【總結(jié)】《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表(試行)》編制說(shuō)明本量表的編制以認(rèn)知心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、孤獨(dú)癥兒童的心理發(fā)展理論等為依據(jù),參照香港協(xié)康會(huì)編制的《兒童發(fā)展評(píng)估量表》和《自閉癥兒童訓(xùn)練指南》等,將心理評(píng)估、生態(tài)評(píng)估及功能性評(píng)估等評(píng)估方式方法進(jìn)行整合,采用觀察、測(cè)試、訪談等方法,憑借一系列的評(píng)估材料對(duì)0-6歲的孤獨(dú)癥兒童及其它廣泛發(fā)育障礙兒童的發(fā)展現(xiàn)狀及需要進(jìn)行評(píng)估,
2024-08-07 19:32
【總結(jié)】簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表(BPRS)簡(jiǎn)明精神?。疲┝勘恚═heBriefPsychiatricRatingScale,BPRS),由Overall和Gorham于1962年編制。它是精神科應(yīng)用得最廣泛的評(píng)定量表之一,本量表初版為16項(xiàng),以后增加為18項(xiàng)。量表協(xié)作組又增添了2項(xiàng)(工作和自知力)。但一和的都是18項(xiàng)版本。【項(xiàng)目、定義和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)】BPRS中所有項(xiàng)目采用1~7分的7級(jí)評(píng)分
2024-07-27 17:20
【總結(jié)】蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)校心理輔導(dǎo)論文姓名:唐硯筠學(xué)號(hào):1016413005成績(jī):關(guān)于兒童孤獨(dú)癥的文獻(xiàn)綜述摘要:自1978年起,我國(guó)就有了關(guān)于兒童孤獨(dú)癥的研究。本文依據(jù)2000~2102年484篇文獻(xiàn),對(duì)兒童孤獨(dú)癥的研究現(xiàn)
2025-06-24 02:22
【總結(jié)】日常生活能力評(píng)定量表(Barthel指數(shù))?填表說(shuō)明項(xiàng)目評(píng)分1、?指1周內(nèi)情況?偶爾=1周1`次2、?指24~48小時(shí)情況“偶爾”指<1次/天,插尿管的病人能獨(dú)立完全管理尿管也給10分3、?指24~48小時(shí)情況,由看護(hù)者提供工具,也給5分:如擠好牙膏,準(zhǔn)備好水等4、?病人應(yīng)能自己到廁所及離開(kāi)
2025-06-30 22:13
【總結(jié)】?jī)和陋?dú)癥的診斷及篩查 ?中國(guó)醫(yī)科大學(xué)盛京醫(yī)院發(fā)育兒科 ?郗春艷 ?2024年5月 第一頁(yè),共三十六頁(yè)。 孤獨(dú)癥定義 ?Autism,又名自閉癥 ?是以社交障礙、語(yǔ)言交流障礙、興趣或活動(dòng)...
2024-10-04 00:52
【總結(jié)】第一篇:孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練教案 孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練教案 孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言障礙主要表現(xiàn)于經(jīng)常性言語(yǔ)或基本言語(yǔ),這里關(guān)于孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言障礙的描寫(xiě)也主要針對(duì)經(jīng)常性言語(yǔ)和基本言語(yǔ)。 一、對(duì)簡(jiǎn)單言語(yǔ)指...
2024-11-16 00:03
【總結(jié)】?jī)和?értóng)孤獨(dú)癥,安慶市第六人民(rénmín)醫(yī)院,第一頁(yè),共五十七頁(yè)。,Kanner1943年在“孤獨(dú)性情感交往障礙”一文中提出來(lái)“早期嬰兒孤獨(dú)癥”的概念,該癥出生后不久即出現(xiàn)下列表現(xiàn):...
