【正文】 通才，知識(shí)面較廣博的人才。即在精通一二門專業(yè)的基礎(chǔ)上，兼?zhèn)淦渌矫娴闹R(shí)，能在科學(xué)研究領(lǐng)域中善于進(jìn)行綜合性研究的人才。 專才，精通某一學(xué)科或某項(xiàng)技藝的專門人才。當(dāng)代社會(huì)需要具有各方面專長(zhǎng)的復(fù)合型、應(yīng)用型、涉外型人才，在提倡素質(zhì)教育的今天， 們既要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，又要擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，更好地完善自 ，才能稱得上人才，才能適應(yīng)社會(huì)需要，也才能夠使自己在當(dāng)今社會(huì)中得到發(fā)展。但在知識(shí)爆炸的時(shí)代，各個(gè)學(xué)科間聯(lián)系變得非常的緊密。例如，你是軟件工程師，就不僅要了解擁有的軟件，還要了解生物知識(shí)，因?yàn)閼?yīng)用生物細(xì)胞作處理器的技術(shù)正在發(fā)展，由此可見(jiàn)博又比精好如果你始終抱定的那個(gè)目標(biāo)是錯(cuò)的，你又將如何？ 們一生都在選擇目標(biāo)，只是大小和遠(yuǎn)近的不同而已，但終極的目標(biāo)只有兩個(gè)：天堂和地獄。如果你經(jīng)常在不同的目標(biāo)之間切換，并能從中獲得人生境界的提升，那么，腳踩x只船又有何妨呢？關(guān)于通才一. 談現(xiàn)代社會(huì)，☆☆☆代社會(huì)的一個(gè)首要的突現(xiàn)的要求.二. 社會(huì)分工造成了細(xì)化，可是如果細(xì)化產(chǎn)生的碎片沒(méi)有能夠得到整合， 們?nèi)ツ睦飳ふ艺麄€(gè)社會(huì)的良性運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展呢？三. 社會(huì)分工每走一步，？不同學(xué)科之間是不是需要有融合呢？那么具有廣闊知識(shí)平臺(tái)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備的通才和只具有單項(xiàng)技能、單項(xiàng)知識(shí)的專才相比，誰(shuí)更能在不同分工之間實(shí)現(xiàn)溝通？誰(shuí)更能在不同學(xué)科之間完全融合？是通才！因此現(xiàn)代社會(huì)的良性運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展，更需要全才！四. 來(lái)看看現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力——?jiǎng)?chuàng)新。從古代科學(xué)的綜合，到近現(xiàn)代科學(xué)的分化，、各自為政的狀況已經(jīng)不復(fù)存在了， 們看到各個(gè)學(xué)科相互溝通、相互交融、不同領(lǐng)域，不同學(xué)科相互交叉、溝通、融合、綜合的地方,那么寬口徑、厚基礎(chǔ)的通才們是不是要比那些窄口徑的專才們更具有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的能力呢？所以現(xiàn)代社會(huì)的突破和進(jìn)取更需要全才.五. 讓 們來(lái)看看現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題——，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深化， 們發(fā)現(xiàn)跨行業(yè)、多種技能的通才是不是要比那些只具有一項(xiàng)技能的專才，更能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變動(dòng)呢？綜上 們發(fā)現(xiàn)，不管是從宏觀的社會(huì)角度，還是從微觀的個(gè)人角度，都能證明現(xiàn)代社會(huì)更需要的是通才！六. 現(xiàn)在說(shuō)每一個(gè)人都有一個(gè)專門的崗位，所以 們不能認(rèn)為一個(gè)人，在一定時(shí)期內(nèi)做了一樣工作，他就是專才，否則世界上沒(méi)有通才了.七. 現(xiàn)在說(shuō)每一個(gè)人都有一個(gè)主導(dǎo)的專業(yè)，所以 們不能說(shuō)有了一個(gè)主導(dǎo)的專業(yè)，這個(gè)人就是一個(gè)專才，否則這個(gè)世界上又沒(méi)有通才了.八. 有一句話流傳得非常廣，叫做：綜合就是創(chuàng)新，交叉就是創(chuàng)新，滲透就是創(chuàng)新.九. 應(yīng)聘中如果這個(gè)人，他的知識(shí)綜合化，他的技能多樣化，他的適應(yīng)能力又強(qiáng)，這就是需要的最合適的人選,也是更有力于社會(huì)發(fā)展的人選.十. 