老師個人面試優(yōu)秀簡歷(已修改)
2025-08-08 10:09 本頁面
【正文】 教師個人面試優(yōu)秀簡歷
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姓名：xxx
性別：女
出生年月：19xx1116
民族：漢族
學歷：本科
現(xiàn)居住地：xx省xxx市
工作年限：應屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：
求職意向
應聘類型：專兼職皆可
應聘職位：教師，教學教務管理人員，助教，班主任，培訓師
應聘行業(yè)：教育培訓學術科研，政府公共事業(yè)非盈利機構
期望工作地區(qū)：xxx市，xxx其它地區(qū)，xx市，xx其它地區(qū)，其它
期望月薪：面議
語文素養(yǎng)
1熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2對多門學科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
教師素養(yǎng)
職業(yè)道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生
教育思想
教育目的：實現(xiàn)“立人”（學生情感思智人格的全面發(fā)展）與“應試”間的協(xié)調。
實現(xiàn)途徑
1“應試”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。
解決辦法：立人。現(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2“立人”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然（七年級上34范文內容地圖單元七年級下6單元）親情友情（七上5單元）國家（七下2單元）傳統(tǒng)文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關的老生常談，無法領會其中真意。
我的教學方法
1詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》（鄉(xiāng)野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經(jīng)歷
20xx9至20xx10：xx省xx市xx中學初一年級語文教師
教育背景
20xx9至至今學校名稱：xx師范大學xx學院
專業(yè)名稱：漢語言文學
取得學歷：本科
在校獲獎情況
20xx10專業(yè)三等獎學金
20xx10專業(yè)二等獎學金
篇二
xxx
性別：男性
年齡：22
身高：170cm
民族：漢族
戶口所在地：xx
目前居住地：xx
畢業(yè)院校：xx師范學院
學歷：本科
學科專業(yè)：語言文學類
專業(yè)名稱：中國語言文學
外語水平：大學英語四級以上
第二外語：
計算機水平：非計算機專業(yè)應用一級
個人主頁：
求職意向
希望從事行業(yè)：教師
希望應聘職位：教師
希望工作類型：全職
希望單位性質：
希望工作地點：
希望薪資范圍：1000元2000元
工作經(jīng)歷
20xx1020xx12師范生教育實習實踐
在xx省重點xx市xx縣一中實習，擔任高二語文教學工作，并擔任高二文科班班主任工作，實習成績優(yōu)秀，教學成績優(yōu)秀！
20xx06至今中學語文家教一年，暑期三下鄉(xiāng)活動一月，創(chuàng)維集團產品促銷員實踐
參加的暑期三下鄉(xiāng)活動曾獲得獎勵，范文寫作被評為“全國百支優(yōu)秀團隊”
20xx0620xx06任中文系學生會副主席，院推普協(xié)會會長職務
教育經(jīng)歷
20xx0920xx07：xx師范學院中國語言文學本科
20xx1020xx11：xx師院黨校中共黨史，方針政策以及三個代表思想黨校結業(yè)證
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