大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論(已修改)
2025-07-03 23:03 本頁(yè)面
【正文】 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀1【單選題】哈佛大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查中顯示那些有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，有人生規(guī)劃最后非常成功的人占總?cè)藬?shù)的（C）。A、20%B、10%C、8%D、6%2【單選題】從目前形勢(shì)看，（B）有可能成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。A、考公務(wù)員B、自主創(chuàng)業(yè)C、進(jìn)外企D、進(jìn)國(guó)企3【判斷題】創(chuàng)業(yè)與學(xué)歷在某種程度上關(guān)系并不大。（√）4【判斷題】學(xué)歷是就業(yè)時(shí)的一塊敲門磚，但不能代表一切。（√）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為趨勢(shì)的原因1【判斷題】中國(guó)每個(gè)城市都有一個(gè)最低工資制。（√）2【單選題】經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車不包括（D）。A、政府投資B、消費(fèi)C、出口D、吸引外資3【單選題】中央八項(xiàng)規(guī)定之后，經(jīng)濟(jì)受影響比較大的產(chǎn)業(yè)不包括（C）。A、酒業(yè)B、食品C、旅游D、賓館4【判斷題】李克強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是靠高投入來(lái)拉攏經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（）5【單選題】創(chuàng)業(yè)成為一種趨勢(shì)的原因是（D）。A、畢業(yè)人數(shù)增多B、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不樂(lè)觀C、就業(yè)成本提高D、以上都是創(chuàng)業(yè)的定義及本質(zhì)1【單選題】“勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)”是（B）的主題詞。A、《致富經(jīng)》欄目B、《贏在中國(guó)》C、《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》D、《創(chuàng)業(yè)邦》2【判斷題】知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為一種新的社會(huì)生產(chǎn)的資源。（√）3【單選題】下列選項(xiàng)中有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素是（D）。A、政策允許知識(shí)資本折合成一定比例的有形資本B、各種各樣的創(chuàng)業(yè)資金募集途徑C、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn)D、以上都對(duì)4【單選題】創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是激發(fā)民間活動(dòng)力的（C）。A、重要途徑B、重要力量C、重要形式D、內(nèi)生性力量5【判斷題】中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的內(nèi)生性力量。（√）創(chuàng)業(yè)的形式1【單選題】SWOT戰(zhàn)略中利用優(yōu)勢(shì)挑戰(zhàn)威脅的是（D）戰(zhàn)略。A、S—OB、W—OC、W—TD、S—T2【單選題】莫里斯關(guān)于創(chuàng)業(yè)定義的研究中使用頻數(shù)最低的是（C）。A、創(chuàng)建、創(chuàng)造B、價(jià)值創(chuàng)造C、責(zé)任D、所有權(quán)3【單選題】從創(chuàng)新的視角來(lái)看創(chuàng)業(yè)，（B）。A、創(chuàng)業(yè)包含了為了獲得利潤(rùn)進(jìn)行生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)B、創(chuàng)業(yè)包含了使已有生產(chǎn)方式或是產(chǎn)品過(guò)時(shí)的資源獨(dú)特組合C、創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)了一項(xiàng)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新企業(yè)創(chuàng)造D、創(chuàng)業(yè)包含了對(duì)生產(chǎn)要素包括勞動(dòng)力的雇傭、管理和發(fā)展等4【判斷題】SWOT戰(zhàn)略中“S”代表的是挑戰(zhàn)。（）5【判斷題】追逐機(jī)會(huì)是資源配置的一個(gè)重要拉力。（√）創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題及處理建議1【單選題】“加強(qiáng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳”是創(chuàng)業(yè)中對(duì)（B）的建議。A、學(xué)校B、社會(huì)C、政府D、學(xué)生2【判斷題】填鴨式教育即灌輸式教育。（√）3【單選題】關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)學(xué)校的建議是（C）。