首先有一個(gè)概念要明晰，就是細(xì)化帶來(lái)的是什么？簡(jiǎn)單地應(yīng)用系統(tǒng)論 們就能知道，細(xì)化帶來(lái)的是對(duì)整合更高的要求.（取出一張紙）這是社會(huì)某一個(gè)具體的領(lǐng)域,現(xiàn)在它細(xì)化了（把紙撕碎）.如果這個(gè)社會(huì)要求的不是每一個(gè)碎片各自為政，而是要求他們整合起來(lái)，發(fā)揮共同的作用，那么首選的問(wèn)題是什么？,全才更能是社會(huì)需要的主導(dǎo).090629|添加評(píng)論0啊啊等等現(xiàn)代社會(huì)更需要通才/專才(2002年全國(guó)大專辯論賽)正方:中國(guó)人民大學(xué) 現(xiàn)代社會(huì)更需要通才反方:北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 現(xiàn)代社會(huì)更需要專才一辯立論階段正一：大家好！現(xiàn)代社會(huì)更需要通才還是專才呢？要看他們誰(shuí)更能促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的良性運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展。所謂專才是指在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域具有較多專業(yè)知識(shí)，較熟練專業(yè)技能的人才。而所謂通才是具有廣闊的知識(shí)平臺(tái)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和多種技能的人才。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，通才知識(shí)綜合化，技能多樣化，適應(yīng)變動(dòng)的能力強(qiáng)。好的！談現(xiàn)代社會(huì)，良性運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)的首要要求。高度分工是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)顯著特征。但是高度整合更是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)首要的突現(xiàn)的要求。社會(huì)分工造成了細(xì)化，可是如果細(xì)化產(chǎn)生的碎片沒(méi)有能夠得到整合，我們?nèi)ツ睦飳ふ艺麄€(gè)社會(huì)的良性運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展呢？社會(huì)分工每走一步，帶來(lái)對(duì)整合的要求就更高。這個(gè)時(shí)候不同分工之間是不是需要有溝通？不同學(xué)科之間是不是需要有融合呢？那么具有廣闊知識(shí)平臺(tái)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備的通才和只具有單項(xiàng)技能、單項(xiàng)知識(shí)的專才相比，誰(shuí)更能在不同分工之間實(shí)現(xiàn)溝通？誰(shuí)更能在不同學(xué)科之間完全融合？是通才！因此現(xiàn)代社會(huì)的良性運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展，更需要通才！第二、讓我們來(lái)看看現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力——?jiǎng)?chuàng)新。從古代科學(xué)的綜合，到近現(xiàn)代科學(xué)的分化，再到當(dāng)今科學(xué)新一次的綜合。各個(gè)學(xué)科森嚴(yán)壁壘、各自為政的狀況已經(jīng)不復(fù)存在了，我們看到各個(gè)學(xué)科相互溝通、相互交融、相互滲透。而當(dāng)今創(chuàng)新的點(diǎn)正是出現(xiàn)在不同思想，不同領(lǐng)域，不同學(xué)科相互交叉、溝通、融合、綜合的地方。那么寬口徑、厚基礎(chǔ)的通才們是不是要比那些窄口徑的專才們更具有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的能力呢？所以現(xiàn)代社會(huì)的突破和進(jìn)取更需要通才。再次、讓我們來(lái)看看現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題——人才流動(dòng)頻繁。美國(guó)人一生之中要變換工作7到8次，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深化，我們發(fā)現(xiàn)跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的人才流動(dòng)日益