1993全國高等學(xué)校統(tǒng)一招生語文試題(已修改)
2024-11-27 04:39 本頁面
【正文】 1993 年試題 （北京、湖北、湖南、云南、海南、貴州六省市用） 第Ⅰ卷 （選擇題共 50 分） 一 .（ 30 分） （ 2 分） （ｑ237。ｎｇ） 聯(lián)袂（ｍ226。ｉ） 泊（ｐ242。）位 恬（ｔｉ225。ｎ）不知恥 （ｎǎｎ） 果脯（ｐǔ） 澎湃（ｐ224。ｉ） 咬文嚼（ｊｕ227。）字 （ｔｕ?。睿┘? 闡（ｓｈ224。ｎ）明 天塹（ｑｉ224。ｎ） 一曝（ｐ249。）十寒 （ｚｈ224。ｎ） 怯懦（ｎｕ242。） 顫（ｃｈ224。ｎ）動 一葉扁（ｐｉ?。睿┲? （ 3 分） ，五顏六色，令人眼花亂。 ，穿流不息，好不熱鬧。 ，里面盡是些虛無縹渺的事。 ，但依然身體硬朗，精神鑠。 （ 3 分） 。喬：裝假。 。更：經(jīng)歷。 。況：比較，引申為“通過比較而明顯”。 。涂：涂抹，引申為“沉溺于??之中”。 是（ 3 分） ①王老師對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，別忘了我們是學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！? ②他埋怨我說：“你讓我給你借小說，人家借來了，你又不看?！? A.①②代詞使用均沒有毛病。 B.①②代詞使用均有毛病。 C.①代詞使用有毛病，②代詞使用沒有毛病。 D.①代詞使用沒有毛病，②代詞使用有毛病。 （ 3 分） A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。 ，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩?！? ？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。 ？還是明天去呢？我實在拿不定主意。 ①⑤五個標號處的詞語的一組是（ 3 分） 一些同志①懂得建設(shè)社會主義精神文明的重要，②知道它在建設(shè)有中國特色的社會主義當(dāng)中的地位，③在一定時期內(nèi)能夠做到兩個文明一起抓。④當(dāng)精神文明建設(shè)形勢比較好，經(jīng)濟建設(shè)任務(wù)又很重的時候，他們往往⑤自覺不自覺地將精神文明建設(shè)當(dāng)成“軟”任務(wù)來看待。 “他對我的幫助很大”中紅字的部分結(jié)構(gòu)相同的一句是（ 3 分） 。 。 。 。 （ 3 分） ，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 ，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。 ？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集 50 萬朵的花粉。 ，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。 （ 3 分） A.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。” “合”、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。 B.“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！? 用“知”、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性的東西。 C.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！? “氣蒸”、“波撼”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。 D.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。” “羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。 10. 下面這首古詩描述了我國民間一個傳統(tǒng)節(jié)令的
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