A、設(shè)置系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)B、設(shè)置合理的創(chuàng)業(yè)門襤C、在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面努力D、建立強(qiáng)效監(jiān)督機(jī)制4【判斷題】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個(gè)方面的體現(xiàn)。（√）5【單選題】關(guān)于創(chuàng)業(yè)，對(duì)大學(xué)生提供的建議中不可取的是（D）。A、提高自身素質(zhì)B、培養(yǎng)自己的商業(yè)頭腦意識(shí)C、要有務(wù)實(shí)的、詳盡的創(chuàng)業(yè)實(shí)施方案D、不要有太強(qiáng)的市場(chǎng)意識(shí)中國(guó)創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)1【判斷題】作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者是愿意與他人相互競(jìng)爭(zhēng)的。（√）2【判斷題】就業(yè)型創(chuàng)業(yè)往往規(guī)模都不會(huì)很大。（√）3【單選題】中國(guó)創(chuàng)業(yè)者身上具有的素質(zhì)是（D）。A、適應(yīng)能力強(qiáng)B、動(dòng)力C、紀(jì)律性D、以上都有4【單選題】成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（D）。A、開(kāi)放的心態(tài)B、創(chuàng)新C、社會(huì)責(zé)任感D、以上都對(duì)5【單選題】“專注并堅(jiān)持計(jì)劃的能力”是指中國(guó)創(chuàng)業(yè)者身上的素質(zhì)（B）。A、組織B、紀(jì)律性C、毅力D、自信成功創(chuàng)業(yè)者具備的特點(diǎn)1【判斷題】創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)是影響創(chuàng)業(yè)成功與否的決定性因素之一。（√）2【單選題】成功的創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的素質(zhì)除明勢(shì)、感染力等之外，還有（D）。A、欲望B、忍耐力C、眼界D、以上都是3【單選題】“看清最終目標(biāo)并堅(jiān)定方向”是指中國(guó)創(chuàng)業(yè)者身上的素質(zhì)（B）。A、適應(yīng)力B、視野C、毅力D、執(zhí)行力4【單選題】英國(guó)金融時(shí)報(bào)稱“中國(guó)自己的巴菲特”是（C）。A、馬云B、張朝陽(yáng)C、郭廣昌D、李彥宏5【判斷題】3D打印機(jī)可以“打印”出真實(shí)的3D物體。（√）企業(yè)家的素質(zhì)1【判斷題】成功創(chuàng)業(yè)者的“三商”排在最前面的是情商。（）2【單選題】五緣文化中的“業(yè)緣”是指（B）。A、宗族、親戚關(guān)系B、同學(xué)、同行間的關(guān)系C、鄰里、鄉(xiāng)黨等關(guān)系D、因物而發(fā)生的關(guān)系3【判斷題】作為一個(gè)企業(yè)家需要有清晰的使命感。（√）4【單選題】下列選項(xiàng)中屬于創(chuàng)業(yè)家的素質(zhì)是（C）。A、善于整合資源B、嚴(yán)密推理的能力與綜合能力C、富有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)性D、應(yīng)付危機(jī)和挑戰(zhàn)的能力5【單選題】第一個(gè)在中國(guó)提出0—3歲早期教育細(xì)分市場(chǎng)概念的是（D）。A、蒙特梭利B、紅黃藍(lán)親子園C、金寶貝D、東方愛(ài)嬰創(chuàng)業(yè)者的職業(yè)性向1【判斷題】職業(yè)性向是指一個(gè)人所具有的有利于其在某一職業(yè)方面成功的素質(zhì)的總和。（√）2【判斷題】霍蘭德的職業(yè)性向理論在信度、效度方面都比較高。（√）3【單選題】臨床心理學(xué)家的職業(yè)性向一般是（C）。A、調(diào)研性向B、企業(yè)性向C、社會(huì)性向D、藝術(shù)性向4【單選題】表現(xiàn)為自信、精力充沛但盛氣凌人等個(gè)性的人是（D）。A、實(shí)際性向B、常規(guī)性向C、調(diào)研性向D、企業(yè)性向5【單選題】霍蘭德提出的職業(yè)性向理論有（D）種。A、三B、四C、五D、六創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)1【判斷題】作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。（√）2【單選題】關(guān)于美國(guó)的教育，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）。A、開(kāi)放型B、管理型C、服務(wù)型D、實(shí)行學(xué)分制3【單選題】作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，需要考慮自身具備（D）的素質(zhì)。A、是否有無(wú)窮的精力B、是否相信自己的決策能力C、是否有主動(dòng)精神D、以上都有4【判斷題】中國(guó)的教育實(shí)行的是不完全“學(xué)分制”。（√）5【單選題】李嘉誠(chéng)是以（C）走上創(chuàng)業(yè)之路。A、零售業(yè)B、功夫茶C、開(kāi)塑膠廠
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