優(yōu)質(zhì)教育基金「龍情滿溢」終期報(bào)告(已修改)
2025-08-03 21:34 本頁面
【正文】 優(yōu)質(zhì)教育基金「龍情滿溢」終期報(bào)告項(xiàng)目一：成立中國文化推廣小組目的：有效策劃及推行所舉辦的中國文化推廣活動對象：本校老師受惠人數(shù)：人內(nèi)容：於今年月成立小組，由小組進(jìn)行策劃及統(tǒng)籌所有活動。並於每次舉辦的活動期間，小組成員進(jìn)行監(jiān)察和檢討。計(jì)劃變動及進(jìn)行情況：已於今年月成立小組，由小組進(jìn)行策劃及統(tǒng)籌所有活動，進(jìn)展順利。小組成員:吳校長、蔡麗芬、凌彩萍預(yù)算支出：預(yù)期效果：能有效策劃及推動所舉辦的活動評估方法：已成立中國文化推廣小組策劃及統(tǒng)籌中國文化推廣活動評估成效：已成立中國文化推廣小組策劃及統(tǒng)籌所有中國文化促進(jìn)活動實(shí)際成效已成立中國文化推廣小組策劃及統(tǒng)籌中國文化推廣活動項(xiàng)目二：編寫常識科中國文化教材套目的：? 學(xué)生能透過教材套學(xué)習(xí)到最少六個(gè)範(fàn)疇的中國文化知識。? 學(xué)生能透過教材套學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)精神。對象：本校五年級學(xué)生及本校老師受惠人數(shù)：人內(nèi)容： – 成立常識專題小組搜集資料和編寫個(gè)不同中國文化範(fàn)疇資料，包括古代建築、服飾及小數(shù)民族、手工藝、美食、婚嫁、古代遊戲、節(jié)慶及戲曲，並製作自學(xué)教材套。將教材套置放於課室 – 學(xué)生自行選出其中六個(gè)範(fàn)疇於常識堂自學(xué)，老師以輔助角色協(xié)助學(xué)生自學(xué)，並將已完成的工作紙和資料放於自己的學(xué)習(xí)檔案內(nèi)。計(jì)劃變動及進(jìn)行情況： 已將八個(gè)範(fàn)疇中國文化自學(xué)教材套製作完成，但經(jīng)老師商討後，大家覺得為方便學(xué)生能將教材套拿回家，決定印製每範(fàn)疇份，每班共份，於學(xué)期終結(jié)時(shí)會將工作紙部分發(fā)還學(xué)生，而閱讀資料部分將留下供明年學(xué)生使用，明年老師只需印製工作紙部分便可重用所有教材。老師盼望同學(xué)能對所學(xué)範(fàn)疇有更深入的理解，故將原來訂定學(xué)生要完成六個(gè)不同範(fàn)疇教材套改為四個(gè)。 開始進(jìn)行學(xué)生自學(xué)和大課教學(xué)兩部分。學(xué)生可以自由選課，於四個(gè)星期到不同課室進(jìn)行學(xué)習(xí)，也幸運(yùn)地得到一間商店的師傅義務(wù)到校教授學(xué)生刺繡技巧，亦榮獲城市理工大學(xué)建築系學(xué)生到校教學(xué)生製作四合院，更得家長義工支持到校教授學(xué)生烹調(diào)美食，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈。項(xiàng)目二：編寫常識科中國文化教材套實(shí)際支出：印製教材套及學(xué)生學(xué)習(xí)檔案 合共 $預(yù)期效果：學(xué)生能自學(xué)四個(gè)不同範(fàn)疇的中國文化知識並完成學(xué)習(xí)資料評估方法：檢查學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)檔案評估成效：完成八個(gè)範(fàn)疇中國文化自學(xué)教材套，並製作每班三份放置於課室。實(shí)際成效：已有學(xué)生完成四個(gè)或以上不同範(fàn)疇的中國文化知識的教材套項(xiàng)目三：專題研習(xí)目的：? 學(xué)生能透過專題研習(xí)增加對中國文化的認(rèn)識和興趣。? 