【正文】 第 1 課時授課名稱口才—主持演講學時數(shù)2教學目標、作用、講學內容、學習方法、考核方式及要求，激發(fā)學生對本門課的興趣和熱情?！捌票被顒咏鈱W生的口頭表達現(xiàn)狀，確定今后的訓練重點。重點與難點重點：口才類型及構成要素難點：使學生認識自己的表達與好口才之間存在的差距，激發(fā)起學生對本門課興趣與熱情教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、教師自我介紹二、導入新課并介紹本門課程的性質、作用、講學內容、學習方法、考核方式及要求，激發(fā)學生對本門課的興趣和熱情。三、進行“破冰”練習活動，學生兩兩一組對同學進行介紹，教師做適當?shù)狞c評，給學生好的建議和鼓勵。四、講授成功與口才的關系、口才類型及構成要素、口才的功能。五、小結并布置作業(yè)教 學 內 容輔助手段與時間分配一、考勤與教師自我介紹二、導入新課并介紹本門課程的性質、作用、講學內容、考核方式及要求問題一：現(xiàn)代社會人類生存與競爭的三大武器是什么？舌頭、金錢和電腦。二戰(zhàn)時是金錢、原子彈和演說?！吧囝^”也好，“演說”也罷，說的都是口才?？磥?，口才的力量真是無窮無盡的。漢劉勰《文心雕龍》中說“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”。先秦時期蘇秦游說六國聯(lián)縱抗橫，三國時諸葛亮舌戰(zhàn)群儒贏得吳蜀聯(lián)合大敗曹操于赤壁。都充分印證了在這個世界上，最有力的武器不是原子彈，不是高科技，而是語言，是好口才。問題二：上面我們舉的多是古代的例子，同學們誰能說一說口才在我們現(xiàn)代社會生活中的地位和作用。隨著社會生活方式不斷向現(xiàn)代化邁進，人際交往的機會也日漸增多，更加需要通過演講與口才應付生活多方面的需求與選擇，比如說明道理、闡述觀點，交流思想、溝通感情，介紹學習、工作情況和經(jīng)驗等等。由些可見，口才是當今社會人們工作、生活、學習中不可缺少的一種能力。而我們本學期開設的這門演講與口才課雖是我們專業(yè)的一門選修課，卻是一門非常實用的課程。本門課32學時，研究的是說話的藝術，以培養(yǎng)和提高語感能力和語言表現(xiàn)力為重點進行基礎口語（含有聲語言、態(tài)勢語言）和應用口語（含演講、求職、社交、推銷、辯論）的實訓，使同學們口語表達水平和在公共場合說話的能力得到提高，同時，還可以培養(yǎng)大家良好的傾聽能力、閱讀能力、調查取材、獲取信息的能力、思維能力、應變能力等，為我們將來馳騁職場打下良好的基礎。訓練、考核方式及要求：口試和演練為主?；纠碚撘笸瑢W們課下充分閱讀和理解，我們課上以訓練為主要內容，要求每個同學，尤其是性格內向，不善言談的同學更應認真準備，積極參與，最終達到不敢說的變敢說，不能說的變能說，不會說的變會說，說不好的變說好。但愿我的認真加你的用心使得大家都變得能說會道。本門課成績評定分四檔：優(yōu)、良、及格和不及格。與平時考勤和訓練掛鉤，希望同學們通過努力都能獲得理想的成績。三、找五組、十名學生到前面進行“破冰”活動，兩兩一組介紹自己的同學，旨在了解學生的口語表達現(xiàn)狀，指出今后訓練的方向和重點。四、演講與口才概述（1）具備好口才的人不一定能成功，但成功的人一定得具備好的口才?？诓攀巧鐣浑H的重要技能；是求職成功的橋梁；是樹立自我形象的渠道。開設此課程，旨在提高學生的口語表達能力。（2）說好話要做到言之有理，不是胡說八道，歪理邪說；言之有物，不是雜亂無章，空洞無物；言之有序，有條有理，條清理晰；言之有文，生動、形象、活潑，讓聽眾也愿意聽。