2024-11-04 23:06
【總結(jié)】《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表》(試行)-學(xué)年姓名:性別:出生日期:年月日康復(fù)機(jī)構(gòu):中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)康復(fù)部制河北省自閉癥兒童康復(fù)救助中心填寫(xiě)說(shuō)明1.《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表(試行)》應(yīng)按照使用手冊(cè)的要求,每學(xué)年評(píng)估
2025-06-30 19:52
【總結(jié)】項(xiàng)目量表軀體外觀情況人體形態(tài)評(píng)定身體姿勢(shì)評(píng)定體格評(píng)定身體圍度(周徑)的測(cè)量P2心肺功能評(píng)定心功能評(píng)定心臟功能分級(jí)及治療分級(jí)(美國(guó)心臟學(xué)會(huì))P3自覺(jué)用力程度分級(jí)(RPE)P3肺功能評(píng)定呼吸功能分級(jí)評(píng)定呼吸困難分級(jí)P4肌力評(píng)定徒手法肌力檢查(MMT)P4肌張力評(píng)定肌張力肌張力的神經(jīng)科分級(jí)方法P5痙攣改良Ash
2024-07-26 22:02
【總結(jié)】Loewenstein認(rèn)知功能評(píng)定量表操作及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、使用說(shuō)明1.使用LOTCA前,請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下對(duì)各項(xiàng)測(cè)試的描述以及正確的操作方法。2.絕大部分測(cè)試項(xiàng)目的評(píng)分都是從1分(最低)到4分(最高),但以—F測(cè)試項(xiàng)除外:①三個(gè)物品分類(lèi)測(cè)試項(xiàng)評(píng)分從1分(最低)到5分(最高);②兩個(gè)定向測(cè)試項(xiàng)評(píng)分從1分(最低)到8分(最高)。
2024-07-23 16:20
【總結(jié)】GMFM粗大運(yùn)動(dòng)評(píng)定量表A.臥位與翻身1.仰臥位:頭正中位:在四肢保持對(duì)稱的情況下旋轉(zhuǎn)頭部0頭不能維持于中線1頭能維持于中線1-3秒2頭能維持在中線,轉(zhuǎn)頭時(shí)四肢不對(duì)稱3完成位置:頭位于中線,有可能的話手臂放松且對(duì)稱放置方法:引導(dǎo)孩子的頭從一側(cè)轉(zhuǎn)向另一側(cè),或跟隨物體從一側(cè)轉(zhuǎn)至另一側(cè)。孩子能在引導(dǎo)下保持手臂不動(dòng),或者可以在較小孩子盡力去得到物體的時(shí)候,觀察其上肢運(yùn)
2024-07-26 14:06
【總結(jié)】關(guān)注孤獨(dú)癥兒童 ?煙臺(tái)市婦幼保健院 ?賈美香 第一頁(yè),共五十五頁(yè)。 vCase 第二頁(yè),共五十五頁(yè)。 兒童孤獨(dú)癥〔Autism) 由腦功能發(fā)育不良引起的、以社會(huì)交往、 言語(yǔ)發(fā)育障礙...
2024-10-08 19:06
【總結(jié)】《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表》介紹王輝南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院E-mail:2022-11-03主要內(nèi)容?評(píng)估表的編制背景和編制目的?評(píng)估表編制的理論依據(jù)?評(píng)估表適用對(duì)象及評(píng)估時(shí)間?評(píng)估表的結(jié)構(gòu)及評(píng)分方法?評(píng)估結(jié)果剖面圖分析轉(zhuǎn)換方法?評(píng)估結(jié)論與建議?評(píng)估表需配備的測(cè)試材料
2025-05-28 01:41
【總結(jié)】孤獨(dú)癥兒童與孤獨(dú)癥兒童教育海培早期教育:劉海霞Email:孤獨(dú)癥:?兒童孤獨(dú)癥又稱自閉癥,是一種發(fā)生于兒童早期的心理發(fā)育障礙性疾病。?多數(shù)患兒起病于嬰幼兒期,它能?chē)?yán)重影響到兒童的感知、語(yǔ)言、情感,尤其是社會(huì)交往等多種功能的發(fā)展。?發(fā)病年齡在三歲以內(nèi)。孤獨(dú)癥兒童臨床癥狀:?主
2025-01-05 09:50
【總結(jié)】南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))模擬課堂游戲?qū)陋?dú)癥兒童入學(xué)準(zhǔn)備的個(gè)案研究陳交康復(fù)科學(xué)系08304080309[摘要]本文選取一例即將進(jìn)入普通小學(xué)的孤獨(dú)癥兒童為研究對(duì)象,試圖通過(guò)兩個(gè)月模擬課堂游戲的訓(xùn)練,來(lái)促進(jìn)和改善其課堂上的行為表現(xiàn),從而可以遵守課堂紀(jì)律,維持課堂秩序,使課堂教學(xué)可以順利有效地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月游戲治療,結(jié)果表明:模擬課堂游戲
2024-08-13 14:32