北京市職業(yè)教育創(chuàng)新行動計劃(已修改)
2025-08-15 01:17 本頁面
【正文】 北京市職業(yè)教育創(chuàng)新行動計劃（20112015年）從“十二五”時期首都經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求出發(fā)，根據(jù)《北京市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》、《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《首都中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《北京市十二五時期教育發(fā)展規(guī)劃》和《北京市十二五時期科技北京發(fā)展建設(shè)規(guī)劃》，為明確未來五年北京職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展重點任務(wù)，制定本計劃（簡稱“三六五行動計劃”）。一、站在新起點，大力發(fā)展職業(yè)教育2006年本市職業(yè)教育工作會議以來，在市委市政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，北京職業(yè)教育堅持以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路，人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)一步深化，人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，教師隊伍建設(shè)得到加強(qiáng)，辦學(xué)條件明顯改善，投入保障力度持續(xù)加大，服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，初步探索了一條具有首都特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。未來五年，是首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式深度轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整升級，“人文北京、科技北京、綠色北京”戰(zhàn)略全面實施，率先實現(xiàn)現(xiàn)代化和建設(shè)中國特色世界城市的關(guān)鍵時期。人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，改革、發(fā)展、穩(wěn)定統(tǒng)籌推進(jìn)，使教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性作用進(jìn)一步突顯。首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對于職業(yè)人才的需求日趨旺盛，尤其是中高端技能型、服務(wù)型人才十分緊缺，結(jié)構(gòu)性失業(yè)和摩擦性失業(yè)矛盾比較突出，這為加快改革和發(fā)展職業(yè)教育提出了迫切任務(wù)。把握新機(jī)遇應(yīng)對新挑戰(zhàn)，職業(yè)教育需要創(chuàng)新體制機(jī)制，完善體系制度，增強(qiáng)發(fā)展活力和吸引力，提高服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生的能力。未來五年北京職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)是，以服務(wù)發(fā)展為主線，以改革創(chuàng)新為動力，走高端、優(yōu)質(zhì)和特色發(fā)展之路。到2015年，基本形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，顯著提高職業(yè)教育質(zhì)量，顯著提升支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的能力，率先實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。──基本形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系。推進(jìn)職業(yè)教育分級制度改革，建立健全與國家職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)、體現(xiàn)全民學(xué)習(xí)和終身教育理念的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、制度和人才培養(yǎng)體系。以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化，以國際化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，加快實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。──顯著提高職業(yè)教育質(zhì)量。深化職業(yè)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，健全和完善職業(yè)教育質(zhì)量評價機(jī)制。整合資源建成一批示范性職業(yè)學(xué)校，建設(shè)一批面向新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)的新專業(yè)，造就一支高水平“雙師型”教師隊伍和一批職教領(lǐng)軍人物，繼續(xù)支持職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)辦學(xué)能力建設(shè)。以“職教集團(tuán)”、“專業(yè)聯(lián)盟”集聚優(yōu)質(zhì)教育資源并輻射帶動全市職業(yè)教育發(fā)展，推進(jìn)辦學(xué)模式改革。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上，職業(yè)教育的貢獻(xiàn)力和吸引力顯著增強(qiáng)。──顯著提升服務(wù)、支撐能力。努力實現(xiàn)首都經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)所需高端技能型人才立足本地培養(yǎng)，成為實施“北京服務(wù)”、“北京創(chuàng)造”戰(zhàn)略的職業(yè)人才供給主渠道。以服務(wù)首都高端現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展和“兩城兩帶、六高四新”建設(shè)為重點，5年培養(yǎng)技能型人才40萬名，培訓(xùn)新市民、農(nóng)村勞動者和各類從業(yè)人員400萬人次，職業(yè)教育在服務(wù)“三個北京”建設(shè)中發(fā)揮顯著作用。二、創(chuàng)新驅(qū)動，率先實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化把握時代特征，發(fā)揮首都優(yōu)勢，著力推進(jìn)職業(yè)教育制度現(xiàn)代化、職業(yè)教育國際化、職業(yè)教育信息化，加快實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。（一）推進(jìn)職業(yè)教育制度創(chuàng)新面向高端裝備制造、電子信息、現(xiàn)代交通、生物醫(yī)藥、旅游、社會服務(wù)、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)，選擇汽車制造等18個專業(yè)，以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以校企合作為基礎(chǔ)，拓展職業(yè)教育辦學(xué)功能，健全人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)中等、高等職業(yè)學(xué)校和普通高校共同開展職業(yè)教育分級制度改革。探索建立職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)制度、授權(quán)制度、教學(xué)制度、評價制度和職業(yè)教育學(xué)歷證書制度，完善職業(yè)教育基本制度，構(gòu)建現(xiàn)
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