八年級政治積極與老師溝通(已修改)
2024-11-26 05:19 本頁面
【正文】 積極與老師溝通 教師與學生的關系 傳統(tǒng) 權威 遵從 新型 平等 合作 學生最喜歡的老師 ? 尊重學生 ,和藹可親 ? 學識淵博 ,教學水平高 ? 公平正直 ,風趣幽默 ? 英俊漂亮 (時尚 ) 教師最喜歡的學生 ?學習刻苦 ,成績優(yōu)異 ?誠實守信 ,有責任感 ?關心集體 ,樂于助人 閱讀與思考 彥彥的故事 ? 彥彥性格內(nèi)向，學習中遇到的問題不去“麻煩”老 師，和同學們產(chǎn)生矛盾也不去“為難”老師，家里出 現(xiàn)了困難也不告訴老師 ......日子久了，他心中總 有一種說不出的煩躁。 彥彥遇到了什么困擾？他們是如何對待的？結果如何？ 左手與右手 故事發(fā)生在一所小學校里。課堂上老師每次 提問的時候 ,一位同學總是舉手，可老師叫他起來 的時候他卻答不上來，引得下面的同學竊笑不已。 老師問他為什么要這樣，他說如果老師提問時不 舉手，同學們會在課下叫他傻瓜。于是，老師和 他有了一個約定，當他真會的時候高高舉起左手， 不會的時候就舉起右手。漸漸地，他越來越多的 舉起他驕傲的左手，越來越多，越來越好地回答 出老師的提問。后來，這個原本極有可能在太多 的嘲笑中沉淪的孩子成了一個優(yōu)秀的工程師。 思 考 ? 1 《 左手和右手 》 里的小學生遇到了什么困擾？他是如何對待的？結果如何？ ? 2 如果你遇到和彥彥類似的問題，你會怎樣做呢？ ? 3 兩個故事給了我們什么啟示？ 處理好師生關系之要訣一 相互了解 是順利交流的重要條件 相互了解
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