下面重為 G的物體緩慢上升，動滑輪的重力不可忽略，現(xiàn)改變物體的重力 G，不計繩重與摩擦，則動滑輪的機械效率 η 與物體重力 G的關(guān)系可能符合下列圖中的（ ） A． B． C． D． 10．如圖，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中，在 A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體，改變物體 M懸掛點 B的位置，當杠桿在水平位置平衡時，在 M懸掛點處標出相應液體的密度值．下列關(guān)于 密度秤制作的說法中，錯誤的是（ ） A．每次倒入空桶的液體體積相同 B．秤的刻度值向右越來越大 C．懸點 O適當右移，秤的量程會增大 D．增大 M的質(zhì)量，秤的量程會增大 11．密度均勻的直尺 AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分 OB是全尺長的三分之一．當B端掛 5N的重物 G時，直尺的 A端剛剛開始翹起，如圖所示，則此直尺受到的重力是（ ） A． B． 5N C． 10N D． 20N 12．為模擬盤山公路，現(xiàn)將連接了重 1N小球的細線穿入一根長 1m的細管，如圖，將細管從豎直放置的圓柱體底部 a點開始斜 向上纏繞 5圈后，恰好繞至頂部 b點，相鄰細管間的高度均為 12cm，在 b點處通過細線用 （與管的軸線平行）將管口的小球從 a點勻速拉至 b點，則纏繞在圓柱體上的細管（模擬的盤山公路）的機械效率為（ ） A． % B． 80% C． 75% D． 60% 二、填空題（每空 1分，共 34分） 13．各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿．如圖所示，要剪開鐵皮，應該用 最合適，若有三種獨輪車如圖所示，你認為 最適合（選填對應的字母）． 14．如圖所示，分別用圖甲、乙兩種形式滑輪組合，把重為 500N的物體以 速向上提起，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，圖甲中車對繩子的拉力為 N，圖乙中人所做有用功的功率為 W． 15．如圖所示，一輕質(zhì)杠桿 OA可繞 O點無摩擦轉(zhuǎn)動， A端用繩子系在豎直墻壁的 B點，在杠桿的 C點懸掛一重為 20N的物體，杠桿處于水平靜止狀態(tài)．已知 OA 長為 50cm， OC長為30cm， ∠ OAB=30176。 ，這是一個 （填 “ 省力 ” 或 “ 費力 ” ）杠桿，拉力 F的大小為 N． 16．一個重 200N的物體在水平拉力作用下勻速前進了 30m，拉力撤銷后，物體由于慣性又前進了 10m．若拉力做的功為 600J，則拉力的大小為 N，重力做功 J． 17．如圖所示，把重 6N的物體勻速向上提起，彈簧測力計的示數(shù)為 N，不計繩重和摩擦，動滑輪重力 N．若繩子自由端上升的速度是 ，則重物上升的速度是為 m/s． 18．如圖所示，質(zhì)量不計的木板 AB處于水平位置平衡，且可繞 O點無摩擦轉(zhuǎn)動 OA=，OB=，在 A端掛一個重 5N的物體甲，另一重 ，以 的速度從 O點勻速向右滑動，在此過程中，甲對地面的壓力 （選填 “ 變大 ” 、 “ 變小 ”或 “ 不變 ” ），小滑塊在木板上水平滑動的時間為 s． 19．如圖是引體向上的示意圖，小云同學在半分鐘內(nèi)做了 12 個規(guī)范的引體向上．已知小云的質(zhì)量為 50kg，則小云每做一次引體向上所做的功為 J，整個過程中的平均功率為 W．（ g=10N/kg） 20．跳繩是一種健身運動，李強同學對此作了專門研究：跳繩者的質(zhì)量 m=50kg，跳繩者的重心高度隨時間變化的情況如圖所示．根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者每跳一次克服重力所做的功是 J．在 lmin內(nèi)克服重力做功的平均功率為 W．（ g取 10N/kg） 21．如圖所示，斜面長 5m，高 1m，工人用沿斜面方向 200N的力把重 800N的木箱勻速推到車上，推力對木箱做的功是 J，斜面的機械效率是 ，物體受到的摩擦力是 N． 22．如圖甲所示，水平地面上的一物體受到方向不變的水平拉力 F的作用， F的大小與時間t的關(guān)系及物體速度 v與時間 t的關(guān)系如圖乙、丙所示，則 2～ 4s內(nèi)物體的機械能 （選填 “ 增加 ” 、 “ 不變 ” 或 “ 減小 ” ）， 4～ 6s內(nèi)拉力對物體做功的功率為 W． 23．如圖用三種方法把砂子運上三樓，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)算出第一種方法所做的有用功的大小為 J，其中一種方法做的總功最少，等于 J，第三次的機械效率是 ． 24．如圖定滑輪重 2N，動滑輪重 1N．物體 A在拉力 F的作用下， 1s 內(nèi)將重為 8N的物體 A沿豎直方向勻速提高了 ．如果不計繩重和摩擦，拉力的功率為 W，此滑輪組的機械效率為 ． 