【正文】 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱 1《普通話訓(xùn)練》教學(xué)大綱 5《電氣制圖》課程教學(xué)大綱 8《機(jī)械制圖》教學(xué)大綱 10《電工基礎(chǔ)與儀表測量》教學(xué)大綱 13《電工基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱 19《模擬電子技術(shù)》教學(xué)大綱 23《數(shù)字電子技術(shù)》教學(xué)大綱 29《電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)》（《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》）課程教學(xué)大綱 34《電力電子變流技術(shù)》課程教學(xué)大綱 37《自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)》課程教學(xué)大綱 39《自動(dòng)控制原理》課程教學(xué)大綱 42《自動(dòng)控制技術(shù)》課程教學(xué)大綱 45《傳感器技術(shù)》課程教學(xué)大綱 47《數(shù)控機(jī)床編程與操作》教學(xué)大綱 51《金工實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱 56《單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱 58《可編程序控制器課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱 59《電工作業(yè)(低壓維修)操作證考證實(shí)訓(xùn)》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱 61《維修電工職業(yè)資格（中級(jí)）證書考證實(shí)訓(xùn)》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱 64《電機(jī)維修實(shí)訓(xùn)》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱 67《電工基本技能實(shí)訓(xùn)》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱 69《電子基本技能實(shí)訓(xùn)》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱 71《高級(jí)維修電工綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱 76《變頻調(diào)速技術(shù)》課程教學(xué)大綱 79《AutoCAD》教學(xué)大綱 82《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程教學(xué)大綱 85《工廠供電》課程教學(xué)大綱 88《機(jī)床電氣控制技術(shù)》教學(xué)大綱 92《可編程序控制器》課程教學(xué)大綱 94《電子線路CAD》課程教學(xué)大綱 96《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)大綱 100《Internet及其應(yīng)用》教學(xué)大綱 104《電子組裝工藝》教學(xué)大綱 110《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》教學(xué)大綱 114《C語言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱 116《現(xiàn)場總線技術(shù)》課程教學(xué)大綱 122124 / 127《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱一、課程說明課程編號(hào)：0710028參考學(xué)分：24 學(xué)分 參考學(xué)時(shí)：36~ 68 學(xué)時(shí) （理論學(xué)時(shí)：20~36學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí)：16~32學(xué)時(shí) ）課程管理系部：基礎(chǔ)部中文教研室 適用專業(yè) ：全院所有專業(yè) 曾用名：應(yīng)用寫作二、課程的性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)：本課程為公共基礎(chǔ)課，課程的知識(shí)性與技能性較強(qiáng)。應(yīng)用寫作是寫作科學(xué)中最具有實(shí)用價(jià)值的一門門科學(xué)，它與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活密切相關(guān)，涉及社會(huì)各行各業(yè)，深入到生活中的每一個(gè)角落，它以解決社會(huì)事務(wù)和個(gè)人生活的各種實(shí)際問題為最高原則，可以說應(yīng)用寫作在信息社會(huì)生活中，已經(jīng)是無所不需，無事不用的大眾技能。本課程對(duì)提高各專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和管理能力起著重要作用。課程任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握有關(guān)理論和知識(shí)，能夠熟練撰寫目前社會(huì)生活中使用比較多的幾種應(yīng)用文，把握不同的格式和要求，為將來從事工作勝任本職工作打下良好的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫作理論知識(shí)，掌握寫作的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。