垃圾分類處理學習的報告(已修改)
2025-08-13 20:32 本頁面
【正文】 . . . .xx城區(qū)生活垃圾分類處理狀況的調(diào)查 ————研究性學習報告 xxxx中學 初xx班研究性學習小組一、研究背景及原因隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計，我國城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。要解決垃圾問題，根本的辦法是把它們納入物質循環(huán)。因為“垃圾本身是放錯位置的資源”，只要處理得當，完全可以成為巨大的社會財富。據(jù)估算，目前我國每年可利用而沒有回收利用的廢物資源價值高達300—350億元。而我市僅市內(nèi)四區(qū)日產(chǎn)垃圾就達2000多噸，其中大部分都可回收利用。2002年以來，xx作為垃圾分類收集試點城市之一，對垃圾分類收集箱進行推廣使用，“垃圾分類”一詞也進入了很多市民的生活中。2010年的今天，環(huán)境問題尤為嚴峻，而進行垃圾分類處理是保護環(huán)境的重要方式之一。因此我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與xx城區(qū)生活垃圾分類收集處理實施情況入手，進一步宣傳垃圾分類。二、研究目的通過對xx城區(qū)生活垃圾分類收集處理狀況及人們對垃圾分類收集意識的調(diào)查、了解，根據(jù)調(diào)查結果制成相關宣傳材料，對垃圾分類收集進行志愿宣傳活動，宣傳垃圾分類收集的相關知識，以實際調(diào)查數(shù)據(jù)倡議人們在生活中進行垃圾分類收集，為環(huán)境保護盡到自己應盡的力量。三、研究方法調(diào)查法、訪談法、實地考察法四、研究時間2010年2月11日至2010年2月28日五、研究學習小組分工組長：xx策劃：xx 組員: xx六、研究過程 2010年2月21日 于xx市圖書館查閱生活垃圾分類處理相關知識，了解我國生活垃圾分類處理的現(xiàn)狀及生活垃圾分類原則。參與成員：xx（詳細過程及數(shù)據(jù)見過程記錄）2010年2月22日 于xx市環(huán)境衛(wèi)生科研所訪問相關工作人員，了解xx城區(qū)生活垃圾分類處理的狀況，詳細了解垃圾分類處理的知識，垃圾分類收集箱的分類標準（可回收物：塑料制品、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等， 不可回收物：瓜果皮殼、廚余垃圾、樹枝花草等， 危險廢棄物：廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學品和過期藥品等，） 為考察活動提供標準依據(jù)。參與成員：xx（訪談記錄見附錄、詳細過程見過程記錄及攝像）2010年2月24日—25日在xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)某些公共場所進行實地考察，考察垃圾分類收集箱情況。同時進行關于市民垃圾分類收集意識的調(diào)查。共對xx市54位市民進行調(diào)查 進行72個地點的實地考察（其中包括小區(qū)28個 商場21個 公園4個 街道15個 景點4個）參與成員：24日 組一：xx 組二：xx25日 組一：xx 組二：xx（考察、調(diào)查記錄表見附錄，詳細過程見過程記錄）2010年2月26日 于xx市圖書館根據(jù)實際調(diào)查資料制成相關宣傳材料，宣傳垃圾分類收集的知識，提倡人們在生活中進行垃圾分類收集（宣傳材料見附錄，詳細過程見過程記錄）2010年2月27—28日 分析材料，撰寫研究性學習報告七、研究結果及分析（一）、通過訪問xx市環(huán)境衛(wèi)生科研所工作人員，了解到垃圾分類收集處理的相關知識：垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性以及利用價值、對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或
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