【總結】求一個小數的近似數教學內容：人教新課標四年級數學下冊求一個小數的近似數。教學目標：1.學生能根據要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數的近似數。2.使學生初步了解求一個小數的近似數時表示的精確程度，理解求得一個小數的近似數時，小數末尾的“0”不能去掉。3.進一步培養(yǎng)學生運用舊知和類比推理的能力。教學重點：
2025-11-10 05:36
【總結】求小數的近似數【教學目標】1．通過知識遷移，使學生能根據要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數的近似數。2．使學生初步了解求一個小數的近似數時表示的精確程度，理解求得一個小數的近似數時，小數末尾的“0”不能去掉。3．進一步培養(yǎng)學生運用舊知遷移知識和類比推理的能力?！窘虒W重點】掌握用“四舍五入”法求小數的近似數的
2025-12-02 14:21
【總結】小數的近似數教學目標：1.通過求光速的近似值，概括出一個小數近似數的規(guī)律，保留到哪一位就看這一位后面數位上的數。如果這個數小于等于4就舍去；如果大于等于5就往上進1。2.讓學體會到一個近似數表示一個范圍的數，小數位數不同，它的精確度不同。3.在研究問題中培養(yǎng)學生的概括能力。教學重點：求小數近似數的方法。教學難點：
2025-12-02 08:19
【總結】求一個小數的近似數人教新課標四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習求一個小數的近似數，同學們要結合實際問題理解并掌握求一個小數的近似數的方法，能夠應用四舍五入法求一個小數的近似數，能夠解決相關的實際問題。復習把下面各數省略萬位后面的尾數，求出它們的近似數。1295356089020214536986534
2025-12-03 23:57
【總結】人教新課標四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習求一個小數的近似數，同學們要會用四舍五入法球一個小數的近似數。復習：，求下面各數的近似數，并說一說你是怎樣想的。9248910563159497620≈90≈500≈1000≈3萬≈10
【總結】求一個小數的近似數人教新課標四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習求一個小數的近似數，同學們要會用四舍五入法求一個小數的近似數。復習把下面各數省略萬位后面的尾數，求出它們的近似數。129535608902021453698653469701020214536請付請付
2025-12-02 14:02
【總結】小數大小的比較王戈邦教學內容：數學第八冊第93頁例5和例6。教學要求：使學生掌握比較小數大小的方法，加深對小數意
2025-08-16 01:08
【總結】小數的加減法簡便運算趙麗娜用簡便方法計算下面各題：＋＋＋＋＋＋＋＋＋下面各題怎樣計算簡便就怎樣計算：–––++-+--+
2025-11-02 22:34
【總結】小數的加法和減法義務教育課程標準實驗教科書四下執(zhí)教者:彭墩小學陸盛華運動員總得分郭晶晶(中國)吳敏霞(中國)帕卡林娜(俄羅斯)女子3米板決賽成績運動員第一輪總得分郭晶晶(中國)吳敏霞(中國)帕卡林娜(俄
2025-10-28 19:15
【總結】小數的加減法簡便運算趙麗娜；人力資源培訓；剛剛聽到蒙古民歌的人，聽出悠遠，是第一樓臺；聽出蒙古民歌的蒼涼悲抑，乃第二樓臺；在第三重境界，會聽到蒙古人的心腸多么柔軟，像綢子一樣柔軟。粗糙的北地，像一塊磨石，把人的筋骨磨硬，心腸磨軟了，這就是蒙古。因此，他們會把更好的肉食和乳品送給借宿的陌生人。在蒙古民歌中，那些用手指和心靈摩挲得
2025-08-16 01:12
【總結】數的產生及億以上數的認識你知道人們古時是怎樣記數的嗎？用實物記數結繩記數刻道記數后來人們逐漸發(fā)明了一些記數符號，這就是數字。又經過了很長時間，才產生了現在這種通用的阿拉伯數字。數位、數級1、試讀出下面各數千億位百億位十億位億位千萬位百
【總結】01米1分米1分米==米110米110你能找到零點幾，說給同桌聽，并說說你是怎么找的？01米1分米1分米==米
2025-04-19 13:49
【總結】數的產生巽宅鎮(zhèn)中心小學董為民你知道古時候人們是怎樣記數的嗎?①、用實物記數②、結繩記數③、刻道記數后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數符號，這就是數字。（見課本）經過很長時間，才產生了現在這種通用的阿拉伯數字。表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、
2025-04-19 14:28
【總結】小數的加法和減法靈寶市第一小學趙竹萍李伯伯家應付水費和天然氣費共多少元?1、大田村和黃桷村共出售小麥多少噸？2、大田村比黃桷村多出售小麥多少噸？3、黃桷村比大田村少出售小麥多少噸？1、相同數位要對齊，從低位算起。
2025-11-02 04:01
【總結】《近似數》教學設計教學內容：課本第77頁例8及練習十六第6題。教學目標：1、通過具體癿情景讓學生理解近似數癿含義，體會近似數在生活中癿作用。2、通過獨立猜測、交流等活動讓學生掌握一定猜測癿方法，培養(yǎng)學生癿數感和估計能力。教學重、難點：1、通過獨立猜測、交流等活動
2025-11-14 13:51
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