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選資料、協(xié)作、報(bào)告和分析的能力。? 使學(xué)生明白專題研習(xí)有不同展示方式對象：本校五年級學(xué)生受惠人數(shù)：人內(nèi)容：學(xué)生以六個(gè)人一組，選定研習(xí)範(fàn)疇。 – 學(xué)生進(jìn)行資料搜集及作專題研究每一組學(xué)生於「龍情滿溢嘉年華」負(fù)責(zé)一個(gè)攤位，以不同形式展示學(xué)習(xí)成果。例如：攤位遊戲、食物攤、攝影社……計(jì)劃變動及進(jìn)行情況：學(xué)生已於月至月期間進(jìn)行資料搜集，並完成了資料搜集冊和攤位遊戲計(jì)劃書，並於「龍情滿溢嘉年華」每班五組，共二十組同學(xué)主持一個(gè)攤位遊戲，每個(gè)同學(xué)都積極參與，並獲得家長、幼稚園校長、保良局教育總主任的讚賞，同學(xué)們都非常滿足及快樂。實(shí)際支出：攤位材料費(fèi) $預(yù)期效果：學(xué)生能製作一攤位展示成果評估方法：檢視學(xué)生製作攤位評估成效：學(xué)生能夠製作以中國文化為主題的攤位。實(shí)際成效：學(xué)生完成攤位遊戲製作。項(xiàng)目四：齊來介紹古文化 (說明文寫作及學(xué)習(xí))目的：? 學(xué)習(xí)說明文的不同寫作方法。? 根據(jù)所學(xué)文章或方法來創(chuàng)作一篇說明文。? 配合常識科完成學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)檔案。對象：本校五年級學(xué)生受惠人數(shù)：人內(nèi)容： – 中文專題小組搜集資料，並製作教材。 – 將《說明文教材》製作為學(xué)習(xí)冊分派給學(xué)生。 – 學(xué)生能透過所研習(xí)的文章及寫作方法，以常識科專研範(fàn)疇寫作一篇。計(jì)劃變動及進(jìn)行情況：老師已將說明文學(xué)習(xí)週的教案和閱讀資料冊印製，並發(fā)與學(xué)生。也於月至月期間進(jìn)行了說明文學(xué)習(xí)教學(xué)，由於內(nèi)容詳盡，學(xué)生可透過不同說明文去接觸不同的中國文化。實(shí)際支出：印製教材 $預(yù)期效果：學(xué)生能掌握說明文的不同寫作方法及寫作說明文評估方法：1. 檢視學(xué)生作品。2. 檢查學(xué)生常識科自學(xué)學(xué)習(xí)檔案。評估成效：學(xué)生能夠?qū)⒆约貉辛?xí)的中國文化範(fàn)疇寫作成說明文。實(shí)際成效：學(xué)生完成說明之寫作 項(xiàng)目五：如何做廣告 (說話教學(xué))目的：? 增加學(xué)生對廣告製作的認(rèn)識。? 學(xué)生能透過自己製作的廣告來宣傳攤位。? 加強(qiáng)學(xué)生的說話表達(dá)能力。對象：本校五年級學(xué)生受惠人數(shù)：人內(nèi)容： – 搜集廣告製作書籍、相關(guān)資料及收錄優(yōu)質(zhì)廣告。 – 教授廣告設(shè)計(jì)及製作技巧，學(xué)生分析所收錄的優(yōu)質(zhì)廣告的成功之道。 – 製作廣告 (與科合作拍攝)。於午息播放廣告，宣傳自己的攤位。計(jì)劃變動及進(jìn)行情況：老師已將廣告教學(xué)、教案、教材 (包括已分類的優(yōu)質(zhì)廣告、 及優(yōu)質(zhì)廣告評分工作紙、創(chuàng)意思考訓(xùn)練字卡)製作好，並分發(fā)各老師。有關(guān)教學(xué)活動也於月進(jìn)行，並於月將每班五個(gè)共二十個(gè)廣告拍攝完成，其內(nèi)容主要就他們設(shè)計(jì)的攤位作宣傳同學(xué)所製作認(rèn)真，而且非常投入，效果不錯。實(shí)際支出：印製教材 $
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