基于arm的外圍電路設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱(已修改)
2024-11-26 08:01 本頁面
【正文】 實(shí)踐學(xué)期《 基于 ARM 的外圍電路設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 》教學(xué)大綱 一、適用專業(yè)和層次 嵌入式系統(tǒng)工程專業(yè) 07 年級專科全體學(xué)生。 二、教學(xué)目的和任務(wù) 1． 本實(shí)習(xí)項(xiàng)目 或課程 的教學(xué)目標(biāo)、 專業(yè)的基本技能指標(biāo) 通過 本項(xiàng)目練習(xí) 使學(xué)生達(dá)到能夠理解嵌入式微處理器（ S3C2410）的硬件設(shè)計(jì)，讀懂原理圖，然后針對具體應(yīng)用 ， 設(shè)計(jì)單獨(dú)的和核心板協(xié)同工作 的模塊 的技能，為進(jìn)一步的嵌入式 系統(tǒng)應(yīng)用 實(shí)例的驅(qū)動(dòng)開發(fā)，應(yīng)用程序開發(fā)打下基礎(chǔ) 。同時(shí)通過軟件編程 讓學(xué)生 了解嵌入式軟件 開發(fā)的流程，掌握 至少一種流行的嵌入式軟件開發(fā)工具和技術(shù)。 通過 參與實(shí)際 項(xiàng)目的 訓(xùn)練，提 高 學(xué)生動(dòng)手能力 ，靈活應(yīng)用理論知識， 從而使學(xué)生達(dá)到企業(yè) 用人 的要求 。 具體基本技能指標(biāo)： 掌握當(dāng)今流行的 ARM9 體系結(jié)構(gòu)及硬件設(shè)計(jì)原理； 強(qiáng)化 EDA 工具的使用，重點(diǎn)掌握原理圖設(shè)計(jì)、 PCB 圖的元器件合理布局、布線，元器件庫的建立； 強(qiáng)化 C 語言程序設(shè)計(jì)能力，重點(diǎn)掌握嵌入式 C 中常用到的技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)； 使學(xué)員了解嵌入式發(fā)展趨勢及應(yīng)用領(lǐng)域，了解行業(yè)信息； 掌握 Linux 的常規(guī)操作、系統(tǒng)管理、服務(wù)配置，熟練應(yīng)用 Linux 技術(shù)； 掌握 Linux 下 C 語言程序設(shè)計(jì)的方法、工具，提高動(dòng)手能力，提高對較大規(guī)模 C 語言項(xiàng)目的掌握能力； 使學(xué)員掌握嵌入式開發(fā)環(huán)境、流程、規(guī)范、技巧，并掌握核心技術(shù)； 使學(xué)員掌握嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)項(xiàng)目管理的要求和文檔撰寫方法； 使學(xué)員掌握嵌入式系統(tǒng)軟件測試方法； 2． 本實(shí)習(xí)項(xiàng)目 或課程 的 教學(xué)任務(wù) 強(qiáng)化學(xué)生對于 系統(tǒng)設(shè)計(jì)，硬件設(shè)計(jì)中 器件的標(biāo)識 、封裝、 焊接 及 調(diào)試等方面的基本技能，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對于 PCB 板以及電路系統(tǒng)等方面的認(rèn)識；學(xué)生能夠完成一個(gè) 與目標(biāo)板配套的電路模塊 的 設(shè)計(jì)、 焊接、調(diào)試，并完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 。 具體 內(nèi)容為完 成 s3c2410 原理圖閱讀報(bào)告一份，單獨(dú) 溫度傳感器 模塊 /開關(guān)量輸出 模塊 /串 轉(zhuǎn)并 LED 顯示 模塊 等原 理報(bào)告一份， 單獨(dú) 溫度傳感器 模塊 /開關(guān)量輸出模塊 /串轉(zhuǎn)并LED 顯示模塊 原理圖設(shè)計(jì)一份， 溫度傳感器 模塊 /開關(guān)量輸出模塊 /串轉(zhuǎn)并 LED 顯示模塊 的PCB 設(shè)計(jì)一份。 另外在軟件方面完成 Linux 下 C、 C++語言 醫(yī)用香蕈器 項(xiàng)目： 詳細(xì)設(shè)計(jì) 、驅(qū)動(dòng) 代碼、 應(yīng)用程序代碼、 測試文檔 、 設(shè)計(jì)報(bào)告 。 