互成角度的兩個平面鏡成像-資料下載頁

【總結(jié)】兩個互成角度的平面鏡成像規(guī)律的研究一、從教學中引出的問題及思考題1：如圖1，兩平面鏡M１、M２平行且兩鏡Ｍ１Ｍ２面相對，兩鏡間一物點S到M１距離3cm，到M２距離7cm，求離S點最近的5個像的位置。題2：如圖2，兩平面鏡鏡面的夾角為此60°，兩鏡面間有一物點S，S一共可成幾個像？上述兩題，均可

2025-06-24 01:48

直線和平面平行的判定與性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】直線和平面平行的判定與性質(zhì)（二）溫州四中林鳳余一、復習提問1、直線和平面的位置關系有哪幾種？直線在平面內(nèi)，直線與平面相交，直線與平面平行．直線與平面相交或平行統(tǒng)稱為直線在平面外．2、直線和平面平行的判定方法有哪幾種？兩種．第一種根據(jù)定義來判定，一般用反證法．第二種根據(jù)判定定理來判定：只要

2025-11-01 21:42

95直線、平面平行的判定及其性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】英語論文材料：關鍵詞：培養(yǎng)興趣途徑興趣是一種潛在的素質(zhì)，它能激發(fā)學生對學習活動產(chǎn)生心理上的愛好和追求傾向，它是克服困難、推動學習活動的內(nèi)在動力。由此可見，學生的學習興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學習動力，而且也能促進學生智能的發(fā)展，達到提高學習效果的目的；反之，學生若失去了學習興趣，學習就不再是一件快?Ч⒂锝萄е

2024-11-21 05:10

22直線與平面平行的性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】（1）如果一條直線和一個平面平行，那么這條直線和這個平面內(nèi)的直線有怎樣的位置關系？abαaαb（2）已知直線a∥平面α，如何在平面α內(nèi)找出和直線a平行的一條直線？思考：求證：a∥b．證明：（反證法）．假設直線a不平行于直線b．∴直線a與直

2025-11-07 21:25

22直線平面平行的判定及其性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】平行的判定復習提問直線與平面有什么樣的位置關系？——有無數(shù)個公共點；——有且只有一個公共點；——沒有公共點。???aaa探究問題，歸納結(jié)論如圖，平面外的直線平行于平面內(nèi)的直線b平行。（1）這兩條直線共面嗎？（2）直線與平面

2025-07-26 03:58

84直線、平面平行的判定及其性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】§8.4直線、平面平行的判定及其性質(zhì)基礎知識自主學習要點梳理1.直線a和平面α的位置關系有______、_____、________，其中____與______統(tǒng)稱直線在平面外.2.直線和平面平行的判定(1)定義：________________________________

2025-04-24 12:52

直線與平面平行的判定與性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】職教中心：文政翔判斷直線與平面的位置關系關鍵在于——判斷直線與平面的交點個數(shù)想一想:球門的各邊與地面的關系?（1）直線在平面內(nèi)——有無數(shù)個公共點．（2）直線和平面相交——有且只有一個公共點．（3）直線和平面平行——無公共點．一條直線和一個平面的位置關系有且只有以

2025-10-31 01:22

平面與平面平行的性質(zhì)教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】§一．教材分析新教材要求“直觀感知，操作確認，思辨論證，度量計算”是探索和認識空間圖形及其性質(zhì)的主要方法。高一階段立體幾何的學習更注重“直觀感知，操作確認”并適度進行“思辨論證”。本節(jié)課就以此為指導思想展開探究。二．地位和作用面面平行的性質(zhì)與前面的線面平行的性質(zhì)對應，其研究順序與前一節(jié)線面平行的性質(zhì)研究一致。作為本節(jié)最后一部分內(nèi)容，本小節(jié)在教材當中起到一個

2025-04-16 23:06

224平面與平面平行的性質(zhì)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇： 【教學目標】： （1）通過實例，了解平面與平面平行的特點；（2）理解平面與平面平行的性質(zhì)； （3）：通過實例初步了解概念，通過探究深入理解概念的實質(zhì)，關鍵是要培養(yǎng)學生分析問題、： ...

2025-10-11 20:15

復句是包含兩個或兩個以上分句的句子-資料下載頁

【總結(jié)】復句是包含兩個或兩個以上分句的句子。什么是復句復句特征（一）一個復句是一個句子。它和單句一樣，有一個句終語調(diào)，在書面上用句號、問號或嘆號表示。（二）每個復句，都包含兩個或兩個以上分句，這些分句或是主謂句，或是非主謂句。（三）復句里的各個分句是相對獨立的，同時又是相互依存的.其依存性表現(xiàn)在三個方面：一是分句與分句之

2025-05-15 01:35

22直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(1)-資料下載頁

【總結(jié)】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)主要內(nèi)容平面與平面平行的判定直線與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定平面與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定（1）直線在平面內(nèi)——有無數(shù)個公共點．（2）直線和平面相交——有且只有一個公共點．（3）直線和平面平行——無公共點．一條

2025-07-26 03:57

二、2直線、平面平行的判定及其性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)：直線、平面平行的判定及其性質(zhì)第二章：點、直線、平面之間的位置關系例，正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為a,它的各個頂點都在球O的球面上，問球O的表面積。ABCDD1C1B1A1OABCDD1C1B1A1O分析：正方體內(nèi)接于球，則由球和正

2025-07-26 13:31

22平面與平面平行的性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】第15講平面與平面平行的性質(zhì)¤學習目標：通過直觀感知、操作確認、思辨論證，認識和理解空間中面面平行的性質(zhì)，掌握面面平行的性質(zhì)定理，靈活運用面面平行的判定定理和性質(zhì)定理，掌握“線線”“線面”“面面”平行的轉(zhuǎn)化.¤知識要點：1.面面平行的性質(zhì)：如果兩個平行平面同時與第三個平面相交，那么它們的交線平行.用符號語言表

2024-11-28 22:22

上帝的兩個應許-資料下載頁

【總結(jié)】上帝的兩個應許對撒加利亞和伊麗莎白的應許：要生一個兒子，起名叫約翰對瑪麗亞的應許：要懷孕生子，可以給他起名叫耶穌約翰和耶穌有什么不同？撒加利亞伊麗莎白約翰♂♀約瑟瑪麗亞耶穌♂♀人神的兒子人是怎樣生出來的？

2025-07-18 00:06

22直線、平面平行的判定及其性質(zhì)2-資料下載頁

【總結(jié)】學習目標：1．能了解直線和平面的三大位置關系；2．能用圖形語言與符號語言表示線面的位各種位置關系；3．能理解直線和平面平行的判定定理的證明；學習重點：學習難點：1、直線與平面的位置關系；2、直線與平面平行的判定定理的應用。直線與平面平行的判定定理的證明。4．能運用直線和平面平行的判定定理證明線面平行

2025-11-08 07:47

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