超聲波測距儀設計(已修改)
2025-07-12 08:23 本頁面
【正文】 遼 寧 工 業(yè) 大 學 單片機原理及接口技術課程設計（論文）題目： 超聲波測距儀設計 指導教師： （簽字）起止時間： 課程設計（論文）報告的內容及其文本格式課程設計（論文）報告要求用A4紙排版，單面打印，并裝訂成冊，內容包括：①封面（包括題目、院系、專業(yè)班級、學生學號、學生姓名、指導教師姓名、起止時間等）②設計(論文)任務及評語③中文摘要 （黑體小二，居中，不少于200字）④目錄⑤正文（設計計算說明書、研究報告、研究論文等）⑥參考文獻課程設計（論文）正文參考字數：2000字周數。封面格式設計（論文）任務及評語格式目錄格式①標題“目錄”（ 小二號、黑體、居中）②章標題（四號字、黑體、居左）③節(jié)標題（小四號字、宋體）④頁碼（小四號字、宋體、居右）正文格式①頁邊距：，左3cm，，左側裝訂；②字體：一級標題，小二號字、黑體、居中；二級標題，黑體小三、居左；三級標題，黑體四號；正文文字，小四號字、宋體；③行距：20磅行距；④頁碼：底部居中，五號、黑體；參考文獻格式①標題：“參考文獻”，小二，黑體，居中。②示例：（五號宋體）期刊類：[序號]作者1,作者2,……（版本）.出版年,卷次（期次）:頁次.圖書類：[序號]作者1,作者2,……:出版社，出版年:頁次.課程設計（論文）任務及評語院（系）：電氣工程學 教研室： 學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目超聲波測距儀設計課程設計（論文）任務課題完成的功能、設計任務及要求、技術參數實現功能超聲波具有指向性強，能量消耗緩慢，在介質中傳播距離較遠的特點，常用于測量兩點之間的距離。本系統(tǒng)要求以單片機為核心，選擇超聲波發(fā)射電路和超聲波接收電路，組成一個超聲波測距儀，并顯示兩點之間的距離。 設計任務及要求分析系統(tǒng)功能，確定系統(tǒng)硬件組成；設計系統(tǒng)的硬件電路圖；編寫相應的軟件，完成控制系統(tǒng)的控制要求；上機調試、完善程序；按學校規(guī)定格式，撰寫、打印設計說明書一份；設計說明書應在4000字以上。技術參數測量距離：25—300cm，測量精度177。1cm，3位LED顯示。進度計劃布置任務，查閱資料，確定系統(tǒng)的組成（1天） 硬件設計（2天） 按系統(tǒng)的控制要求，完成軟件設計（2天） 上機調試、修改程序（2天） 撰寫、打印設計說明書（2天） 答辯（1天）指導教師評語及成績 平時： 論文質量： 答辯： 總成績： 指導教師簽字： 年 月 日注：成績：平時20% 論文質量60% 答辯20% 以百分制計算 摘 要本設計主要是基于AT89S51芯片為核心的超聲波測距儀，并有超聲波處理模塊CX20106A、CD4069組成的超聲波發(fā)射電路、數碼管顯示等器件組成，包括單片機系統(tǒng)、超聲波發(fā)射電路、超聲波接收電路、單片機復位電路、LED顯示電路。主要實現超聲波測距并指示功能。依據實際的測量精度要求還可以添加溫度補償電路。本系統(tǒng)成本低廉，功能實用。關鍵詞：AT89S51 CX20106A 超聲波發(fā)射模塊 超聲波接收模塊 LED顯示電路目 錄第一章 緒論 1第二章 課程設計的方案 2 設計思路 2 超聲波測距儀的設計思路 2 2 超聲波測距儀原理框圖 3第三章 硬件設計 4 系統(tǒng)組成 4 4 4 系統(tǒng)硬件電路設計 4 單片機最小系統(tǒng) 4 單片機測距原理 5 超聲波發(fā)射電路 5 超聲波檢測接收電路 6 LED顯示電路 7第四章 系統(tǒng)軟件的設計 8 超聲波測距儀的算法設計 8 主程序流程圖 10 超聲波發(fā)生子程序和超聲波接收中斷程序 12 系統(tǒng)的軟硬件的調試 13 總結和體會 13附錄：程序調試 15第1章 緒論隨著科學技術的快速發(fā)展，超聲波將在測距儀中的應用越來越廣。但就目前技術水平來說，人們可以具體利用的測距技術還十分有限，因此，這是一個正在蓬勃發(fā)展而又有無限前景的技術及產業(yè)領域。展望未來，超聲波測距儀作為一種新型的非常重要有用的工具在各方面都將有很大的發(fā)展空間，它將朝著更加高定位高精度的方向發(fā)展，以滿足日益發(fā)展的社會需求，如聲納的發(fā)展趨勢基本為：研制具有更高定位精度的被動測距聲納，以滿足水中武器實施全隱蔽攻擊的需要；繼續(xù)發(fā)展采用低頻線譜檢測的潛艇拖曳線列陣聲納，實現超遠程的被動探測和識別；研制更適合于淺海工作的潛艇聲納，特別是解決淺海水中目標識別問題；大力降低潛艇自噪聲，改善潛艇聲納的工作環(huán)境。無庸置疑，未來的超聲波測距儀將與自動化智能化接軌，與其他的測距儀集成和融合，形成多測距儀。隨著測距儀的技術進步，測距儀將從具有單純判斷功能發(fā)展到具有學習功能，最終發(fā)展到具有創(chuàng)造力。在新的世紀里，面貌一新的測
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