關于愛國主義情懷的調查調查報告(已修改)
2025-08-15 00:45 本頁面
【正文】 .. . . ..毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課社會調查報告書 題 目 愛國主義情懷調查 姓 名 趙丹萍 20071070202 蔡曉曉 20071070231 田田 20071070203 邱軼 20071240214 專 業(yè) 公共事業(yè)管理 班 級 07級公辦2班 浙江中醫(yī)藥大學“概論”教研室社會調查方案一、 選題背景2009年是我國建國六十周年，是意義非凡的一年?；叵肴ツ?008，是一個喜慶之年,也是一個多事之年。2008，考驗大多中國人的愛國之心，特別是作為80后的青年，網(wǎng)上爭議尤其之大，議論紛紛,很多社會媒體也對此關注不已。愛國主義更加成為很多人熱論的話題。二、 調查目的 愛國主義教育是學校德育工作的主要內容，而中學生愛國主義教育的核心內容則是弘揚民族精神，激發(fā)民族斗志。大學生是否具有強烈的愛國情感、明確的愛國意識、自覺的愛國行為，關系到全面建設小康社會宏偉目標能否順利實現(xiàn)和能否實現(xiàn)中華民族的偉大復興。但是，大學生愛國主義教育還存在方式簡單、內容陳舊、脫離實際等問題，嚴重影響了愛國主義教育的質量和效果，甚至影響到大學生素質的完善和提高。 對于許多學校來說， 在對學生進行愛國主義教育的過程中，往往更注重于弘揚民族精神，而激發(fā)學生民族斗志，恰恰是愛國主義教育中被忽視了的內容。所以，對學生進行愛國主義教育就要切實加強弘揚民族精神和激發(fā)民族斗志這兩方面的教育。經(jīng)過小組商議后,就將調查目的確定為“ 調查愛國主義在當代學生中是否普遍，以及程度如何（體現(xiàn)度與關注度如何），怎么樣的教育才能使愛國主義深入人心等”。小組就圍繞此目的展開了一系列的活動。三、 調查內容08年中國發(fā)生這么多事件映射的都與人們的愛國主義精神有關，而今年又是建國60周年。因而，我們小組決定朝著一個與愛國主義有關的方向，將愛國主義普及程度作為我們調查的主要內容，并且把對象確定為頗受爭議的80后，90后。具體落實在，對于不同層次的學生進行問卷調查，以及一部分的訪問調查，從而初步了解現(xiàn)階段的學生愛國主義教育普及程度，以及學生的愛國主義精神體現(xiàn)度。四、調查程序和方法確定了目的與方向后，小組開始著手策劃。由于層次不一致性(教育程度不一致)，我們決定就對不同層次的學生進行調查：第一類是浙江中醫(yī)藥大學一本類，第二類是浙江工業(yè)大學之江學院(三本),第三類是普高(杭州第二高級中學),第四類是技校(浙江機電職業(yè)技術學院)。鑒于小學生的自主能力比較弱，大多意識與觀念尚未成熟，所以不在調查范圍之內。我們采取隨機采訪形式，對學生進行調查。第一次調查 2009年5月13號到5月15號，浙江工業(yè)大學之江學院 第二次調查 2009年5月18號到5月21號，浙江機電職業(yè)技術學院 第三次調查 2009年5月27號，杭州第二高級中學第四次調查: 2009年6月4號到6月7號，浙江中醫(yī)藥大學關于愛國主義情懷的調查調查報告一、調查結果分析能夠接受的愛國主義教育方式（%）網(wǎng)絡，電視等媒體閱讀書籍，報刊等社區(qū)，學校等的宣傳家庭教育紅色旅游路線浙江工業(yè)大學之江學院浙江機
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