xxxx-xxxx第一學(xué)期期中質(zhì)量分析(已修改)
2025-07-08 00:40 本頁面
【正文】 20112012第一學(xué)期懷柔二小期中教學(xué)質(zhì)量分析2011年11月18日，我校對六個年級共28個教學(xué)班的學(xué)生進行了語、數(shù)、英三科的統(tǒng)一期中質(zhì)量檢測，其他學(xué)科教師隨堂檢測?，F(xiàn)結(jié)合具體情況進行如下質(zhì)量分析：一、常規(guī)工作情況分析:語文學(xué)科：1．普聽課中，老師們比較注重課堂的實效性，努力提高著教學(xué)質(zhì)量。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：教學(xué)目標(biāo)比較明確；課時界限比較明顯；教學(xué)重、難點比較突出；教學(xué)過程比較清晰；注重學(xué)法滲透，關(guān)注語言表達；講練結(jié)合，課上多了動筆的時間，把學(xué)習(xí)的時空更多的還給了孩子們；關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視傾聽能力的培養(yǎng)，寫字姿勢的指導(dǎo)。不過，在老師們的授課過程中，也有幾點需引起大家的思考：如何更好的培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；怎樣使教學(xué)方法更加靈活多樣，做到精講多練，為教學(xué)的目標(biāo)服務(wù)；怎樣讓課堂的讀書聲越來越多，充分引導(dǎo)學(xué)生在讀中自悟、學(xué)中得法，增強課堂的實效性。，發(fā)現(xiàn)老師們態(tài)度端正，書寫認真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，都能夠超多課時備課，并能夠及時的反思。有幾點想法，需要教師們在以后的備課中加強。，結(jié)合學(xué)生特點和本班實際，及時、恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)設(shè)計，更大的提高教學(xué)的實效性；。反思重點體現(xiàn)出自己在教學(xué)方法、突破教學(xué)重、難點，學(xué)生生成等方面的精彩之處或需改進之處。一個單元應(yīng)有至少一篇稍微詳細的反思。，有機的利用課外閱讀資料，豐富閱讀的內(nèi)容。3．學(xué)生們的作業(yè)本面整潔、書寫較認真，老師們批閱有等級、有日期。年級的練習(xí)冊普遍很優(yōu)秀，中、高年級的作文本、積累本有數(shù)量、有質(zhì)量，注重練筆、培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。需要改進之處：。包括用筆統(tǒng)一、格式統(tǒng)一、批閱等級標(biāo)準統(tǒng)一。，讓學(xué)生體會成功的喜悅。習(xí)作本增加眉批，眉批要有針對性。數(shù)學(xué)學(xué)科：1．備課方面：每個教師在原有電子備課基礎(chǔ)上的復(fù)備，認真而有實效。每個人的教案都具有個性化，都是老師根據(jù)本班實際情況而制定的切實有效的教學(xué)設(shè)計、方法及教學(xué)策略。課后反思及時，并在教案上體現(xiàn)。而對于一些教學(xué)中的重難點知識，則會群策群力，共同商討解決的辦法，以期達到最好的效果。有兩周以上的余備課。孟祥蓮老師的教案具體有實效、有深度，并能根據(jù)學(xué)生實際創(chuàng)造性的使用教材。2．上課方面：每個教師都能夠認真對待每一節(jié)課，教風(fēng)嚴謹，課風(fēng)扎實，無應(yīng)付課堂現(xiàn)象。課堂教學(xué)效率較高。每節(jié)課后能及時進行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，盡量讓學(xué)生將當(dāng)天的知識及時消化，盡可能的少欠賬。平時，各個教研組成員之間常常自發(fā)的就某個教學(xué)點展開討論，有時會因為一個知識點的教學(xué)而引發(fā)出許多非常深刻的思考，不亦樂乎。還有一個最大的特點，就是教師對知識的深鉆研與細琢磨，數(shù)學(xué)老師的特質(zhì)十分明顯。尤其是六教組的教師對教材的理解與把握準確到位，對知識的深挖掘為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。3．作業(yè)：本學(xué)期，我們共檢查學(xué)生作業(yè)三次，其中，五、六年級的作業(yè)，字跡工整，本面干凈，作業(yè)質(zhì)量高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時，錯題有復(fù)批；六年級的作業(yè)能將每天家庭作業(yè)中的易錯題及時講評，并加強了對比練習(xí)的習(xí)題設(shè)計，這對學(xué)生整理、鞏固知識很有幫助。五年級的作業(yè)，都是任課教師針對當(dāng)天所學(xué)的知識點的鞏固；三、四年級的作業(yè)每天都有計算方面的布置，對學(xué)生計算能力和認真習(xí)慣的培養(yǎng)，很有好處。一、二年級也能根據(jù)學(xué)生實際布置一些可行的書面作業(yè)。4．學(xué)困生輔導(dǎo)：我們的數(shù)學(xué)老師，在對待學(xué)困生問題上尤其重視。他們總會擠時間為學(xué)困生補課，輔導(dǎo)作業(yè)；使學(xué)困生都有了相應(yīng)的提高。英語學(xué)科：1．上課情況：骨干教師課堂教學(xué)扎實穩(wěn)??；能夠在組內(nèi)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范的作用；青年教師課堂教學(xué)以及基本功有待加強?？傮w存在的問題：（1）教學(xué)活動設(shè)計目的性不強，實效性不高。不能很好的為達成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)；教學(xué)活動設(shè)計流于形式；（2）英語課堂教師留給學(xué)生的時間、空間不多；（3）教師基本功有待加強，尤其是課堂教學(xué)口語以及教學(xué)指令含糊不清等問題。2．作業(yè)檢查情況：英語學(xué)科作業(yè)有相應(yīng)的格式要求，學(xué)生做到人手一本一冊。整體而言低年級書寫規(guī)范上程度較高，教師能及時的進行復(fù)批。但作業(yè)次數(shù)不多。3．教案檢查情況：教案檢查是存在問題比較多的環(huán)節(jié)。（1）教學(xué)目標(biāo)制定還是不夠具體詳實；教學(xué)活動設(shè)計太過籠統(tǒng)。（2）課后反思太少。二、期中考試情況分析：（一）試卷命題特點：語文學(xué)科：檢測的語文試卷以課程標(biāo)準為依據(jù)，緊扣新課程理念，既考查學(xué)生的字詞句段知識，又考查學(xué)生的聽說讀寫能力；既注重語言的積累與感悟，又注重語言的表達和運用。試卷難易適中，覆蓋面廣，科學(xué)性與代表性強，考出了學(xué)生的真實成績和水平。 數(shù)學(xué)學(xué)科：此次檢測試卷，各個年級按教學(xué)進度，所出的習(xí)題基本涵蓋了所學(xué)過的知識點，在數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，添加了數(shù)學(xué)思考與解決問題方面的習(xí)題。五年級的試卷，由區(qū)教科研中心統(tǒng)一命題。英語學(xué)科：1．注重了基礎(chǔ)知識的考查；2．突出聽力理解； 3．滲透了能力考查的
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