創(chuàng)新幼兒園德育教育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)(已修改)
2025-08-15 00:56 本頁(yè)面
【正文】 完美WORD格式 育人為本 德育為先——全國(guó)校長(zhǎng)德育論壇德育成果征集暨論文征集簡(jiǎn)歷 作者姓名楊煒華職務(wù)職稱幼兒園園長(zhǎng)、小學(xué)高級(jí)教師出生年月1968年10月論文題目創(chuàng)新幼兒園德育教育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)工作單位云南省昆明市人民政府機(jī)關(guān)第二幼兒園郵政編碼650011通訊地址云南省昆明市永安路162號(hào)昆明市政府機(jī)關(guān)第二幼兒園固定電話0871—3542622 移動(dòng)電話138888088913698710336個(gè)人簡(jiǎn)歷1988年7月畢業(yè)于云南省昆明市幼兒師范學(xué)校1996年9月?lián)卫ッ魇腥嗣裾畽C(jī)關(guān)第二幼兒園副園長(zhǎng)2003年9月?lián)卫ッ魇腥嗣裾畽C(jī)關(guān)第二幼兒園黨支部書(shū)記兼副園長(zhǎng)2008年3月?lián)卫ッ魇腥嗣裾畽C(jī)關(guān)第二幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記2008年8月西南大學(xué)研究生畢業(yè)創(chuàng)新幼兒園德育教育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng) 昆明市政府機(jī)關(guān)第二幼兒園園長(zhǎng) 楊煒華[摘 要]：德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造幼兒心靈的活動(dòng)。用生活化、游戲化的方式，不斷探索、創(chuàng)新幼兒園的德育教育活動(dòng)，從生活化、游戲化的角度出發(fā)，豐富和發(fā)展幼兒園德育教育，讓幼兒在學(xué)習(xí)、適應(yīng)、交流和自我的過(guò)程中，體驗(yàn)情感，形成初步的行為習(xí)慣，為形成、發(fā)展和鞏固幼兒良好個(gè)性奠定基礎(chǔ)，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。 [關(guān)鍵詞]：幼兒園德育教育 生活化 游戲化 健康成長(zhǎng) 美國(guó)教育家杜威提出“教育即生長(zhǎng)、教育即生活、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造或重新組織”。我國(guó)陶行知、陳鶴琴等教育家們也認(rèn)為“應(yīng)該以大自然、大社會(huì)為中心，從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)選擇課程內(nèi)容”。幼兒期是人格開(kāi)始形成的基礎(chǔ)階段，適時(shí)適度的品德教育將為形成、發(fā)展和鞏固幼兒良好個(gè)性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這—時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。美國(guó)著名的學(xué)習(xí)理論家班杜拉（）認(rèn)為兒童的個(gè)性是由行為、個(gè)人認(rèn)知因素和環(huán)境三者相互作用決定的，而觀察學(xué)習(xí)是人的個(gè)性形成的重要方式。班杜拉十分重視榜樣的作用，十分強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)、自我效能在學(xué)習(xí)中的重要作用。對(duì)我們進(jìn)行幼兒德育教育有很大的啟發(fā)，我們應(yīng)該為幼兒樹(shù)立有利于其身心發(fā)展的榜樣，培養(yǎng)幼兒正確評(píng)價(jià)自己和榜樣的行為，培養(yǎng)其主動(dòng)性，增強(qiáng)其自信心和成功的體驗(yàn)，提高幼兒的自我效能。 生活化：是把對(duì)幼兒的德育教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮一日生活整體的教育作用，使生活各個(gè)環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系，與教學(xué)、游戲和日常生活相互滲透，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。同時(shí)，充分關(guān)注幼兒的整個(gè)生活，從幼兒的在園生活、家庭
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