言之有情，感情充沛、真摯真誠。（3）好口才應該做到：知道應該說什么、必須說什么、允許說什么、禁止說什么、不該說什么。德是口才的靈魂才是口才的核心；學是口才的基礎；識是口才的方向；膽是口才的條件；情是口才的保證；體是口才的前提； （1）類型應用上：日常談話、競選演講、調查采訪等形式上：朗誦、解說、演講、主持、辯論等（2）構成要素口語表達能力、聽話能力 、情感表現(xiàn)能力、心理素質 認知思維、體態(tài)語言 、人際交往能力 、人格魅力知識閱歷（多看、多聽、多問、多寫、多記、多思、多學、多練）政治生活中的鼓動辯駁作用；經(jīng)濟競爭中的公關談判作用；教育活動中的傳播感染作用；日常生活中的協(xié)調溝通作用；許多歷史上重要的哲學家、思想家、政治家等，他們同時又是演說家。這充分說明口才是各行各業(yè)杰出人才的必備能力。有口才的人一定能成功，有口才的人對社會貢獻一定最大；口才助你成功，口才能加速你的成功。每人找一篇好的口才案例，下次上課時到前面演講。5分鐘15分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)。，下次上課時到前面演講。第 2 課時課授課名稱演講本質學時數(shù)2教學目標。重點與難點重點：在演講過程中對五要素的把握難點：使學生如何更好地分配演與講的比例教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、好口才案例展示二、觀看《超級演說家》作品視頻 導入新課 三、學生表達對好的演講的理解。四、講授演講本質及類型、演講的特點、作用及功能、演與講的關系。五、小結并布置作業(yè)教 學 內 容輔助手段與時間分配一、好口才作品案例展示二、觀看《超級演說家》作品視頻 導入新課觀看《超級演說家》第一季冠軍崔永平視頻，告訴學生什么是真正的好的演講，當今社會的演講風格是什么。三、找23名學生談談看了剛才的視頻，怎么理解演講，在演講的過程中要注意哪些要素，指出今后訓練的方向和重點。四、演講本質（1）演講五要素：環(huán)境、演講者、聽眾、信息、反饋（2）類型從功能上（1）“使人知”演講。傳達信息、闡明整理。特點是知識性強，語言準確。（2）“使人信”演講。使人信賴、相信。特點是觀點獨到、正確、論據(jù)翔實、確鑿、論證合理、嚴密。（3）“使人激”演講。使聽眾激動起來，思想上產(chǎn)生共鳴。（4）“使人動”演講。比“使人激”演講進了一步。特點是鼓動性強、多以號召、呼吁式的語言結尾。（5）“使人樂”演講。活躍氣氛、調節(jié)情緒、使人快樂。特點是材料幽默、語言詼諧、和諧關系。從表達形式上（1）命題演講：特點是主題鮮明、針對性強、內容穩(wěn)定、結構完整。(容易雷同)（2）即興演講：特點是感而發(fā)、時境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡意賅。(有感而發(fā))（3）論辯演講：特點是針鋒相對，短兵相接。邏輯性強、應變性。比前兩種演講難些。從內容上（1）政治演講: 有一定的政治目的，像外交演講、工作報告等；（2）生活演講：對生活中存在的問題、現(xiàn)象等而作的演講；（3）學術演講：語言要準確。像學術報告、學術發(fā)言等；（4）法庭演講：即辯護演講；（5）宗教演講：與宗教宣傳有關的演講；在我國影響不大演講的特點、作用及功能特點：以現(xiàn)實性為主，以藝術性來補充，另外還要真實，要表達真情實感，這點尤為重要。還有：道德性，工具性。 作用：促進作用、教育作用、美感作用功能：社交、傳遞、激勵、傳播、說服功能。