電表讀數(shù)規(guī)則[勿動(已修改)
2025-08-11 00:05 本頁面
【正文】 .. . . ..高考電表讀數(shù)規(guī)則一、高考國卷電表讀數(shù)試題標答研究 最小分度為“2”、 “5”兩種情況電表讀數(shù)和歐姆檔讀數(shù)記錄規(guī)范問題。一是大部分老師及其復習資料按照大學物理中介紹的電表準確度等級讀數(shù)規(guī)則進行讀數(shù)，對“2”和“5”分度的電流、電壓表，分別提出“二分之一”和“五分之一”的估讀要求。(如果最小分度為“5”的如50，5。如果最小分度為“2”的如20，2，)。“凡是最小分度是“1”的，要求讀到最小刻度后再往下估讀一位（估讀的這位數(shù)字是不可靠數(shù)字）；凡是最小分度不是“1”的，只要求讀到最小刻度所在的這一位，不能再往下估讀”。這樣，記錄的結果往往出現(xiàn)：遇到最小分度為“5”的情況時，做出的結果與高考標答一致，遇到最小分度為“2”的情況時，做出的結果與高考標答不一致；二是小部分老師認為現(xiàn)行高中教材沒有介紹電表準確度等級讀數(shù)規(guī)則，只能依據(jù)初中物理介紹的 “十分之一估讀法”， 結果往往出現(xiàn)：遇到最小分度為“2”的情況時，做出的結果與高考標答一致，遇到最小分度為“5”的情況時，做出的結果與高考標答不一致。還有歐姆檔讀數(shù)記錄規(guī)范問題。2. 高考國卷電表讀數(shù)標答“潛規(guī)則”探究比對人教版教材選修3—1 P68第1題答案和多年高考試題，發(fā)現(xiàn)高考國卷電表讀數(shù)標答和教材答案標準具有一致性， 在多年高考國卷命題中這種讀法保持穩(wěn)定性。國卷“潛規(guī)則”依據(jù)理由可能是：①基于人教版教材講述。教材沒有介紹電表準確度等級規(guī)則，也不因此提高要求增加學生負擔，；②不考慮電表結構原因誤差，假定電表機件都是理想的，讀數(shù)誤差主要出在人眼對刻度的分辨能力上；③中學實驗電表最小刻度寬度約1mm， mm，即最多可估讀到最小分度的十分之一；④“估讀”只能是“最后一位有效數(shù)字”。如果最小分度為“2”（20，2，，…），等分份數(shù)10以內的只有10五種可能（2/2=1，2/4=，2/5=，2/10=；但2/3=…2/8=），一般估讀應在下一位比較準，故取“十分之一估讀法”。如果最小分度為“5”（50，5，，…），等分份數(shù)10以內的只有10兩種可能（5/5=1，5/10=，但5/2=，5/4=，5/8=），由于1mm內標值5本身已較大，估讀值取在
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