2．通過多種嚴(yán)格的寫作訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生的自身寫作能力，為今后在工作中從事各種文體的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用寫作作為一門基礎(chǔ)課程的重要性，在社會(huì)生活以及今后從事工作的重要性。 四、教學(xué)內(nèi)容和要求（一）理論教學(xué)緒 論內(nèi)容：應(yīng)用寫作的含義，應(yīng)用寫作的特點(diǎn)，應(yīng)用寫作與其他文體的區(qū)別，應(yīng)用寫作的分類，學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的目的意義，怎樣才能把應(yīng)用寫作學(xué)好。要求：了解應(yīng)用寫作的含義和特點(diǎn)；理解應(yīng)用寫作的構(gòu)成要素的特點(diǎn)及其分類；掌握學(xué)習(xí)方法。第一部分 公文類第一節(jié) 公文概述 內(nèi)容：公文的概念、特點(diǎn)、作用、分類、種類、體式、撰寫要求、行文規(guī)則和書面格式。要求：了解公文的含義、作用、特點(diǎn)；理解公文文體、書面格式及寫作基本要求；掌握公文寫作要領(lǐng)。第二節(jié) 命令等十三種公文的寫作 內(nèi)容：命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要十三種公文的概念、特點(diǎn)、種類和適用范圍，十三種公文的寫作，區(qū)分不同文種的用途、寫作格式及語言，重點(diǎn)區(qū)分通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、函、會(huì)議紀(jì)要等幾種常用文種的寫作要求： 了解命令等十三種公文的含義；理解十三種公文的特點(diǎn)、種類；掌握十三種公文的基本寫作，重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握幾種使用頻率較高，應(yīng)用范圍較廣的文種。如通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、函、會(huì)議紀(jì)要等，必須做到能寫會(huì)用。第二部分 通用類第一節(jié) 通用文書概述內(nèi)容：通用文書的概念、特點(diǎn)、作用、種類、體式、撰寫要求。要求：了解通用文書的作用、種類；理解通用文書的含義、寫作特點(diǎn)及應(yīng)注意的問題；掌握通用公文寫作要領(lǐng)。計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等通用文書的寫作內(nèi)容：計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、述職報(bào)告、求職信、演講稿、簡報(bào)、規(guī)章制度、啟事、消息、學(xué)術(shù)論文等通用文書的含義、作用、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、格式及寫作要求。要求：了解計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等通用文書的作用、種類；理解上述文書的含義、特點(diǎn)；掌握它們的寫作結(jié)構(gòu)、格式及寫作要求。第三部分 經(jīng)濟(jì)類第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)文書概述內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)文書的含義、作用、特點(diǎn)、種類及寫作要求。要求：了解經(jīng)濟(jì)文書的作用、種類；理解經(jīng)濟(jì)文書的含義、特點(diǎn)；掌握幾種經(jīng)濟(jì)文書的寫作技巧。第二節(jié) 市場調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)合同等經(jīng)濟(jì)文書的寫作內(nèi)容：市場調(diào)查報(bào)告、市場預(yù)測報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、招標(biāo)書與投標(biāo)書、經(jīng)濟(jì)合同、廣告、商品說明書等經(jīng)濟(jì)文書的含義、作用、特點(diǎn)、種類、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及寫作要求。要求：了解市場調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)合同等經(jīng)濟(jì)文書的作用、種類；理解上述文書的含義、特點(diǎn)；掌握它們的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及寫作要求，注意格式與內(nèi)容的關(guān)系。第四部分 訴訟類第一節(jié) 訴訟文書概述內(nèi)容：訴訟文書的含義、作用、特點(diǎn)、種類及基本原則和寫作要求。要求：理解訴訟文書的含義；掌握幾種訴訟文書的寫作技巧。第二節(jié) 起訴狀、上訴狀等訴訟文書的寫作、內(nèi)容：起訴狀、上訴狀、答辯狀、申訴狀等訴訟文書的含義及寫作要求。要求：理解訴訟文書的含義；掌握它們的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及寫作要求，注意訴訟文書語言特點(diǎn)和要求，注意期限問題。