【總結(jié)】兩個(gè)互成角度的平面鏡成像規(guī)律的研究一、從教學(xué)中引出的問題及思考題1:如圖1,兩平面鏡M1、M2平行且兩鏡M1M2面相對,兩鏡間一物點(diǎn)S到M1距離3cm,到M2距離7cm,求離S點(diǎn)最近的5個(gè)像的位置。題2:如圖2,兩平面鏡鏡面的夾角為此60°,兩鏡面間有一物點(diǎn)S,S一共可成幾個(gè)像?上述兩題,均可
2025-06-24 01:48
【總結(jié)】直線和平面平行的判定與性質(zhì)(二)溫州四中林鳳余一、復(fù)習(xí)提問1、直線和平面的位置關(guān)系有哪幾種?直線在平面內(nèi),直線與平面相交,直線與平面平行.直線與平面相交或平行統(tǒng)稱為直線在平面外.2、直線和平面平行的判定方法有哪幾種?兩種.第一種根據(jù)定義來判定,一般用反證法.第二種根據(jù)判定定理來判定:只要
2025-11-01 21:42
【總結(jié)】英語論文材料:關(guān)鍵詞:培養(yǎng)興趣途徑興趣是一種潛在的素質(zhì),它能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生心理上的愛好和追求傾向,它是克服困難、推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。由此可見,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展,達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的;反之,學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)就不再是一件快?Ч⒂锝萄е
2024-11-21 05:10
【總結(jié)】(1)如果一條直線和一個(gè)平面平行,那么這條直線和這個(gè)平面內(nèi)的直線有怎樣的位置關(guān)系?abαaαb(2)已知直線a∥平面α,如何在平面α內(nèi)找出和直線a平行的一條直線?思考:求證:a∥b.證明:(反證法).假設(shè)直線a不平行于直線b.∴直線a與直
2025-11-07 21:25
【總結(jié)】平行的判定復(fù)習(xí)提問直線與平面有什么樣的位置關(guān)系?——有無數(shù)個(gè)公共點(diǎn);——有且只有一個(gè)公共點(diǎn);——沒有公共點(diǎn)。???aaa探究問題,歸納結(jié)論如圖,平面外的直線平行于平面內(nèi)的直線b平行。(1)這兩條直線共面嗎?(2)直線與平面
2025-07-26 03:58
【總結(jié)】§8.4直線、平面平行的判定及其性質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)自主學(xué)習(xí)要點(diǎn)梳理1.直線a和平面α的位置關(guān)系有______、_____、________,其中____與______統(tǒng)稱直線在平面外.2.直線和平面平行的判定(1)定義:________________________________
2025-04-24 12:52
【總結(jié)】職教中心:文政翔判斷直線與平面的位置關(guān)系關(guān)鍵在于——判斷直線與平面的交點(diǎn)個(gè)數(shù)想一想:球門的各邊與地面的關(guān)系?(1)直線在平面內(nèi)——有無數(shù)個(gè)公共點(diǎn).(2)直線和平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn).(3)直線和平面平行——無公共點(diǎn).一條直線和一個(gè)平面的位置關(guān)系有且只有以
2025-10-31 01:22
【總結(jié)】§一.教材分析新教材要求“直觀感知,操作確認(rèn),思辨論證,度量計(jì)算”是探索和認(rèn)識(shí)空間圖形及其性質(zhì)的主要方法。高一階段立體幾何的學(xué)習(xí)更注重“直觀感知,操作確認(rèn)”并適度進(jìn)行“思辨論證”。本節(jié)課就以此為指導(dǎo)思想展開探究。二.地位和作用面面平行的性質(zhì)與前面的線面平行的性質(zhì)對應(yīng),其研究順序與前一節(jié)線面平行的性質(zhì)研究一致。作為本節(jié)最后一部分內(nèi)容,本小節(jié)在教材當(dāng)中起到一個(gè)
2025-04-16 23:06
【總結(jié)】第一篇: 【教學(xué)目標(biāo)】: (1)通過實(shí)例,了解平面與平面平行的特點(diǎn);(2)理解平面與平面平行的性質(zhì); (3):通過實(shí)例初步了解概念,通過探究深入理解概念的實(shí)質(zhì),關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、: ...
2025-10-11 20:15
【總結(jié)】復(fù)句是包含兩個(gè)或兩個(gè)以上分句的句子。什么是復(fù)句復(fù)句特征(一)一個(gè)復(fù)句是一個(gè)句子。它和單句一樣,有一個(gè)句終語調(diào),在書面上用句號(hào)、問號(hào)或嘆號(hào)表示。(二)每個(gè)復(fù)句,都包含兩個(gè)或兩個(gè)以上分句,這些分句或是主謂句,或是非主謂句。(三)復(fù)句里的各個(gè)分句是相對獨(dú)立的,同時(shí)又是相互依存的.其依存性表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是分句與分句之
2025-05-15 01:35
【總結(jié)】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)主要內(nèi)容平面與平面平行的判定直線與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定平面與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定(1)直線在平面內(nèi)——有無數(shù)個(gè)公共點(diǎn).(2)直線和平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn).(3)直線和平面平行——無公共點(diǎn).一條
2025-07-26 03:57
【總結(jié)】第二節(jié):直線、平面平行的判定及其性質(zhì)第二章:點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系例,正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為a,它的各個(gè)頂點(diǎn)都在球O的球面上,問球O的表面積。ABCDD1C1B1A1OABCDD1C1B1A1O分析:正方體內(nèi)接于球,則由球和正
2025-07-26 13:31
【總結(jié)】第15講平面與平面平行的性質(zhì)¤學(xué)習(xí)目標(biāo):通過直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證,認(rèn)識(shí)和理解空間中面面平行的性質(zhì),掌握面面平行的性質(zhì)定理,靈活運(yùn)用面面平行的判定定理和性質(zhì)定理,掌握“線線”“線面”“面面”平行的轉(zhuǎn)化.¤知識(shí)要點(diǎn):1.面面平行的性質(zhì):如果兩個(gè)平行平面同時(shí)與第三個(gè)平面相交,那么它們的交線平行.用符號(hào)語言表
2024-11-28 22:22
【總結(jié)】上帝的兩個(gè)應(yīng)許對撒加利亞和伊麗莎白的應(yīng)許:要生一個(gè)兒子,起名叫約翰對瑪麗亞的應(yīng)許:要懷孕生子,可以給他起名叫耶穌約翰和耶穌有什么不同?撒加利亞伊麗莎白約翰♂♀約瑟瑪麗亞耶穌♂♀人神的兒子人是怎樣生出來的?
2025-07-18 00:06
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能了解直線和平面的三大位置關(guān)系;2.能用圖形語言與符號(hào)語言表示線面的位各種位置關(guān)系;3.能理解直線和平面平行的判定定理的證明;學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)難點(diǎn):1、直線與平面的位置關(guān)系;2、直線與平面平行的判定定理的應(yīng)用。直線與平面平行的判定定理的證明。4.能運(yùn)用直線和平面平行的判定定理證明線面平行
2025-11-08 07:47