【正文】 高中化學(xué) 新課程實(shí)施下的課堂教學(xué) 山東濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 董海濱 2022年 12月 高中化學(xué)新課程實(shí)施下的課堂教學(xué) ? 一、 新課改實(shí)施下我們應(yīng)該建立怎樣的課程觀？ ? 二、新課改實(shí)施下我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)和使用新教材？ ? 三、新課改實(shí)施下我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)？ ? 四、課改試驗(yàn)三年來(lái)課堂教學(xué)上遇到的問(wèn)題及思考 一、 新課改實(shí)施下我們應(yīng)該建立怎樣的課程觀？ ? 新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱有什么區(qū)別？ ? （ 1）、呈現(xiàn)形式上的差異 ? （ 2）、理念上的差異 ? （ 3）、水平要求上的差異 ? （ 4）、課程設(shè)置上的差異 ? （ 5）、教學(xué)內(nèi)容選擇和呈現(xiàn)方式上的差異 ? （ 6）、評(píng)價(jià)上的差異 高中化學(xué)課程改革的重點(diǎn)在哪里？ ? （ 1）、使課程結(jié)構(gòu)具有更強(qiáng)的選擇性 ? （ 2）、使課程內(nèi)容具有更強(qiáng)的時(shí)代性 ? 綜合體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科發(fā)展、社會(huì)發(fā)展及學(xué)生發(fā)展對(duì)高中化學(xué)課程的需要； ? 與國(guó)際水平接軌； ? 多樣化的課程設(shè)計(jì)取向。 ? （ 3）、使課程實(shí)施具有更強(qiáng)的靈活性 ? （ 4）、使課程評(píng)價(jià)具有更強(qiáng)的發(fā)展性 高中化學(xué)新課程的精髓理念有哪些？ ? （ 1）、面向全體學(xué)生 提高科學(xué)素養(yǎng) ? （ 2）、基礎(chǔ)性、時(shí)代性、選擇性 ? （ 3）、共同的基礎(chǔ)、多樣的基礎(chǔ) ? （ 4）、所有學(xué)生都要學(xué)化學(xué)，不同的學(xué)生學(xué)不同的化學(xué) ? （ 5）、從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì) （ 6）、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以探究為主的多樣化學(xué)習(xí)方式 （ 7）、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多樣化評(píng)價(jià) （ 8）、打破教材中心、超越學(xué)科中心和知識(shí)中心、多種課程設(shè)計(jì)取向 （ 9）、教師是課程的設(shè)計(jì)者和探索者 高中化學(xué)新課程對(duì)于化學(xué)概念原理有哪些新的的處理方法？ ? （ 1）、主題覆蓋，多元線索，螺旋發(fā)展 ? （ 2）、注重核心觀念的建構(gòu)，理解力的發(fā)展，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成 ? （ 3）、淡化枝節(jié)旁葉的內(nèi)容，降低死記硬背的學(xué)習(xí)要求 ? （ 4）、注重層次性、過(guò)程性和生成性的概念原理學(xué)習(xí) 二、新課改實(shí)施下我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)和使用新教材？ ? 反思舊教材建設(shè)中的弊端 ? 第一，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，難、繁、偏、舊。學(xué)科本位，應(yīng)試教育觀念的影響，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和全面性，注重知識(shí)傳授，體系完備，但沒(méi)有考慮學(xué)生的全面發(fā)展。 ? 第二，教材編制脫離學(xué)生的生活實(shí)際，忽視學(xué)生的心理特點(diǎn)。 ? 第三，教材做不到擇優(yōu)選用。 確立“用教材教，而不是教教材”的原則 ? （ 1）教材是一種重要的課程資源，但不是唯一的課程資源 ? （ 2）要注意教材不等于教科書(shū) ? （ 3）教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材 教材編寫(xiě)的基本理念 ? 以提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為根本宗旨，適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要 ? 綜合反映社會(huì)發(fā)展需要、學(xué)科發(fā)展需要、及學(xué)生發(fā)展需要 ? 基礎(chǔ)性、時(shí)代性和選擇性 ? 倡導(dǎo)積極主動(dòng)的多樣化教學(xué)方式 教材的體例結(jié)構(gòu) ? （ 1）、全套教材以課程模塊為單位分成 8個(gè)分冊(cè) ? （ 2）、全套教材中 《 化學(xué) 1》 （必修）、 《 化學(xué) 2》 （必修）、 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 、 《 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 》 、 《 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 》 五個(gè)模塊教材按照章、節(jié)框架進(jìn)行編排，突出教材內(nèi)容的內(nèi)在認(rèn)識(shí)發(fā)展邏輯和學(xué)科核心觀念的結(jié)構(gòu)邏輯，教材主線貫穿始終、螺旋上升，形成系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)。 ? （ 3）、 《 化學(xué)與生活 》《 化學(xué)與技術(shù) 》和 《 實(shí)驗(yàn)化學(xué) 》 三個(gè)模塊教材采用“ 主題 課題式 ” 相對(duì)開(kāi)放的結(jié)構(gòu)，目的在于更好地體現(xiàn)這三個(gè)課程模塊的特點(diǎn)，更充分地發(fā)揮這三個(gè)課程模塊的功能。這三冊(cè)教材均采用大主題導(dǎo)向、具體課題任務(wù)驅(qū)動(dòng)的 “ 面點(diǎn)結(jié)合、以點(diǎn)帶面 ” 的編排結(jié)構(gòu)。 教材的主要特點(diǎn) ? （ 1）、內(nèi)在聯(lián)系豐富，整體結(jié)構(gòu)性強(qiáng) ? （ 2）、高觀點(diǎn)，大視野，多角度 ? （ 3）、融合多種課程設(shè)計(jì)取向、體現(xiàn)多種水平層次，適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要 努力把握新教材的難度、深度和廣度（舉例如下） 教學(xué)內(nèi)容 必修 選修 一、有機(jī)化合物 二、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 了解有機(jī)化合物的性質(zhì) 了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征 舉例說(shuō)明有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象 制作簡(jiǎn)單有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)模型 知道常見(jiàn)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)，了解有機(jī)物分子中官能團(tuán)，能正確地表示它的結(jié)構(gòu)。 通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體。 能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)律命名。 教學(xué)內(nèi)容 必修 選修 三、石油的煉制 乙烯 四、煤的干餾 苯 認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯的主要性質(zhì) 認(rèn)識(shí)乙烯、氯乙烯、苯的衍生物在化工生產(chǎn)中的重要作用 以烷、烯、烴和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。 能說(shuō)出天然氣、石油液化氣、汽油的組成，認(rèn)識(shí)它們?cè)谏a(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 舉例說(shuō)明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用 教學(xué)內(nèi)容 必修 選修 五、乙醇 六、乙酸 七、酯和油脂 八、糖類 九、蛋白質(zhì) 知道乙醇、乙酸、糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在日常生活中的應(yīng)用。 認(rèn)識(shí)鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 根據(jù)有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)加成，取代和消去反應(yīng)。 通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，初步了解測(cè)定有機(jī)化合物元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量的一般方法，并能根據(jù)其確定有機(jī)化合物的分子式。 能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。 1結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)驗(yàn)了解某些烴、烴的衍生物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題。 1認(rèn)識(shí)糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類在食品加工和能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。 1能說(shuō)出氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，查閱資料了解氨基酸、蛋白質(zhì)與人體健康的關(guān)系。 1了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識(shí)人工合成多肽、蛋白質(zhì)、核酸等的意義，體會(huì)化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。 ?三、 新課改實(shí)施下我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)？ 第 3章 自然界中的元素 教材分析與教學(xué)建議