【總結】二年上冊《酸的和甜的》課本劇教學設計郭遠芳活動目標1、熟讀故事，把握狐貍、小松鼠、小兔子、小猴子4個人物性格和文章的主旨，體會人物的語言、動作、表情、心理，為更好的表演做準備。2、了解故事語言描寫的精妙，創(chuàng)設情景，讓同學們親身體驗，深刻把握作品深刻的思想意義。3、聯系現實生活，讓學生明白有些事情要靠自己親自實踐，不能道聽途說。
2024-11-24 13:29
【總結】第一篇：《酸的和甜的》教學設計 17、酸的和甜的 【教材分析】 《酸的和甜的》是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第四組（怎樣看問題、想問題單元）里的末篇講讀課文，它是以連環(huán)畫的形式編排...
2024-11-09 12:54
【總結】酸的和甜的教學反思 酸的和甜的教學反思1《酸的和甜的》是人教版二年級上冊第四單元中的一篇課文，課文內容大家耳熟能詳，道理淺顯易懂，主要通過寫狐貍吃不到葡萄說葡萄酸，小兔和小松鼠輕信了，只有小...
2024-12-07 02:10
【總結】第一篇：教學設計酸的和甜的 《酸的和甜的（第一課時）》教學設計 永昌縣城關一小楊發(fā)存 教材分析： 《酸的和甜的》人教版語文二年級上冊第四組中的第四篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個...
2024-11-09 22:11
【總結】第三冊語文公開課教案毛集區(qū)實驗小學孫賢敏《酸的和甜的》教學設計教學目標：：認識“酸”等九個字，會認會寫“狐”等八個字，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。：通過自主、合作、游戲等方法提高學生的識字能力。通過自讀、合作讀、評價讀
【總結】酸的和甜的教學設計 酸的和甜的教學設計1教材分析： 本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐貍用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。只有小猴子勇于嘗試，原來葡萄是那么美味、。這個故事告訴我們做...
【總結】字詞學習閱讀理解情景朗讀課文導讀“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。同學們，現在請你告訴大家：你的夢想是什么？放棄下旬募捐水泵顛簸籌備
2025-08-04 07:41
【總結】第一篇：酸的和甜的教案設計 教材簡析： 人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同...
2024-11-09 23:11
【總結】《酸的和甜的》評課稿 1、導入新穎 上課一開始，在板書時，邊寫邊教學生字“酸”：瞧，左邊部分多像一張緊皺眉頭的臉啊?！疤稹保鹤筮呉粋€“舌”，右邊一個“甘”，嘗到了甘蔗甜甜的。形象有趣的教學...
2024-12-03 04:59
【總結】第一篇：046《酸的和甜的》教學設計 《酸的和甜的》教學設計 教學目標 1認識9個生字。會寫8個字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3懂得做事要親自嘗試的道理。 ...
2024-11-09 12:35
【總結】第一篇：《酸的和甜的》讀后感 一、教師能以新課程的理念來設計教學的進程，讓學生真正成為學習的主人，學生在課堂上得到全面、主動、和諧的發(fā)展。表現在： １、在朗讀感悟這個環(huán)節(jié)上，教師有明確的問題導向。...
【總結】酸的和甜的人教課標版小學語文二年級上冊桂林黃村凌燕酸的和甜的讀一讀學一學圖片欣賞讀一讀酸的葡萄狐貍一串串迫不及待硬說suānpútɑohúlichuànpòdàiy
2024-11-24 15:06
【總結】圖片欣賞狐貍松鼠兔子猴子下一張邊林燕初教0901A、讀通課文，遇到生字新詞多讀幾遍，想想意思。B、同時想一想：故事中出現了哪幾種小動物，你最喜歡誰，為什么？這葡萄是酸的，不能吃葡萄架下,有一只狐貍。它一會兒轉來轉去，一會跳起來摘葡萄，可
2024-11-29 02:38
【總結】,,,,,,動動腦,你知道哪些會爬的玩具？,17、會爬的玩具,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我們可以選擇哪些形象？,背景如何選擇？,動手做一做,作業(yè)要求：結合本課學習的設計方法，根據各種...
2024-11-17 00:12
【總結】第一篇：酸的和甜的教學設計2 《酸的和甜的》教學設計 第一課時教學目標 1．認識9個生字。會寫8個字。 2．正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文。 3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學重點： ...
2024-11-09 23:00
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