25．如圖所示，物體 A以 ，此時彈簧測力計的讀數(shù)為 4N，物體 A受到的摩擦力為 N， 2s內(nèi)拉力 F所做的功 W= J． 26．如圖所示，小麗用三個均重 10N的滑輪組成的滑輪組以 1m/s勻速起吊重 470N的物體，物體上升 5m，不計繩的重力及一切摩擦．繩的拉力 F= N；滑輪組的機械效率為 ． 27．建筑高樓大廈時首先要打好地基．原相同高度的同種地樁，經(jīng)打擊后某一瞬間時三個地樁所處的位置如圖所示，由此可知，打樁時，三個重錘中 錘的做功本領(lǐng)最小，如果 A、B兩錘的質(zhì)量相同，則剛開始下落時， 錘的高度要高一些．如果 B、 C兩錘剛下落時的高度相同，則 錘的質(zhì)量要小一些． 三、解答題（除標注外其余每空 1分，共 42 分） 28．圖甲是打開的汽車后備箱蓋，它被液壓桿支撐（不計后備箱蓋重）．關(guān)箱蓋時，它 可看作一個杠桿，圖乙是其簡化圖： O是支點， F2是液壓桿作用在 A點的阻力．請在圖乙中畫出： （ 1）阻力臂 L2； （ 2）在 B點關(guān)上后備箱蓋的最小動力 F1及其力臂 L1． 29．如圖所示，用螺絲刀撬起圖釘， L2為 F2的力臂，請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力 F2，并畫出作用在螺絲刀柄上 A點的最小動力 F1的示意圖． 30．如圖所示，某人用滑輪組提升重物，請你在畫出他使用滑輪組最省力的繞法． 31．某景區(qū)索道全長 3000m，最高處到最低處高度差為 600m，吊車質(zhì)量為 200kg，從索道最高處運行到最低處， 需時 25min，求： （ 1）吊車運行的平均速度是多少； （ 2）吊車的重力是多少； （ 3）吊車的重力做了多少功． 32．某工人利用動滑輪在 20s內(nèi)將 300N的物體勻速提高 4m，已知這個動滑輪的機械效率是80%．求： ① 該工人所做的總功是多少？ ② 他所用拉力大小為多少？ ③ 他做功的功率是多少？ 33．在 “ 探究杠桿平衡條件 ” 的實驗中： （ 1）小華同學先把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于 （選填 “ 平衡 ” 或 “ 不平衡 ” ）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，此時應向 調(diào)節(jié)平衡螺母 ，這樣做的好處是 ． （ 2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為 F1=6N、 l1=20cm、 F2=4N和 l2=30cm．該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？ ，理由是： ． （ 3）如果利用如圖乙所示裝置進行實驗，每個鉤碼重 ，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應為 N．如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù) （選填 “ 變大 ”“ 不變 ” 或 “ 變小 ” ）． （ 4）某次實驗中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但 老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是以下哪種原因 （選填字母） A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼 C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多 （ 5）在探究實驗中部分同學們還得出這樣的結(jié)論：只要滿足 “ 動力 動力作用點到支點的距離 =阻力 阻力作用點到支點的距離 ” ，杠桿就平衡． a、你認為這個結(jié)論是 的．（選填 “ 正確 ” 或 “ 錯誤 ” ） b、如何用圖丁的裝置來驗證你的觀點？答： ． （ 6）某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量． ① 將刻度尺平放在支座上，左右移動 刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的重心； ② 如圖戊所示，將質(zhì)量為 M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 （選填 “ 左 ” 或 “ 右 ” ）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離 L2； ③ 根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量 m= （用題目中所給物理量表示）． 34．小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重 2N