【總結】第2課時勾股定理的應用滬科版·八年級數(shù)學下冊狀元成才路狀元成才路新課導入在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=c,BC=a,AC=b.(1)a=6,b=8,求c;(2)a=8,c=17,求b.c=10b=15狀元成才路狀元成
2025-03-12 12:44
【總結】勾股定理在生活中的應用勾股定理在生活中的應用探究新知活動1知識準備1.如圖14-2-1所示,可以看出圓柱的側面展開圖是____.圖14-2-12.在連結兩點的線中,____最短.線段長方形勾股定理在生活中的應用活動2教材導學生
2024-11-10 05:04
【總結】直角三角形的性質和判定(Ⅱ)第3課時勾股定理的逆定理第1章直角三角形提示:點擊進入習題答案顯示6789D60見習題D10C1234DAC見習題5C11121314B見習題見習題見習題12直角三角形勾股數(shù)新知筆記15見習題
2024-12-28 00:36
【總結】X??古埃及人曾用下面的方法得到直角按照這種做法真能得到一個直角三角形嗎??古埃及人曾用下面的方法得到直角:用13個等距的結,把一根繩子分成等長的12段,然后以3個結,4個結,5個結的長度為邊長,用木樁釘成一個三角形,其中一個角便是直角。345請同學們觀察,這個三角形的三條邊
2025-01-19 20:49
【總結】勾股定理的逆定理活動1:復習與鞏固(1)勾股定理的內(nèi)容是什么?(2)求以線段a,b為直角邊的直角三角形的斜邊c的長:a=3,b=4;a=8,b=6a=5,b=12.①②③活動2:探究:畫出邊長分別是下列各組
2024-11-06 19:33
【總結】學習目標1、掌握勾股定理及逆定理。2、會運用勾股定理及逆定理解決問題?;仡櫯c思考-----------勾股定理1、直角三角形的邊、角之間分別存在著什么關系?2、如何判別一個三角形是否為直角三角形?請你舉例說明。3、請你舉一個生活中的實例,并應用勾股定理解決它。
2024-11-06 13:13
【總結】 18.如圖,有一只小鳥在一棵高13m的大樹樹梢上捉蟲子,它的伙伴在離該樹12m,高8m的一棵小樹樹梢上發(fā)出友好的叫聲,它立刻以2m/s的速度飛向小樹樹梢,那么這只小鳥至少幾秒才可能到達小樹和伙伴在一起? 19.(2007?義烏市)李老師在與同學進行“螞蟻怎樣爬最近”的課題研究時設計了以下三個問題,請你根據(jù)下列所給的重要條件分別求出螞蟻需要爬行的最短路程的長.(1)如圖1,正
2025-03-27 01:35
【總結】第一篇:幾種簡單證明勾股定理的方法 幾種簡單證明勾股定理的方法 ——拼圖法、定理法江蘇省泗陽縣李口中學沈正中 據(jù)說對社會有重大影響的10大科學發(fā)現(xiàn),勾股定理就是其中之一。早在4000多年前,中國...
2024-10-14 21:00
【總結】1、如圖:(1)你能得到關于a,b,c的一個等式嗎?寫出你的過程.(2)請用一句話描述你的發(fā)現(xiàn):在直角三角形中,______(3)請應用你學到的新知識解決下面這個問題:將一根長為30cm的筷子置于底面直徑為5cm,高12cm的圓柱形的空水杯中,則露出杯子外面的長度最短是______cm,最長是______?cm.如果把圓柱體換成一個長,寬,高分別為6,8,24的無蓋長方體盒子.
【總結】第一篇:勾股定理應用說課稿 聯(lián)校教研活動《勾股定理應用》說課稿 旦馬中學沈俊山 一.教材內(nèi)容分析: 本課時是人教版版八年級(下)§18《勾股定理》部分的“勾股定理”第二課時內(nèi)容。本節(jié)課是應用結...
2024-11-04 18:18
【總結】勾股定理逆定理鐵山學校張宏財?一、教材分析?二、教學過程?三、說教法、學法與教學手段?四、教學反思一、教材分析?(一)本節(jié)課在教材的地位與作用?本節(jié)課是勾股定理的逆定理。它是在學過勾股定理的基礎上進行的。教科書以古埃及人的作圖為出發(fā)點,讓學生畫出一些兩邊的平方和
2024-11-22 01:51
【總結】勾股定理如果直角三角形兩直角邊分別為a,b,斜邊為c,那么a2+b2=c2。cabABC∵在Rt△ABC中,∠C=90o,AB=c,AC=b,BC=a,?a2+b2=c2.逆定理如果三角形的三邊長a、b、c滿足a2+b2=
【總結】勾股定理的逆定理第1課時人教版初中數(shù)學八年級下冊第十八章勾股定理情境引入用一根釘上13個等距離結的細繩子,讓同學操作,用釘子釘在第一個結上,再釘在第4個結上,再釘在第8個結上,最后將第十三個結與第一個結釘在一起.然后用角尺量出最大角的度數(shù).可以發(fā)現(xiàn)這個三角形是直角三角形.課中探究
2024-11-21 02:26
【總結】THANKS
2025-01-19 12:33