【總結】第一篇: (1)教學設計 一、教學內容分析 本節(jié)課是三角函數的起始課,是在學生學習了正比例函數、一次函數、反比例函數以及二次函數后已對函數有了一定的理解的基礎上來學習,但是三角函數與以前學習過的...
2025-10-20 05:09
【總結】銳角三角函數(2)在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=,cosA=,tanA=,cotA=。銳角三角函數的意義回顧:cbaCBA思考(1)0<sinA<1,0<cosA
2025-10-31 09:38
【總結】課題:§銳角三角函數授課教師:劉偉授課班級:九二班****九年級數學組匯報教學?Asin?Acos回顧與思考1bABCa┌c?AtancaA??斜邊的對邊cbA??斜邊的鄰邊baAA???的鄰邊
2025-10-02 09:16
【總結】主講教師:彭秋月鉛直線水平線視線視線仰角俯角◆運用數學知識解決實際問題,首先要求能夠建立實際問題的數學模型.例如,將硬幣看成圓;將水塔看成線段,將引水槽看成等腰梯形等等.仰角和俯角30°45°BOA西東北
2025-05-13 02:27
【總結】.......解直角三角形的應用復習 1.校車安全是近幾年社會關注的重大問題,安全隱患主要是超速和超載.某中學數學活動小組設計了如下檢測公路上行駛的汽車速度的實驗:先在公路旁邊選取一點C,再在筆直的車道l上確定點D,使CD與l垂
2025-06-22 19:50
【總結】銳角三角函數及其應用榆林第六中學高啟鵬一、銳角三角函數中考考點歸納考點一、銳角三角函數1、銳角三角函數的定義如圖,在Rt△ABC中,∠C為直角,則∠A為△ABC中的一銳角,則有∠A的正弦:∠A的余弦:∠A的正切:2、特殊角的三角函數值(1)圖表記憶法角三角函數三角值函數300450600
2025-06-24 01:54
【總結】教學設計:§銳角三角函數授課人:和金平編號:48號§銳角三角函數(一)一、教學目標:1、理解直角三角形中銳角正弦函數的意義,并會求銳角的正弦值;2、掌握根據銳角的正弦值及直角三角形的一邊,求直角三角形其他邊長的方法;3、經歷銳角正弦的意義探索的過程,培養(yǎng)學生觀
2025-04-16 22:47
【總結】第7講銳角三角函數第一節(jié)知識要點銳角三角函數定義1.如圖所示,在Rt△ABC中,∠C=90°①正弦; ②余弦; ③正切; 第二節(jié)經典例題講解【例1】在中,,,求∠B的三角函數值(1)()A.
2025-06-18 02:28
【總結】.......銳角三角函數全章導學案28.1銳角三角函數(1)導學案班級:姓名:座號:【教學目標】1、初步了解銳角三角函數的意義,初步理解在直
2025-04-17 12:23
【總結】銳角三角函數與特殊角一、選擇題1.(2016·四川達州·3分)如圖,半徑為3的⊙A經過原點O和點C(0,2),B是y軸左側⊙A優(yōu)弧上一點,則tan∠OBC為( )A. B.2 C. D.【考點】圓周角定理;銳角三角函數的定義.【分析】作直徑CD,根據勾股定理求出OD,根據正切的定義求出tan∠CDO,根據圓周角定理得到∠OBC=∠CDO,等量代換即
2025-08-05 17:43
【總結】第二十八章銳角三角函數銳角三角函數第1課時銳角三角函數(一)數學九年級下冊配人教版課前預習A.在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把銳角A的對邊與斜邊的比叫做∠A的_____,記作_____,sinA=
2025-06-17 20:05
【總結】第3課時特殊角的三角函數值學前溫故新課早知在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把∠A的對邊與斜邊的比叫做∠A的,記作sinA,即==;把∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的,記作cosA,即cosA==;把∠A的對邊與鄰邊的比叫做
2025-06-17 20:12
【總結】第二十八章銳角三角函數銳角三角函數第2課時銳角三角函數(二)數學九年級下冊配人教版課前預習A.如圖28-1-11,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的對邊分別為a,b,c,∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的_______,即cosA=____,∠A
2025-06-15 12:03
【總結】第二十八章銳角三角函數銳角三角函數第3課時銳角三角函數值數學九年級下冊配人教版課前預習A.sin30°=_____;cos30°=____;tan30°=_____;sin45°=_____;cos45°=_____;tan45
【總結】第一篇:銳角三角函數的應用教學設計 銳角三角函數的應用(教學設計) 乾縣長留初中張莉 教學目標:將已知元素和未知元素歸結為直角三角形中元素之間的關系,運用直角三角形的有關知識(如三角函數等)解決...
2025-10-19 03:30