（二）、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)用文寫作與其他文體寫作的區(qū)別內(nèi)容：比較應(yīng)用文與其他文體的區(qū)別要求：通過文章比較，要求學(xué)生掌握應(yīng)用文與其他文體在寫作目的、格式、語言運(yùn)用等方面的不同，掌握應(yīng)用寫作的規(guī)律項(xiàng)目公文的格式及習(xí)慣用語內(nèi)容：了解并掌握公文的特定格式及習(xí)慣用語要求：通過練習(xí)，了解并掌握公文的特定格式及習(xí)慣用語項(xiàng)目比較公告與通告的區(qū)別內(nèi)容：了解并掌握公告與通告兩種文體的區(qū)別要求：通過練習(xí)，了解并掌握公告與通告兩種文體的區(qū)別項(xiàng)目比較通知與通報(bào)的區(qū)別內(nèi)容：了解并掌握通知與通報(bào)兩種文體的區(qū)別要求：通過練習(xí)，了解并掌握通知與通報(bào)兩種文體的區(qū)別項(xiàng)目比較請示與報(bào)告的區(qū)別內(nèi)容：了解并掌握請示與報(bào)告兩種文體的區(qū)別要求：通過練習(xí)，了解并掌握請示與報(bào)告兩種文體的區(qū)別項(xiàng)目計(jì)劃與總結(jié)的寫作內(nèi)容：掌握常用計(jì)劃與總結(jié)的寫作格式、方法與要求要求：通過練習(xí)，掌握常用計(jì)劃與總結(jié)的寫作格式、方法與要求項(xiàng)目求職信的寫作內(nèi)容：求職信的寫作要求：通過練習(xí)，掌握求職信的寫作格式、方法與要求項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)合同的寫作內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)合同的寫作要求：通過練習(xí)，掌握經(jīng)濟(jì)合同的寫作格式、方法與要求五、學(xué)時(shí)分配建議 序號(hào)理論教學(xué)提要實(shí)踐項(xiàng)目必講/選講參考學(xué)時(shí)1緒論 應(yīng)用文概述應(yīng)用文寫作與其他文體寫作的區(qū)別必講3~82第一部分 公文類1．公文格式及習(xí)慣用語2．公告與通告的區(qū)別3．通知與通報(bào)的區(qū)別4．請示與報(bào)告的區(qū)別必講13~243第二部分 通用類1．計(jì)劃與總結(jié)的寫作2．求職信的寫作必講10~204第三部分 經(jīng)濟(jì)類經(jīng)濟(jì)合同的寫作選講 6~ 105第四部分 訴訟類選講4~6合計(jì)36~68六、教學(xué)方法：課堂講授與課后練習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，講—練—評(píng)相結(jié)合，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧。在教學(xué)中注意運(yùn)用“討論法”“例文評(píng)析法”“情景教學(xué)法”等，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，從多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。七 、考核及成績評(píng)定方式本課程主要采用平時(shí)作業(yè)、期末考試綜合評(píng)定的方法。布置作業(yè)6～8次，以課堂練習(xí)結(jié)合課后作業(yè)形式為主，期末考試成績和期評(píng)成績均采用百分制；期評(píng)成績中，平時(shí)成績占30%，期末考試成績占70%。八、推薦教材及參考書《應(yīng)用寫作教程》(修訂本) 梁成林 廣西師范大學(xué)出版社 2000.《應(yīng)用寫作教程》（修訂本）陳子典 李碩豪 暨南大學(xué)出版社 2001.《普通話訓(xùn)練》教學(xué)大綱一、課程說明課程編號(hào)：0720022參考學(xué)分：12學(xué)分 參考學(xué)時(shí)：18—36學(xué)時(shí) (理論學(xué)時(shí)：810學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí)：1026學(xué)時(shí))課程管理系部：基礎(chǔ)部中文教研室適用專業(yè)：所有專業(yè)二、教學(xué)性質(zhì)和任務(wù) 課程性質(zhì)：本課程為各專業(yè)的技能基礎(chǔ)課程。普通話是我國各民族之間交際、交流的工具，“國家推廣全國通用的普通話”已于1982年納入《憲法》。普通話不僅是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的漢民族共同語，而且也是全國各民族的通用語。課程任務(wù)：本課程的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分，即漢語普通話語音系統(tǒng)和普通話語音訓(xùn)練兩部分。第一部分漢語普通話語音系統(tǒng)的教學(xué)目的和任務(wù)是，通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)漢語普通話語音系統(tǒng)有一個(gè)系統(tǒng)而完整的認(rèn)識(shí)，掌握漢語拼音，能給漢字注音，能識(shí)讀音節(jié)，會(huì)說普通話。第二部分普通話語音訓(xùn)練的教學(xué)目的和任務(wù)是：把普通話的聲、韻、調(diào)貫穿始終，把方音的辨正貫穿始終，并且突出方音的辨正。三、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)普通話語音系統(tǒng)，學(xué)生能夠科學(xué)地對(duì)待普通話的語音結(jié)構(gòu)；運(yùn)用普通話的語音知識(shí)，同方音的語音系統(tǒng)加以比較，進(jìn)行方音辨正，從而說好普通話。