農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)(已修改)
2025-07-05 06:15 本頁(yè)面
【正文】 《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》教學(xué)大綱課程名稱：農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù) 計(jì)劃總學(xué)時(shí)：54 實(shí)踐學(xué)時(shí)：24適用專(zhuān)業(yè)：種植 制訂人：果蔬與花卉教研組 制訂時(shí)間：一、課程性質(zhì)、任務(wù)性質(zhì)：本教材主要系統(tǒng)闡述農(nóng)業(yè)生態(tài)和環(huán)境保護(hù)的基本理論及應(yīng)用技術(shù)，主要內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)概述、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控與平衡、農(nóng)業(yè)資源的合理利用與保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染與防治、農(nóng)業(yè)環(huán)境管理、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等。 任務(wù)：教材立足“雙帶培養(yǎng)工程”教學(xué)要求，體現(xiàn)“理論知識(shí)夠用為度，實(shí)踐技能適用為宜”原則，書(shū)中安排了大量實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。本書(shū)可作為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。適用職業(yè)技術(shù)學(xué)院植物生產(chǎn)類(lèi)、生物技術(shù)類(lèi)、生物工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材，同時(shí)可作為其他專(zhuān)業(yè)生態(tài)與環(huán)保選修課選用教材，也可供從事農(nóng)業(yè)生態(tài)、環(huán)境保護(hù)等有關(guān)行業(yè)工作的技術(shù)人員參考。 二、課程特色 課程根據(jù)典型工作任務(wù)分析，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能、農(nóng)業(yè)生物種群和群落、生物與環(huán)境的關(guān)系、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控、農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題以及農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)。依據(jù)生態(tài)與環(huán)保就業(yè)崗位所要求的知識(shí)、素質(zhì)和能力，在充分考慮工作過(guò)程的完整性、任務(wù)的難易程度、學(xué)時(shí)分配的合理性和教學(xué)組織的可操作性前提下，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)能力形成規(guī)律，按行動(dòng)領(lǐng)域所承載的知識(shí)、能力之間的內(nèi)在聯(lián)
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