有理數(shù)的減法(已修改)
2025-08-13 18:01 本頁面
【正文】 167。 有理數(shù)的減法 安徽省合肥市第五十中學 張 化 一、教材分析 二、學情分析 三、教法設計與學法指導 四、過程分析 ? 重、難點分析 ? 教學內(nèi)容 、地位 ? 教學目標 “有理數(shù)及其運算”是“數(shù)與代數(shù)”學習領域的重要內(nèi)容．而本節(jié)課討論的有理數(shù)的減法是其中基本的運算之一．“數(shù)的運算”的學習一直是數(shù)學教學的重要而傳統(tǒng)的內(nèi)容，在 《 課程標準 》 中對有理數(shù)及其運算的要求作了相應的調(diào)整 ——不再片面追求運算技能的訓練而更重視在現(xiàn)實背景中對運算意義的理解及對運算法則的探索過程． 本課的學習遠接小學階段關于整數(shù)、分數(shù)（包括小數(shù)）的減法運算，近承本章第四節(jié)有理數(shù)的加法運算．通過對有理數(shù)的減法運算的學習，學生將對減法運算有進一步的認識和理解，為后繼諸如代數(shù)和運算、實數(shù)的加減運算及代數(shù)式的加減運算的學習奠定堅實的基礎． 知識目標： 經(jīng)歷探索有理數(shù)的減法法則的過程，理解有理數(shù)的減法法則，并能熟練運用法則進行有理數(shù)的減法運算． 能力目標： 經(jīng)歷由特例歸納出一般規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生的抽象概括能力及表達能力；通過減法到加法的轉(zhuǎn)化，讓學生初步體會轉(zhuǎn)化、化歸的數(shù)學思想． 情感目標： 在歸納有理數(shù)減法法則的過程中，通過討論、交流等方式進行同伴間的合作學習． 教學重點： 有理數(shù)的減法法則的
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