通過上述報(bào)告的提交，學(xué)生基本熟練使用 DXP 設(shè)計(jì)電路板，并針對 ARM 處理器 完成模塊 硬件 設(shè)計(jì)。 同時(shí)完成本項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生掌握嵌入式產(chǎn)品的軟硬件開發(fā)方法，掌握 Linux 下硬件驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)原理與實(shí)現(xiàn)、 QT GUI 的 C++編程。 三 、 教學(xué) 重 點(diǎn) 與 難點(diǎn) 知識點(diǎn)和技能點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)解決方案 2410 的內(nèi)部資源 是 教師講解 芯片 的知識 及內(nèi)部功能與接口，并通過實(shí)物及例程演示。 2410 組成核心板的外圍器件工作原理 是 教師講解 各個(gè)芯片 的知識 及與 2410 接口的設(shè)計(jì)，并通過實(shí)物及例程演示。 溫度傳感器 /串轉(zhuǎn)并 LED顯示模塊 工作 的原理 是 通過動(dòng)畫及課件演示其具體工作過程 溫度傳感器 /串轉(zhuǎn)并 LED顯示模塊 原理圖繪制 是 指導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)前面課程完成繪制 溫度傳感器 /串轉(zhuǎn)并 LED顯示模塊電路板繪制 是 通過老師監(jiān)督完成電路板的繪制工作 Linux Samba、 NFS 服務(wù)配置和使用 是 指導(dǎo)、練習(xí)，反復(fù)動(dòng)手操作 嵌入式驅(qū)動(dòng)程序開發(fā) 是 練習(xí) LED顯示、 鍵盤、 AD等模塊的驅(qū)動(dòng)開發(fā) 嵌入式 GUI程序設(shè)計(jì) 是 強(qiáng)化練習(xí) ，老師講解 四 、 教學(xué)組織形式 理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師講授示范，學(xué)生動(dòng)手操作。硬件開發(fā)階段首先復(fù)習(xí) ARM 先修課程 ， 提出項(xiàng)目最終需求，結(jié)合評估板樣例選出合理的元器件，設(shè)計(jì)電路原理圖、 PCB 圖，最終完成 2410 系統(tǒng)外圍模塊 的項(xiàng)目開發(fā)和技術(shù)文檔的編寫 繪制工作 。 軟件編碼階段的 前期以課堂邊講邊練為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和項(xiàng)目開發(fā)必備技 能；后期進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)開發(fā)，學(xué)員分組，每班 56 個(gè)組，每組 5 名左右同學(xué)，以項(xiàng)目組為單位進(jìn)行 實(shí)例 開發(fā) 。 五 、 采用案例、項(xiàng)目或設(shè)計(jì)制作的教學(xué)方案 1． 案例、項(xiàng)目或設(shè)計(jì)制作題目及實(shí)訓(xùn)達(dá)到的目標(biāo) 通過本項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生達(dá)到了解 arm9 系統(tǒng)工作原理， 掌握 單獨(dú)外設(shè)模塊與主系統(tǒng)協(xié)同工作如何設(shè)計(jì)的目的。 最終 使學(xué)生掌握嵌入式產(chǎn)品的軟硬件開發(fā)方法。 2． 案例、項(xiàng)目或設(shè)計(jì)制作題目的簡要介紹 本項(xiàng)目是一個(gè)采用 單獨(dú)模塊進(jìn)行數(shù)據(jù)采集， 然后總過總線方式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，從而 實(shí)現(xiàn) 嵌入式系統(tǒng) s3c2410 的一個(gè)具體應(yīng)用 的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 溫度傳感 器 模塊 采用熱電偶或者熱敏電阻完成溫度信號量采集 ，通過 信號調(diào)理 電路進(jìn)行信號 處理 ，采集數(shù)據(jù)后通過與 s3c2410 數(shù)據(jù)總線相連接，
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