年會(huì)考試題變化及說明解讀(已修改)
2025-07-31 00:42 本頁面
【正文】 2022年會(huì)考試題變化及 《 說明 》 解讀 指導(dǎo)思想 ? 1992年以來的評價(jià)：穩(wěn)定 （及格率 90多 %，優(yōu)秀率控制在？ %） ? 穩(wěn)中求變 —— 基本的題都在，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示和近年考試的發(fā)展趨勢 ? 認(rèn)識這些變化，并將之作為教學(xué)備考指導(dǎo) 2022年會(huì)考題命制 一、緊扣課標(biāo) —— 主干知識 ? 絕不超出，但摒棄死記硬背（非選擇題） ? 性質(zhì)決定 —— 水平測試（選擇題 45/50） ? 教材：人教版與岳麓版相同之處 （易忽略） 2022年會(huì)考題命制 二、能力和價(jià)值觀立意 多層次能力：閱讀理解、分析、概括、比較闡釋、掌握、分析 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 （民主、文明、自由、法制、愛國等要素） 2022年會(huì)考基本要求 水平層次 層次要求 A 再認(rèn)、再象重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象。 B 理解重要的歷史概念和歷史結(jié)論，從歷史材料中獲取有效信息，運(yùn)用分析、歸納、比較、概括等方法，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和歷史事實(shí)之間的聯(lián)系。 C 初步運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，結(jié)合所學(xué)知識，對歷史材料中的有效信息進(jìn)行合理的闡釋，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，合理論證自己的觀點(diǎn)。 義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2022年） 》 對過程與方法的描述 1．通過多種途徑感知?dú)v史，從當(dāng)時(shí)的歷史條件理解歷史上的人和事，經(jīng)過分析、綜合、概括、比較等思維過程，形成歷史概念，進(jìn)而認(rèn)識歷史發(fā)展的時(shí)代特征和歷史發(fā)展的基本趨勢。 2．運(yùn)用時(shí)序與地域、原因與結(jié)果、動(dòng)機(jī)與后果、延續(xù)與變遷、聯(lián)系與綜合等概念，對歷史事實(shí)進(jìn)行理解和判斷。 義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2022年） 》 對過程與方法的描述 3．在了解史實(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，理解歷史問題的價(jià)值和意義，體驗(yàn)探究歷史問題的過程，通過搜集資料、掌握證據(jù)和獨(dú)立思考，對歷史事物進(jìn)行分析和評價(jià)，反思?xì)v史，汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 4．掌握學(xué)習(xí)歷史的一些基本方法，包括計(jì)算歷史年代的方法、閱讀教科書及有關(guān)歷史讀物的方法、識別和運(yùn)用歷史地圖和圖表的方法、查找和收集歷史信息的途徑和方法、運(yùn)用材料具體分析歷史問題的方法等。 5．初步掌握解釋歷史問題的方法，力求在表達(dá)自己的見解時(shí)能夠言而有據(jù)，推論得當(dāng)。 二、符合課改理念 ，試題形式變化 （內(nèi)容選擇、素材方面） ：教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、學(xué)科能力 （ 2022春） ，右圖可以用來研究的歷史事件是 A．金田起義 B．戊戌變法 C．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) D．五四運(yùn)動(dòng) 關(guān)注：主干知識 愛國傳統(tǒng) 讀圖分析判斷，非簡單記憶 二、符合課改理念 、角度的考查 ： 收集 — 研習(xí) （ 2022夏）第三大題，知識、方法、列表，雖簡單，卻是一種信號。 有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科方法，呈現(xiàn)的答案，要求不高。 三、資料的搜集與研習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。某同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史必修三時(shí)搜集了不同歷史時(shí)期的名家名言進(jìn)行研習(xí)。（共 16分） 研習(xí)一：提煉觀點(diǎn) 夫?qū)W貴得之心，求之于心而非也，雖其言出自于孔子，不敢以為是也 ……求之于心而是也，雖其出自于庸常，不敢以為非也。 —— 王陽明 《 傳習(xí)錄 》 研習(xí)二：闡釋背景 18世紀(jì) 30年代，英國詩人亞歷山大 ?蒲伯在 《 人論 》 中寫道：“你自己去認(rèn)識，不要假設(shè)上帝在觀察，正確地研究人類的是人?！迸c此同時(shí)，德國“真理之友社”采用“要有勇氣運(yùn)用你自己的理智！”作為該社的口號。 研習(xí)三：分析比較 中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)；中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事 …… 如其心圣人之心，行圣人之行，以孝悌忠信為德，以尊主庇民為政。雖朝運(yùn)汽機(jī)，夕馳鐵路，無害（妨礙）為圣人之徒也。 —— 張之洞 《 勸學(xué)篇 》 西人立國 …… 育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實(shí)而戒虛，謀定而后動(dòng)，此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷、鐵路、電線、此其用也。中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步（艱難勉強(qiáng)地跟著走），常不相及；就令鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果以足恃歟（果真能夠完全依靠嗎）？ —— 鄭觀應(yīng)《 盛世危言 》 研習(xí)一：提煉觀點(diǎn) ，結(jié)合所學(xué)知識對該觀點(diǎn)進(jìn)行評論。（ 6分） 研習(xí)二：闡釋背景 背景。（ 4分） 研習(xí)三：分析比較 中的兩個(gè)重要派別，請結(jié)合材料和所學(xué)設(shè)計(jì)并完成“中國近代思想文化發(fā)展”表格。表格應(yīng)包括派別、基本主張、影響。（ 6分） 1．觀點(diǎn)：人天生具有良知，每個(gè)人都有獨(dú)立思考的能力。（ 2分） 評論：這一觀點(diǎn)打破了程朱理學(xué)的思想禁錮（或?qū)鬃拥呐枷癯绨荩?，?qiáng)調(diào)人的自主性，有利于人的個(gè)性解放，對明清之際的進(jìn)步思潮產(chǎn)生重要影響。（ 4分） 2．背景：以法國為中心的啟蒙運(yùn)動(dòng)逐漸進(jìn)入高潮；啟蒙思想家提倡用人的理性而不是外界的權(quán)威來判斷一切事物，將批判矛頭直指封建專制制度。（ 4分） 中國近代思想文化發(fā)展 派別（ 2分） 基本主張（ 2分） 影響（ 2分） 洋務(wù)派 中體西用，師夷長技以自強(qiáng) 向西方學(xué)習(xí)停留在物質(zhì)文化層面，但沖擊了傳統(tǒng)保守觀念，推動(dòng)了西學(xué)的傳播 維新派 變革政治制度，實(shí)行君主立憲 向西方學(xué)習(xí)深入到制度文化層面，宣傳了民權(quán)思想，形成了近代思想解放運(yùn)動(dòng) 說明：內(nèi)容表述準(zhǔn)確、完整，表格規(guī)范。 6分） 三、 社會(huì)生活的熱點(diǎn) （ 2022春） 《 2022— 2022年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要 》 提出要建設(shè) 12個(gè)重點(diǎn)“紅色旅游區(qū)”。下列各項(xiàng)主題中，符合“滬浙紅色旅游區(qū)”的是 A．開天辟地，中共創(chuàng)立 B．武裝起義，八一建軍 C．戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，萬里長征
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