講為主、演為輔演講是口才中的口才，是口才的一部分；需要準備、需要學習、需要技巧人人都要學會演講，人人都要成為有口才的人。5分鐘10分鐘5分鐘20分鐘20分鐘10分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)。第 3 課時授課名稱演講聽眾學時數(shù)2教學目標。重點與難點重點：掌握打動聽眾心理的方法難點：掌握處理突發(fā)事件的技巧教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、命題演講《青春在路上》二、觀看《超級演說家》作品視頻 導入新課 三、演講者要注意聽眾四、打動聽眾心理的方法。五、小結并布置作業(yè)教 學 內 容輔助手段與時間分配一、找23名學生進行命題演講《青春在路上》，考察學生對上節(jié)課演講本質的掌握情況；二、觀看《超級演說家》作品視頻 導入新課觀看《超級演說家》第一季選手李林“最遠的距離”視頻，告訴學生演講如何能抓住聽眾的心。三、演講者要注意聽眾演講者要使自己的演講成為聽眾的一部分，聽眾成為演講的一部分。專心致志聽、積極配合聽、選擇要點聽、判斷評估聽聽眾的主觀因素是靠演講者激發(fā)的。四、打動聽眾心理的方法可信度：樹立聲譽、威望；吸引力：氣質、形象、聲音、儀表等；技巧：語音樂、語頓、語速要不斷變化；掌握處理突發(fā)事件的技巧：保持自信、振奮、專注的精神狀態(tài)；未雨綢繆，巧用演講稿；用于聯(lián)系相同的語速語調進行演講、重復；銜接法、插話銜接法和跳躍銜接法；糾正口誤；避免撞車；應付難堪。五、課程小結在演講和一切藝術活動中，唯真情才能使人怒、唯真情才能使人憐、唯真情才能使人笑、唯真情才能使聽眾信服。你說的什么不重要，聽眾聽到什么最重要。10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)。第4課時授課名稱普通話訓練學時數(shù)2教學目標了解并掌握普通話語音結構。通過普通話聲、韻、調的學習，了解在發(fā)音中易犯的錯誤，并通過訓練掌握正確的發(fā)音。掌握遼寧方言正確的發(fā)音。重點與難點普通話聲、韻、調的訓練教學方法案例分析法、講授法、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、復習提問二、由《超級演說家》黃小胖視頻“再不行動就老了”導入新課三、講授新課(邊講邊練,用一些繞口令引發(fā)興趣)（一）聲母辯正（二）韻母辨正（三）聲調辨正（四）語流音變（五）遼寧方言辯正四、小結并布置作業(yè)教 學 內 容輔助手段與時間分配一、復習提問 在演講中激發(fā)聽眾的技巧有些？二、導入新課 在第一季《超級演說家》的舞臺上，有一位選手非常受歡迎，她就是來自臺灣的黃小胖。無論是她的形象、演講內容等，都是非常具有實力的。只是唯一欠缺的就是不太好的普通話。今天我們就通過幾組練習，來訓練一下普通話，希望通過訓練，同學們能將聲、韻、調發(fā)音過程中易犯的錯誤加以糾正。三、講授新課(邊講邊練) 音節(jié)是語音的基本結構單位，也是我們自然感到的最小語音片斷。通常，一個漢字就是一個音節(jié)。如“我們是學生”就是5個音節(jié)。只有兒化音用兩個漢字代表一個音節(jié)，如“花兒”（huār）。普通話音節(jié)由聲母、韻母和聲調構成。（一）聲母辨正（練習題在教材P21－23）1. zh、 ch、 sh 和 z 、c、 s對比辨音練習志愿——自愿 宗旨——終止 推辭——推遲蠶蟲——蟬蟲 私人——詩人 訴說——述說 2. 讀準舌尖后音zh、 ch、 sh和舌尖前