大學生愛情、親情、友情觀調查設計研究(已修改)
2025-07-04 01:11 本頁面
【正文】 專業(yè)資料整理分享 XX學校2016~2017學年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐調研報告題目：XX學校大學生愛情、親情、友情觀調查研究院 系：建筑工程學院專 業(yè)：XXXXXXX年 級：2015級姓 名：XXXXXX學 號：XXXXXX任課教師：XXXXXX 2017年5月20日XX學校大學生親情、愛情、友情觀調查研究摘要：親情是一種深度，友情是一種廣度，而愛情則是一種純度。 親情是一種沒有條件、不求回報的陽光沐浴；友情是一種浩蕩宏大、可以隨時安然棲息的理解堤岸；而愛情則是一種神秘無邊、可以使歌至忘情、淚至瀟灑的心靈照耀。大學生的思維正在慢慢走向成熟，需要我們體驗親情的深度，領略友情的廣度，擁有愛情的純度，這樣才有助于樹立正確的親情、愛情、友情觀。關鍵詞：大學生； 親情； 愛情； 友情；一、關于親情觀.（一）積極方面：大部分大學生心懷感恩、重視親情。絕大多數大學生仍然表現出心懷感恩、重視親情，在價值觀重要性項目檢測中，“對家人負責任”一項排在前位，從中可以看出，大學生仍然深受優(yōu)良傳統(tǒng)倫理道德的影響，表現出重孝道、敢負責的優(yōu)點。大部分大學生常與家人聯系，善于表達情感。在問卷調查是中有80%的學生在問題“您與父母的通話中的主要內容”選填了“生活情感”。證明了當代大學生敢于對于親情的表達。也是受的西方文化的影響，國人特別是大學生逐漸開放，對于情感的表達不在時含蓄。大部分大學生懂得換位思考，理解父母的難處。在問題“您有沒有考慮過父母的感受”中，有91%的人選擇了“考慮過”。隨著時代的發(fā)展，大學生并沒有失去對親人的理解，中國傳統(tǒng)的思想“孝敬父母”在這個時代進一步得了升華。大學生親情觀的積極方面有許多種，在此就不一一列舉了。相對于積極地，大學生對于親情的消極態(tài)度可不容忽視。（二）消極方面：被動是用來形容大學生對于親情的態(tài)度。調查發(fā)現許多大學生對于親情很被動。大部分大學生一般不主動跟家里打電話，除非是自己沒有生活費了才跟家里聯系，都是家里主動打電話過來。而家里來電話的時候一般都是囑咐自己注意身體好好學習一類的話，自己更多的時候是回答父母的問題。對于父母說的話，許多學生的感覺是父母講的道理自己都知道，自己似乎得不到什么有建設性的意見，而且每次父母說的話，有時候似乎都能猜得到，因此覺得跟父母聊天沒有什么意思，于是也就很少主動跟父母聯系了。調查發(fā)現，同學們并不是不想和爸媽交流，但現在的家長普遍望子成龍望女成鳳，從小到大把我們照顧地無微不至，而對于學生只有一個要求就是“好好學習”，談論太多學習之外的事會被斥責為“想太多”，會讓家長擔心我們“胡思亂想”，久而久之，大家都養(yǎng)成了有心里話跟日記或者好朋友說而不對父母說的習慣，我們更加不知道父母除了我們的好成績還需要什么，因此我們除了努力學習變成他們心目中的“好孩子”努力學習之外不知道應當為父母做什么應當跟父母說什么，多年來的習慣讓我們變得沉默，年齡、閱歷的差距造成了兩代人彼此的不了解，父母的眼中子女多少有點冷漠，不那么喜歡與父母交流，甚至有的時候那么的自私。而子女則反映與父母交流沒有共同話題，沒有興奮點。對此，我們以“代溝”來稱之。
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1