【正文】 瓊州學(xué)院“國培計劃（2014）”少數(shù)民族地區(qū)雙語教師普通話培訓(xùn)工作簡報（第二期）主辦 瓊州學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院
班級 雙語普通話培訓(xùn)班
編輯 孫昌鈺 2014年8月22日本 期 要 目*學(xué)習(xí)隨筆在快樂中學(xué)習(xí)培訓(xùn)隨筆我的學(xué)習(xí)日記*學(xué)習(xí)心得普通話學(xué)習(xí)心得體會（6）篇學(xué)習(xí)普通話的感受*課堂反思普通話學(xué)習(xí)反思*培訓(xùn)總結(jié)普通話培訓(xùn)總結(jié)*學(xué)習(xí)隨筆在快樂中學(xué)習(xí)白沙學(xué)校 陳愛華今天，是我們學(xué)習(xí)普通話的第三天，天氣很好，心情也不錯。吃完早餐，便去學(xué)校上課。同學(xué)們的積極性都很高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到同學(xué)們的讀書聲。 首先，老師做了自我介紹，姓符，海中老師。給人的感覺是親切、和藹。“崔傳統(tǒng)”在故事讓我們聽的津津有味，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)普通話的信心。然后，她就講自己學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)歷，她為了自己的理想而拼搏。我很敬佩她！最后，老師就給我們講朗讀的技巧與方法，單音節(jié)與雙音節(jié)詞的讀法，兒化與輕聲的讀法以及說話訓(xùn)練，她講的很認(rèn)真，甜美的聲音，美麗的笑容給我們輕松的感覺。 普通話單音節(jié)詞的訓(xùn)練陵水縣英州中心小學(xué)—陳亞連今天是培訓(xùn)的第二天，林桂琴老師給我們上課的內(nèi)容是單音節(jié)詞訓(xùn)練。林老師人很漂亮，很親切，竟還是我們陵水人，我因此覺得很自豪。讓我對今天的課更感興趣了。首先她從陰平，陽平，上聲，去聲這四個聲調(diào)去細(xì)細(xì)地教我們怎樣讀準(zhǔn)每個字的讀音，尤其強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)第三聲，不能讀21，而要讀214。她一邊強(qiáng)調(diào)，一邊教我們讀，一遍一遍的，還點(diǎn)名讓某個老師單讀，然后再針對個人問題給予指正。直到我們讀準(zhǔn)為止。學(xué)完了單音節(jié)詞，我們接著學(xué)雙音節(jié)詞，在雙音節(jié)詞中，林老師提醒我們要注意的是兒化音和輕聲，這也是我們很多老師的薄弱環(huán)節(jié)。在老師的耐心教導(dǎo)下，我們有了一些進(jìn)步。希望接下來的時間里我們能學(xué)到更多的理論知識，幫助我們提高普通話水平。培訓(xùn)隨筆東方市大田中心學(xué)校——符鑒我是一名山區(qū)的小學(xué)教師，普通話說得不好，但作為教師必須用普通話來教學(xué)。我知道口語對于教師來說是非常重要的，普通話是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校在語言的使用上具有較強(qiáng)的示范性和教育基礎(chǔ)作用，在課堂上如果說教師能持有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，那將會使教師魅力四射。教師在課堂上說好普通話, 在校園內(nèi)建立良好的語言環(huán)境，對促進(jìn)和提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量將起到積極的作用。所以，我認(rèn)為學(xué)習(xí)普通話，讓自己的普通話不斷提高，是每一個教師的必修之課。那么，怎樣才能學(xué)好普通話呢？學(xué)習(xí)普通話首先應(yīng)該先掌握關(guān)于普通話發(fā)音方面的理論知識，我想，我們可以多練習(xí)，多讀，多對照讀，再校正。其次要學(xué)習(xí)語音知識，仔細(xì)揣摩，刻意模仿，下功夫記住一些常用字詞的正確讀音。每次老師點(diǎn)評的不足我都反復(fù)聽反復(fù)練，不懂就查字典，虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。隨時隨地做有心人，在與普通話說得好的人交談時，留神正確發(fā)音與方音的區(qū)別，隨時糾正方音，糾正方言語法，積累普通話詞匯。普通話學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，不可中斷，如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。我們要把普通話的學(xué)習(xí)注入到平時的生活中，時刻練習(xí)，持之以恒，才能不斷地提高。總之,說普通話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,在學(xué)習(xí)普通話的過程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西,增長了不少的知識。我的學(xué)習(xí)日志樂東縣 邢義珍 經(jīng)過這次普通話培訓(xùn)，時間雖短，收獲卻不少。在這次普通話培訓(xùn)的過程中，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平常說普通話所存在的不少問題，這次培訓(xùn)讓我的普通話水平有所提升、讓我的普通話水平更進(jìn)了一步。 首先，非常感謝培訓(xùn)老師給我的指點(diǎn)。在讀單音節(jié)題時存在一些問題，比如某些陰平字調(diào)值不足，某些字聲韻發(fā)音力度不夠，我平常說普通話時就有那種中氣不足的感覺，那可能就是發(fā)音的力度不夠吧，在以后的說話過程中多加注意這些。其次，通過這樣的培訓(xùn)，讓自己對說普通話更增添一份動力與熱愛。在日常生活中要注意自己普通話的訓(xùn)練，不放過任何一個可以鍛煉自己的機(jī)會。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的普通話水平得到提升時，心里就越加喜歡練習(xí)說普通話了，特別是朗讀短文，每練習(xí)一次，都覺得是一種享受。 由此我也更加喜歡作為教師的這份職業(yè)。 普通話培訓(xùn)之旅五指山市毛陽中心校符夢華普通話是我國的國語，從小就一真講普通話的我，從來就沒想過說普通話有什么難的，或是說不好了的，可以過了今天的學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)我原來就沒了解普通話，更別說 說好普通話了。今天的訓(xùn)練是林桂琴老師的單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的訓(xùn)練課，林老師是普通話省級測試員，她說的一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話讓人好羨慕，頓時讓我對說好普通話有了欲望，也決心學(xué)好普通話，同時也開始注意到自己說活的發(fā)音，平時都不太注意自己發(fā)音的我，原來說普通話有那么多的缺點(diǎn)如：發(fā)音不到位，聲調(diào)把握的不好，z 、c、s、zh、ch、sh分不清楚等等，想要學(xué)好還真的要下苦功夫，為了讓自己學(xué)好普通話，我決心聽林老師的，一遍一遍的練，認(rèn)真做筆記，讓真聽老師的發(fā)音，把握好每一個字的讀音，雖然也知道想要在這短短的十天中有質(zhì)的飛越是不可能的，但總要對得起百忙之中還要抽空鋪導(dǎo)我們的老師，對的起當(dāng)一個中國人，對的起從小就講的這普通話吧，我深信只要肯如努力，沒有做不到的，雖不保證現(xiàn)在，但會在不久的將來還是有機(jī)有的。普通話學(xué)習(xí)心得葉婷如何說好普通話是每個教師必學(xué)的一門功課，不僅要將普通話說的標(biāo)準(zhǔn)，而且要將詼諧幽默的普通話帶到課堂，讓學(xué)生聽懂課，喜歡聽課。通過參加了這次的普通話培訓(xùn)，老師詼諧