【總結(jié)】探索三角形全等的條件(8)學習準備:1.判定兩個三角形全等的方法:、、、____.2.如下圖在Rt△ABC中,∠B=90°,則直角邊是、,斜邊是____.4.如圖,在Rt△ABC與Rt△DEF中,∠B=∠E=90°
2024-12-08 08:26
【總結(jié)】—邊角邊一、復習:判斷三角形全等至少要有幾個條件?答:至少要有三個條件小結(jié):如果給出一個三角形的三條邊的長度,那么由此得到的三角形是全等的。ABCDEF∵AB=DE,AC=DF,BC=EF∴ΔABC≌ΔDEF(SSS)判定方法1:三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等,簡寫成“邊邊邊”或“
2025-08-01 17:31
【總結(jié)】北師大?七年級(下)《數(shù)學》四、課堂小結(jié):這堂課我們有那些收獲?(1)兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.簡寫成“角邊角”或“ASA”.(2)兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.簡寫成“角角邊”或“AAS”.知識要點:(3)探索三角形全等是證明線段相等(對應(yīng)邊相等),
2024-11-24 13:31
【總結(jié)】徐州市第十三中學初中數(shù)學七年級下冊(蘇科版)探索三角形全等的條件(五)溫故知新1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SASASAAASSSS2、有兩條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等嗎?理由是?3、有一個銳角和斜邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等嗎?
2024-11-21 04:21
【總結(jié)】觀察下列圖片!是不是必須具備這六個條件才能判斷兩個三角形全等?小試牛刀一、滿足上述六個條件中的任意一個能否一定保證兩個三角形全等?a、任意一組對應(yīng)角相等?b、任意一組對應(yīng)邊相等?按照下列條件做出三角形看是否能全等:⑴三角形一個內(nèi)角為30
2024-11-21 04:19
【總結(jié)】一、問題情境小明家的衣櫥上鑲有兩塊全等的三角形玻璃裝飾物,其中一塊被打碎了,媽媽讓小明到玻璃店配一塊回來,請你說說小明該怎么辦?ABC探索三角形全等的條件(6)用直尺和圓規(guī)作△ABC,使AB=c,AC=b,BC=a.abc步驟:1.作線段AB=c.2.分別以點A、B為圓心,
2024-12-08 09:48
【總結(jié)】2.判斷三角形全等至少要有幾個條件?答:至少要有三個條件.在△ABC與△DEF中,AB=DE(已知),∠B=∠E(已知),BC=EF(已知),∴△ABC≌△DEF(SAS).探索三角形全等的條件(3)1.上節(jié)課你學會了哪種證明三角形全等的方法?兩邊及其夾角分別相等的兩個
【總結(jié)】倍速課時學練探索三角形全等的條件(3)倍速課時學練回顧與思考到目前為止,我們已學過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等
2024-11-26 18:47
【總結(jié)】全等三角形能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形下列同一類的圖形有什么特點?概念能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形.兩個全等三角形重合時,互相重合的頂點叫對應(yīng)頂點,互相重合的邊叫做對應(yīng)邊,互相重合的角叫做對應(yīng)角.“全等”用符號“≌”表示記兩個全等三角形時,通常把表示對應(yīng)頂
2024-12-08 13:34
【總結(jié)】121、什么叫全等圖形?3、全等三角形有什么性質(zhì)?能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形.全等三角形對應(yīng)邊相等,對應(yīng)角相等.2、什么叫全等三角形?即:全等三角形的三條邊對應(yīng)相等,三個角對應(yīng)相等.3如何才能做到兩個三角形全等呢?4①與
2024-12-08 10:14
【總結(jié)】呂洋第4節(jié)探索三角形全等的條件(三)沈陽市光榮中學第五章三角形溫故知新到目前為止,你知道哪些判定三角形全等的方法?邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?兩邊一角相等
2024-11-23 11:58
【總結(jié)】3探索三角形全等的條件(第3課時)沈陽市南昌新世界學校呂洋第三章三角形溫故知新到目前為止,你知道哪些判定三角形全等的方法?邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?
2024-11-21 04:09
【總結(jié)】三角形全等的條件教學設(shè)計(八年級上)教學目標:1.三角形全等的“邊邊邊”的條件.2.了解三角形的穩(wěn)定性.3.經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結(jié)論的過程.教學重點:三角形全等的條件.教學難點:尋求三角形全等的條件.教學準備多媒體課件、直尺、圓規(guī)、剪刀、白紙。
2024-11-22 00:39
【總結(jié)】探索三角形全等的條件(1)成都市青白江區(qū)太平中學龍明燈一、教材分析本節(jié)《探索三角形全等的條件》是第五章《三角形》第4節(jié)第1課時內(nèi)容,它是繼《第二章平行線與相交線》之后本期幾何學習的重要內(nèi)容。三角形的全等是研究全等圖形的基礎(chǔ),也是推理證明的基礎(chǔ)。以本節(jié)的知識探求活動為裁體,讓學生體會分析問題的一種方法,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,逐漸樹立推理的意識,發(fā)展有條理地思考和表達能
2025-06-07 19:00
【總結(jié)】作業(yè)布置評價小結(jié)鞏固練習講授新課復習判定兩個三角形全等要具備什么條件?
2025-08-16 01:10