培養(yǎng)科學(xué)探能力的幾個方面(已修改)
2025-07-06 20:43 本頁面
【正文】 精品資源培養(yǎng)科學(xué)探能力的幾個方面一、解決問題小明和小紅都想幫媽媽煮粥。小明認(rèn)為粥鍋里的水燒開后，可繼續(xù)火燒得很旺，煮得満鍋沸騰，這樣會很快將粥煮好；小紅則認(rèn)為，沸騰后應(yīng)改用小火,蓋上鍋蓋,讓鍋內(nèi)微微沸騰,請說出理由.將試管口朝下放在酒精燈火焰上方加熱一會兒，然后把試管口朝下，插入水中一部分（1）你猜想可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ?。?）你猜想的依據(jù)是 如果乒乓球不小心被踩癟了，只要將球放在熱水中燙一下，球就會恢復(fù)原狀，兩個同學(xué)對此發(fā)表看法：甲說球燙熱后，內(nèi)部空氣變熱，質(zhì)量變大，乙說質(zhì)量沒有變化。誰的說法正確？為什么？小華同學(xué)在制作照相機模型的過程中，把放大鏡和半透明的紙安裝在紙筒的兩端后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)紙筒，在半透明紙上始終得不到清晰的像。請問：產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是什么？應(yīng)該如何解決？二、設(shè)計實驗 小剛和小雨兩同學(xué)在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了。小雨認(rèn)為是他們的動作嚇跑了魚兒，小剛卻認(rèn)為是他們的聲音驚走了魚兒。請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們作出判斷。 各種規(guī)格的不銹鋼絲和銅絲。請你設(shè)計實驗研究方案，比較不銹鋼和銅這兩種材料的導(dǎo)電性能。（1） 實驗研究中對不銹鋼絲和銅絲的選取不什么要求？（2） 你用什么方法顯示材料的導(dǎo)電性能？夏天扇扇子時感覺身體涼爽，小明認(rèn)為這是扇扇子使氣溫降低了，小麗認(rèn)為這是汗液的蒸發(fā)從身體吸收了熱量?！≌埬惴謩e設(shè)計實驗來驗證他們的說法是否正確。要求寫出實驗步驟及分析論證方法。小明在調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)：眼鏡的鏡片材料有玻璃的，也有樹脂的，那么鏡片的折光能力是否與材料有關(guān)呢？小明的猜想是透鏡折射光的能力可能與透鏡的材料有關(guān)。請你說明小明的猜想是否合理？并設(shè)計一個實驗來驗證。 夏天的一天，爸爸開車帶小麗去郊游，車開出不久，小麗發(fā)現(xiàn)汽車前車窗的玻璃慢慢變得不透明了，影響了觀察車前方的情況，小麗看到爸爸用毛巾擦了玻璃后，玻璃又變得透明了，可過了一會兒，玻璃又變模糊了。請問：：（1）你知道玻璃變模糊的原因嗎？請用學(xué)過的物理知識解釋一下。（2）老是這樣用毛巾擦玻璃既辛苦又影響開車。你能不能設(shè)計一個裝置，讓玻璃不再變模糊呢？說出你的設(shè)想。 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常用鹽水選種。吳明同學(xué)根據(jù)選種時空癟的種子漂浮在水面、飽滿的種子沉在水底這一現(xiàn)象，猜想“浮力的大小可能與物體重力有關(guān)”。請你設(shè)計一個簡單的實驗方案（包括實驗器材的選用、實驗步驟和實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)的分析論證等），說明物體所受浮力大小不是由自身重力決定的。小軍經(jīng)常參加球類體育運動，運動過程中，不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意，他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象，他們計劃首先通過實驗研究“豎直下落的球反彈的高度與什么有關(guān)”這一問題（１）請你猜想一下，豎直下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)？答：因素1：_____________________________________________因素2：_________________________________（２）為了探索與“因素1”的關(guān)系，請你設(shè)計一個可操作的實驗方案：（３）在（２）的基礎(chǔ)上，請列出相應(yīng)的實驗器材。答：（４）除了小軍和小宇提出的問題外，你還可以對球的反彈提出一個什么探究問題 三、考查學(xué)生“提出問題”的能力下課后，小明在人聲嘈雜的操場上對同學(xué)喊話，為了
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