校園欺凌防范及處理操作指引(已修改)
2025-08-16 02:05 本頁面
【正文】 專業(yè)資料整理分享 近些年來，校園欺凌事件在各地學(xué)校時有發(fā)生，不同程度地?fù)p害了部分學(xué)生的身心健康和生命安全，引起了廣大學(xué)生家長的憂慮，也引發(fā)了社會的高度關(guān)注。11月22日，長期致力于教育法律問題的研究和實(shí)務(wù)處理工作的北京市冠衡律師事務(wù)所雷思明律師，以個人名義發(fā)布了國內(nèi)首個《校園欺凌防范與處理操作指引》，旨在幫助、引導(dǎo)學(xué)校有效預(yù)防與合法、規(guī)范處理發(fā)生在學(xué)生之間的欺凌行為。校園欺凌防范與處理操作指引第一章概述，保障學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等法律法規(guī)和《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等文件規(guī)定，制定本指引。、中學(xué)、職高、中專、技校。幼兒園、高等院校可參照執(zhí)行。，校園欺凌行為對當(dāng)事學(xué)生的身心健康、人格發(fā)展會產(chǎn)生長期的、程度不一的負(fù)面影響，也損害學(xué)生之間正常的人際關(guān)系，破壞學(xué)校良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。對校園欺凌行為處置不及時，有可能會引發(fā)安全事故，甚至?xí)葑兂晒彩录?，產(chǎn)生惡劣的社會影響。，要建立完善的防范制度。一旦發(fā)生校園欺凌行為，學(xué)校要及時依法依規(guī)進(jìn)行處置，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。還應(yīng)做好善后工作，持續(xù)對當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行追蹤觀察和輔導(dǎo)教育，幫助學(xué)生恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。第二章校園欺凌的日常預(yù)防，是指發(fā)生在學(xué)生之間的，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施的，恃強(qiáng)凌弱，給他人造成身體或精神上的痛苦的欺負(fù)、侮辱行為。欺凌行為一般要求具有“持續(xù)性”、“反復(fù)性”的特征，但是給他人造成明顯的肉體或精神傷害的，可以不受這一特征的限制。：肢體欺凌，語言欺凌，關(guān)系欺凌（亦稱社交欺凌），網(wǎng)絡(luò)欺凌。具體包括但不限于以下各種行為：（1）對受害者的身體進(jìn)行攻擊，包括拳打腳踢、掌摑、推撞、絆倒、用硬物銳器攻擊、拉扯頭發(fā)、朝受害者身上拋扔硬物或拋灑污穢之物等。（2）對受害者的物品進(jìn)行攻擊，包括搶奪他人物品、故意毀壞或弄臟他人物品、故意拋棄他人物品、故意隱匿他人物品，以及逼迫受害者毀壞自己的物品等。（3）向受害者勒索財物，包括勒索金錢、物品等。（4）威脅、強(qiáng)迫受害者去做有損自身身心健康和人格尊嚴(yán)的事情，例如強(qiáng)迫其拍打自己、舔舐穢物、脫褲子、做淫穢動作等。（5）威脅、強(qiáng)迫受害者為其提供勞務(wù)，如為其代寫作業(yè)、代為值日或者為其跑腿等。（6）用粗鄙的語言侮辱受害者，包括叫侮辱性的綽號，譏笑、貶損他人容貌、疾病和生理缺陷、種族、宗教信仰、性取向以及其他與他人不同之處等。（7）故意編造、傳播對受害者不利的謠言，使得受害者被同學(xué)、老師誤解、受到處分、名譽(yù)受損。例如造謠說受害者偷東西、打架、作弊等。（8）畫侮辱、猥褻、負(fù)面的圖案，或者書寫臟話、侮辱性文字，詆毀、中
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