【正文】 .. . . ..考號　 　　　　　　姓名　　　　　　　　　　單位　　　　　　 　　　　◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆裝◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆訂◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆線◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆樓德鎮(zhèn)辛莊聯(lián)小 小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)考試卷時(shí)量：120分鐘 滿分：100分一、學(xué)科專業(yè)知識（58分）Ⅰ. 選擇正確的選項(xiàng)（共8小題，每小題1分，滿分8分）1．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯要求是 （ ）A. 學(xué)習(xí)800—900個(gè)單詞和70個(gè)左右的習(xí)慣用語B. 學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的約700—800個(gè)單詞和60個(gè)左右的習(xí)慣用語C. 學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語D. 詞匯不作硬性要求，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主2．小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是（ ）A. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力 B. 組織有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)C. 幫助學(xué)生提高英語口語能力 D. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力和興趣3．小學(xué)英語課堂中常常采用唱英語歌曲的教學(xué)形式，其目的是（ ）A. 營造活躍的課堂氛圍，減輕學(xué)習(xí)壓力 B. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)C. 進(jìn)行學(xué)科整合 D. 通過唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用4．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是（ ）A. 與國際英語教學(xué)手段接軌 B. 活化情境與語境，便于學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)C. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D. 消除學(xué)生的感官疲勞5．創(chuàng)設(shè)情境要考慮貼近學(xué)生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點(diǎn)是應(yīng)能（ ）A. 宣傳英語民族文化 B. 反映所學(xué)材料的社會(huì)環(huán)境C. 幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)材料的內(nèi)容 D. 使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)有所獲6．在英語課堂上，學(xué)生出現(xiàn)口語表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)（ ）A. 予以忽略，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行 B. 即刻糾正，并幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤所在C. 耐心等學(xué)生講完后再予以糾正 D. 在能溝通達(dá)意的情況下，不必凡錯(cuò)必糾7．你認(rèn)為在一個(gè)英語學(xué)習(xí)分化比較大的班級中，最好的處理方法是（ ）A. 適當(dāng)放低要求以鼓勵(lì)差生 B. 滿足優(yōu)生需要，對其他學(xué)生適當(dāng)放低要求C. 按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選教部分材料，其它部分則在以后適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充D. 關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得8. 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須（ ）A. 具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào) B. 具有較快的聽說速度C. 提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng) D. 進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí)Ⅱ. 排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)（共8小題，每小題1分，滿分8分）9．在小學(xué)英語語言技能二級目標(biāo)中，對學(xué)生“讀”方面的要求是（ ）A. 能認(rèn)讀所學(xué)詞語；并能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞 B. 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣C. 能借助工具書讀懂老師推薦的課外短篇讀物D. 能讀懂教材中簡短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息10．基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是（ ）A. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣B. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神C. 為培養(yǎng)高素質(zhì)的外語人才打下良好的基礎(chǔ)D. 使學(xué)生形成一定的綜合語言運(yùn)用能力11．小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)（ ）A. 采用聽、做、說、唱、玩、演等形式進(jìn)行教學(xué)； B. 忽略讀寫能力的培養(yǎng)C. 重視訓(xùn)練對英語的直接感受 D. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)12．小組活動(dòng)或競爭性活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生在運(yùn)用中記住英語材料。因此，老師在組織這些活動(dòng)時(shí)必須做到（ ）A. 幫學(xué)生準(zhǔn)備好參加活動(dòng)必須用到的英語材料B. 不使活動(dòng)與所學(xué)的英語材料脫節(jié)C. 設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)步驟D. 以活躍氣氛為主，學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料13．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)中要求學(xué)生能夠（ ）A. 積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流 B. 嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物C. 能較熟練地使用學(xué)生英漢詞典D．注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語14．在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)考慮（ ）A. 各層次學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的差異 B. 設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)形式C. 按英語課程標(biāo)準(zhǔn)選取教學(xué)重點(diǎn) D．如何講清楚教材中的各項(xiàng)語言要點(diǎn)15．小學(xué)英語的聽音會(huì)意活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生（ ）A. 將詞語逐個(gè)地聽準(zhǔn)確 B. 整句聽，以便溝通信息C. 在相應(yīng)的情境中聽 D. 聽程度相當(dāng)?shù)珱]有讀過的句子（盲聽）16．在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中，關(guān)于文化意識的二級目標(biāo)要求學(xué)生能（ ）A. 知道主要英語國家的著名大學(xué) B. 了解英語國家中重要的節(jié)假日C. 了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物D．知道主要英語國家的首都和國旗Ⅲ. Multiple choice（選擇最佳選項(xiàng)。共6小題，每小題1分，滿分6分。）17. ——What do you think of Zhuzhou ? —— I think it’s being ___ . （ ） A. clean B. hot C. warm D. more and more beautiful18. Who was the first president of the USA ? （ ） A. Abraham Lincoln B. Franklin Roosevelt C. George Washington D. Thomas Jefferson19. The United states of America has a population of over ___ . （ ） A. three hundred millions people B. three hundred millions C. three hundred million D. three hundreds millions20. At that time she could not ___ a new dress on her ine . （ ）A. spend B. save C. afford D. spare21. His coach suggested that he ___ his right hand within six months . （ ）A. avoid to use B. avoid using C. has avoided using D. avoids to use22. The printer ___ out of order, the secretary did not know what to do . （ ） A. were B. being C. has been D. was beingⅣ．Cloze ( 完形填空。共8題，每小題2分，滿分16分。) Green is an important color in nature. It is the color of grass and the leaves on trees. It is also the color of most growing plants. Sometimes, the green means young, fresh and growing . Sometimes, it describes something that is ripe or finished. For example, a greenhorn is someone who has no , who is new to a situation. In the fifteenth century, a greenhorn was a young cow or ox