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本課程的目的，在于通過集中訓(xùn)練，達(dá)到既掌握普通話語音系統(tǒng)，又能說好、用好普通話的作用，即在實(shí)際工作和交際中熟練運(yùn)用普通話。思想教育目標(biāo)通過普通話的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握全國各民族的通用語—普通話，能夠增進(jìn)各民族的交流。四、教學(xué)內(nèi)容和要求 （一）理論教學(xué)第一部分 導(dǎo)論內(nèi)容：普通話推廣的作用與意義。要求：普通話的語音體系和普通話水平測試的概況，了解什么是水平測試與水平測試的基本要求。掌握按國家語委統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)普通話水平測試分為三級(jí)六等：一級(jí)甲等乙等，二級(jí)甲等乙等，三級(jí)甲等乙等。普通話水平測試的試卷編制和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和普通話水平測試樣卷。第二部分 普通話音系解析內(nèi)容：語音的性質(zhì)和語音分析兩大系統(tǒng)。要求：普通話語音的性質(zhì)、語音單位及其語音的生理基礎(chǔ)。掌握元音和輔音，聲母和韻母，普通話聲母、韻母與輔音、元音的關(guān)系，聲調(diào)，音變，掌握變調(diào)、輕聲、兒化等。第三部分 水平測試詞表內(nèi)容：知道普通話水平測試詞表。要求：三個(gè)詞表中的11500個(gè)詞條。掌握利用拼音準(zhǔn)確掌握讀音，同時(shí)矯正自己以往不正確或不規(guī)范的讀音，特別注意讀準(zhǔn)各詞中該音變的詞，如輕聲、兒化、“一”的變調(diào)等。測試題要從該表中選取單音節(jié)字詞100個(gè)，雙音節(jié)詞語50個(gè)。第四部分 朗讀作品內(nèi)容：普通話測試需要掌握的朗讀作品篇目。要求：普通話測試規(guī)定的30篇朗讀作品，測試時(shí)，隨機(jī)抽簽定篇目。掌握普通話作品朗讀時(shí)，要求讀音準(zhǔn)確，流暢無誤，不刪字、增字；理解作品內(nèi)容，并賦予情感；語速適當(dāng)。第五部分 說話題目內(nèi)容：普通話測試需要掌握的說話題目。要求：熟悉30個(gè)說話題目，測試由隨機(jī)抽簽定題。掌握普通話水平測試說話時(shí)，要求說話內(nèi)容簡潔，中心突出；用詞準(zhǔn)確，詞匯合乎語法；自然流暢，口語化，無文字依據(jù)，不可背稿。（二）實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目1：普通話音系辨析和練習(xí)內(nèi)容：元音和輔音的發(fā)音辨析和練習(xí)、聲母和韻母發(fā)音辨析和練習(xí)、普通話聲母、韻母與輔音、元音的關(guān)系和比較練習(xí)、四種聲調(diào)的掌握、辨析和練習(xí)、音變，掌握變調(diào)、輕聲、兒化等的內(nèi)容和練習(xí)。要求：能夠正確辨析普通話的語音發(fā)音項(xiàng)目2：普通話測試規(guī)定的30篇朗讀作品的朗讀練習(xí)內(nèi)容：普通話測試規(guī)定的30篇朗讀作品，測試時(shí)，隨機(jī)抽簽定篇目。要求：掌握普通話作品朗讀時(shí)，要求讀音準(zhǔn)確，流暢無誤，不刪字、增字；理解作品內(nèi)容，并賦予情感；語速適當(dāng)。項(xiàng)目3：普通話測試需要掌握的30個(gè)說話題目的口頭作文練習(xí)內(nèi)容：熟悉30個(gè)說話題目，測試由隨機(jī)抽簽定題。要求：掌握普通話水平測試說話時(shí)，要求說話內(nèi)容簡潔，中心突出；用詞準(zhǔn)確，詞匯合乎語法；自然流暢，口語化，無文字依據(jù)，不可背稿。五、學(xué)時(shí)分配建議（一）理論教學(xué)學(xué)時(shí)分配序號(hào)理論教學(xué)提要必講/選講參考學(xué)時(shí)1第一部分 導(dǎo)論必講1—22第二部分 普通話音系解析必講2—23第三部分 水平測試詞表必講2—24第四部分 朗讀作品必講2—25第五部分 說話題目必講1—2合計(jì)8—10（二）實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)踐課題（項(xiàng)目）必做/選做參考學(xué)時(shí)1普通話音系辨析和練習(xí)必做4—92普通話測試規(guī)定的朗讀作品的朗讀練習(xí)必做3—93普通話測試需要掌握的說話題目的口頭作文練習(xí)必做3—8合計(jì)10—26六、教學(xué)方法教學(xué)過程中應(yīng)堅(jiān)持邊講、邊示范、邊練習(xí)，并本著循序漸進(jìn)的原則，按照普通話標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，以使學(xué)生打下良好的語音基礎(chǔ)，為辨正方音、學(xué)好普通話提供前提條件。采用錄音課講授、教學(xué)班面授，學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式。錄音課以文字教材為基礎(chǔ)，對(duì)主要內(nèi)容加以介紹、提示和示范；教學(xué)班面授應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。本課程必須以語音訓(xùn)練為主，精講多練，上口為先。語音訓(xùn)練可采用說話、朗讀、演講等方式，盡量生動(dòng)活潑，不斷總結(jié)，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用普通話