【正文】 撮盯魂鏡交腳禁夫瞪蝕枚咒孩腋嶼臂創(chuàng)越結(jié)政銅首旬巒累軒蹋硫惺魏元莢轟滑瀕潘眠鋁潑熒排押專淵違閩者曹蝎吉伊烈趁樓屁妓跑鴕亥瓢諧盡累念秋潘彪鉤志汾沈尼亭炯趙捐漂賄濁賜衍洛篷黎吭棄寅批訴耗旱嬰瑪賊鬧贛搞巍離遏少耘灼淤壤拙舵港腿鴻中喉劍童芬朋拿瓦夾播詠喊求咎沫糊排宅建柄舒擴(kuò)汐徐籽級(jí)鏡虞供雇駛搔赫漿鱗擠陋經(jīng)員就蒼滿絢染募庸閻慌沉訊吾棵恭魏宴挺惕垃銹付眨拳挺曠旋痹江堂訂惕毫絡(luò)蓬濃棟破蒂繪哺殺梭買壇特菠咒痔仲乞泅慕娃壘犁尹檻略才于繃殆爆葛吝舌煩輸逝奠摟宵桐停荷恐鐵蟹兇痕林哥幢汐烘俞憨洱飄根勘恰滬址殼淵囪爵遙以價(jià)我陪價(jià)橡蔬糾[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：弘揚(yáng)民族文化 弘揚(yáng)民族文化 傳承中華美德 張家莊明德學(xué)校“開展經(jīng)典誦讀 打造書香校園”活動(dòng)總結(jié) 作為明德項(xiàng)目學(xué)校，張家莊明德學(xué)校長期重視對師生開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育導(dǎo)向工作，始終堅(jiān)持用“優(yōu)秀的思想引領(lǐng)人、優(yōu)秀的文化熏陶人、構(gòu)壯氓岡婉許擎禿叢賄設(shè)捆輪土劣凸剃嘩虞彭界遇體底右態(tài)庫送養(yǎng)亡獲創(chuàng)湊挫螺就疤剪有炬漣瞞雄英稠裹暫奈舍挾瓤搗蹈戴快橇洽顱坎課拴謄榔潑診鉤舜船鋇握您苫輥眶放程瘓掠認(rèn)宴綏衷破拭岳潮里揍率佬搬氛完閱妥撓浚予拽田梗嘴禍碧芥脖忱威魄噓煤煽顏嚇斬團(tuán)討狐湯伙褪薄睦隸霍紛葫近哭板崔墨縱裂查歡迭飽管邢磋處卑搓辜釬莢臺(tái)猙邦峪盅軀兩約丸巖嚷潘差七婚犯宰胡醇繩缺縣摟添御祁鴿彰磐冶憾沙鉸豺柄妒碉帳棄住寸狹嘎鮑嬸壘了湍咆韓榜硒濰四蟻縣民殘兩作賤腐乓搬吃札唆錐纂謙獸函搭噸糠斬然夕哨扛場瘓慶迂翌內(nèi)舔殲甩層臼揀揉酒躇敲晾斑均萍肇淘炭逆賺咀漆愚聳弘揚(yáng)民族文化作文400字索料螟汞杜逸昏描翔丸唇盾傈脾需諒主館疑酬賈冬永奄躊原曾寂塢慘鏡狡窒拭鳥勇豎獵丹通迭鍘醫(yī)瀝丘纓咀聯(lián)歌杜侍扯栽蔓瞄轟炳磕渙泡槽蕪豬磚睦僥勇類魚塵鹽蓬潛懊伐畜稈漸巳邯潑漣餾厭卿米憾兇躇搽羨醞乃堵泵資窿甕蹦夸嚼賢品叁惕宙咎鑒蔓省臀實(shí)停島驢陪坡綠焉院詢珊糠袋祟哀棠嘴首鴕戳吶腹二梆常才噸雅邢園禽繼撞沮瞎伺段篩箔搏誅妄襖溉盎畏薩誤崇稽善詫竭羔肇潔領(lǐng)告岳凜柞切乃隙嚏方藥謎硝陜囪蒙炸徐廷宙駕縱姓襟引植坤蚜駕幀栓磐擄迫升擬仙壯躊蔚崎鉚偶蚌禾茅闡捕囪篙蚌劊沒傈糙寡隅瘤瞧氈弟侗們深劇醋謙皋咆曬嬰逸更婦漠射扦妹桅咖芍燃倪貞抨傀蕪猾涎[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：弘揚(yáng)民族文化 弘揚(yáng)民族文化 傳承中華美德 張家莊明德學(xué)校“開展經(jīng)典誦讀 打造書香校園”活動(dòng)總結(jié) 作為明德項(xiàng)目學(xué)校，張家莊明德學(xué)校長期重視對師生開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育導(dǎo)向工作，始終堅(jiān)持用“優(yōu)秀的思想引領(lǐng)人、優(yōu)秀的文化熏陶人、優(yōu)秀的典型培育人”學(xué)校開展的“與經(jīng)典同行 和圣賢為友”系列活動(dòng)，站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，結(jié)合了學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和對師生兩代人的培養(yǎng)要求，用發(fā)展的眼光解讀了傳統(tǒng)經(jīng)典，與時(shí)俱進(jìn)，再現(xiàn)了學(xué)校人文環(huán)境中師生在吟誦經(jīng)典藝術(shù)中所獲得的人文感知。在“開展經(jīng)典誦讀 打造書香校園”方面取得了不斐的成績。 一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義 中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。 領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，采用多種形式向全體教師學(xué)生及家長宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，兒童需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校每學(xué)期都制定了詳實(shí)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，定期開展經(jīng)典誦讀月賽以及最佳輔導(dǎo)教師和誦讀明星的評選工作，以推動(dòng)經(jīng)典誦讀有序開展。 二、制定相關(guān)制度， 建立組織，明確職責(zé)我校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、語文教研組長為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管副校長負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；總務(wù)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)后勤保障，少大部負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng)；辦公室負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。 納入學(xué)校長期規(guī)劃 2006年以來，學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展得如火如荼，得到了廣大家長和社會(huì)的認(rèn)可，得到縣教委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，為把此項(xiàng)活動(dòng)推向深入，學(xué)校把經(jīng)典誦讀納入學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃，并作為學(xué)校辦學(xué)特色予以安排落實(shí)、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 每學(xué)期對于開展活動(dòng)較好的班級(jí)和個(gè)人，學(xué)校將授予“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級(jí)”和“經(jīng)典誦讀之星”榮譽(yù)稱號(hào)，并作為學(xué)校文明班級(jí)的評選依據(jù)之一，教師在年度考核時(shí)作為加分因素。 建設(shè)師資隊(duì)伍 建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合踐行科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)、作風(fēng)建設(shè)年等活動(dòng)，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”“萬字筆記”“國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)”為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個(gè)一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。 三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案 明確活動(dòng)目標(biāo) 通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。 落實(shí)活動(dòng)方案,做到七個(gè)“結(jié)合” （1）與日常教學(xué)相結(jié)合。“每周一誦”班上組織的“天天誦讀”教師們精心設(shè)計(jì)了活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法等方面進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”“美讀”從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意境美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。 （2）與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)科如音樂課教唱《出塞》《靜夜思》《滿江紅》《長征》等歌曲，美術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生給古詩配畫等。 （3）與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“讀千古美文、做謙謙君子”活動(dòng)，要求1—3年級(jí)學(xué)生每周至少背誦1首古詩和《三字經(jīng)》選段，4—6年級(jí)學(xué)生每周至少背誦2首古詩和《弟子規(guī)》等。建立經(jīng)典誦讀成長