八年級上冊美術課程計劃(已修改)
2025-08-14 23:55 本頁面
【正文】 八年級上冊美術課程計劃一、 指導思想：為了嚴格貫徹和體現素質教育的要求，確立學生在教學中的主體地位，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，關注學生藝術鑒賞能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，從以住的純知識技能轉向人文素養(yǎng)與藝術能力的綜合發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品德，樹立正確的審美觀和健康文明的人生態(tài)度。二學生基本情況分析：由于受傳統(tǒng)教育的影響，大部分學生已習慣于被動地接受知識，并且多數是單調反復地學習，具體情況有如下幾點： 已經在頭腦中形成了一個固定的“滿堂灌”的受教育模式，一時半會兒很難有想象中的效果； 有少部分同學對美術知識和技能沒有多少領會和把握，錯誤甚至自以為是的思想根深蒂固； 每個班總有那么一兩個表情呆板的學生和極少數幾個迫不得已動手應付幾下的學生； 受傳統(tǒng)影響，有些許同學受幻想的天性已幾乎消失； 有一部分天賦較好的學生，他們受幻想、愛動手，逐漸帶動了一大批同學參與美術活動。、任務。 設計、應用A、 了解“物以致用”的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和方法進行有目的的創(chuàng)意。B、 提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。C、 感受各種材料的特性，提高動手能力，養(yǎng)成耐心細致的學習態(tài)度。 欣賞、評述。A、 掌握運用語言、文字和形體表達自己的感受和認識的方法，形成健康的審美情趣。B、 形成崇尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產，尊重世界多元文化的態(tài)度。 造型、表現。A、 認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質感等基本造型要素。并能運用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧，多樣與彈琴等進行造型活。B、 體驗活動樂趣，產生對美術的持久興趣。 綜合、探索。A、 認識生活與美術的密切聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。B、 開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探索的愉悅與成就感。，改進意見。 部分內容突出了學生的學習方式、活動方式，淡化了過于強調學科特色的傾向； 克服了以講為主，提高學生的欣賞和評述能力； 加強了美術與其它學科之間的聯(lián)系； 評價方式多樣化； 在編排上增加了可視性、知識性、參與性，重視了自我評價； 少部分內容偏難，名詞術術語過多，學習時間不足。要求自備學具，并盡量利用互聯(lián)網，同時農村自然的景色也可以好好利用下，教師及時進行業(yè)務學習。六． 減輕課業(yè)負擔，提高教學質量的措施。 作業(yè)不必一周一次，質量為主； 在教學中通過比較、討論等方法，引導學生體驗思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣； 鼓勵學生大膽發(fā)表見解； 可以在上課時聽音樂，講故事，模擬等方法引導學生； 開展野外考察、寫生； 展示作品，進行評價、肯定。七。教學進度課題內容安排課時學具我喜愛的書臨摹設計2課時紙、毛、顏料蒼松翠柏臨摹練習2課時毛筆、墨、宣紙等繽紛家用設計2課時 筆、顏料等觸摸美麗臨摹2課時顏料、膠與米羅游戲設計制作2課時泥、顏料等光影的交響臨摹2課時范作多彩的風景寫生2課時鉛（鋼）筆等八總結與反思美術學科是技能學科，更是人文學科，強調老師對教學形為的反思，即“要重視其教態(tài)度”，教學的過程與教學效果。要體現“以人為本”的思想，記錄教學體會，提高教學水平。第一課 我喜愛的書一、 教學目標 知識：能夠在調查與交流的學習活動中提高對書籍 封面設計重要性的認識； 能力： 能夠對初步掌握書籍封面版式設計的要求和方法。二、 教學重、難點：A、封面內容、形式及構思；B、表達書籍內涵。三、教具：樣品 圖片、剪刀、膠水等。教學程序1課時教學方式與過程：討論、提問。一、 學生介紹自己喜愛的書籍封面例如： 兒童書封面有何特點； 《老房子》封面有何特點。小結：兒童書色彩鮮艷，字體變化多?！栋偕張D》文字醒目，圖也好看。小結：書的設計風格不同，會給我們不同的印象，一本書，不權要有好的內容，還要有好的封面設計。 怎樣才能設計好書的封面呢？二、 觀察分析： 展示不同書籍封面，討論一下它們都有一個什么特點：字、畫、色彩。 小結：字、圖是構成封面設計的兩大要素三、 欣賞教材中的圖例，如圖
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