【總結(jié)】項(xiàng)目內(nèi)容要求 考點(diǎn)ⅡⅡ 重難點(diǎn)、 10月7日,2024年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在瑞典(ruìdiǎn)揭曉,美國 科學(xué)家詹姆斯·E·羅斯曼和蘭迪·謝克曼、德國科學(xué)家托馬斯·聚德霍夫 共享獎(jiǎng)項(xiàng)...
2025-11-08 22:17
【總結(jié)】漢水(hànshuǐ)丑生侯偉作品,,,第五章細(xì)胞的能量供給(gōngyìng)和利用第三節(jié)ATP的主要來源—細(xì)胞呼吸,第一頁,共四十頁。,細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列氧化分解,生成二氧化碳或...
2025-10-22 12:03
【總結(jié)】《ATP的主要來源(láiyuán)__細(xì)胞呼吸》,吉安縣第二(dìèr)中學(xué)鄧嬌艷,第一頁,共二十八頁。,說課環(huán)節(jié)(huánjié),,,第二頁,共二十八頁。,教材(jiàocái)分析,,-Des...
2025-10-26 13:00
【總結(jié)】一、細(xì)胞呼吸的概念?細(xì)胞呼吸也稱呼吸作用,?是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過程。1、細(xì)胞呼吸和我們平時(shí)所說的“呼吸”相同嗎?2、物質(zhì)燃燒也是物質(zhì)的氧化分解,燃燒和細(xì)胞呼吸有何異同呢?不同。?共同點(diǎn):都是物質(zhì)的氧化分解;都能產(chǎn)生二氧化碳
2025-01-16 13:11
【總結(jié)】第3節(jié)ATP的主要來源——細(xì)胞(xìbāo)呼吸,第五章細(xì)胞的能量(néngliàng)供應(yīng)和利用,第一頁,共五十頁。,第二頁,共五十頁。,3.在無氧條件下,細(xì)胞能夠通過(tōngguò)無氧呼吸來釋...
2025-11-07 00:28
【總結(jié)】1、知識(zhīshi)回顧,生物體的這些生命活動(dòng)都是需要消耗能量的。這些能量是由什么(shénme)物質(zhì)直接供給的呢?,ATP中的能量來源于糖類等有機(jī)物中儲(chǔ)存的穩(wěn)定化學(xué)能,那么這些能量怎樣轉(zhuǎn)化為生命...
2025-10-26 12:58
【總結(jié)】?ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸?導(dǎo)學(xué)案 張建尚江蘇省贛榆高級中學(xué) 【情景導(dǎo)學(xué)】抬望眼——讓夢想騰飛。 1克葡萄糖在體外燃燒和在體內(nèi)氧化分解所釋放出的能量是相同的,但在體外燃燒會(huì)產(chǎn)生劇烈的發(fā)光...
2024-11-19 04:32
【總結(jié)】18世紀(jì),法國化學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)物質(zhì)燃燒時(shí)需氧氣,并把呼吸作用比作“緩慢燃燒過程”。后來人們發(fā)現(xiàn)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物氧化分解,并釋放能量。討論:??,細(xì)胞還能夠通過呼吸作用釋放能量嗎?一、細(xì)胞呼吸的概念:是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP
2024-11-18 11:37
【總結(jié)】細(xì)胞呼吸復(fù)習(xí)提問生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是什么?生物體新陳代謝所需能量的直接來源是什么?葡萄糖ATP那么:葡萄糖中儲(chǔ)存的能量如何轉(zhuǎn)化為生命活動(dòng)所需要的直接能量ATP的呢?概念:有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為二氧化碳和水或分解為一些不徹底的氧化產(chǎn)物,并且伴隨著能量釋放的過
【總結(jié)】ATP的主要來源(láiyuán)——細(xì)胞呼吸,吸,A,T,P,的,主,要,來,源,——,細(xì),胞,呼,第5章細(xì)胞的能量(néngliàng)供應(yīng)和利用第3節(jié),第一頁,共九十一頁。,本節(jié)重點(diǎn)(zhòng...
【總結(jié)】生物體生命活動(dòng)的主要(zhǔyào)能源物質(zhì)是什么?,生物體新陳代謝所需能量(néngliàng)的直接來源是什么?,葡萄糖,ATP,那么:葡萄糖中儲(chǔ)存的能量如何轉(zhuǎn)化為生命活動(dòng)(huódòng)所需要...
【總結(jié)】一、探究酵母菌的呼吸方式1.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧條件下都能生存,屬于菌。2.檢測CO2的產(chǎn)生:可使用澄清石灰水或水溶液,CO2可使后者發(fā)生的顏色變是。兼性厭氧溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃3.檢測酒精的
2025-02-18 06:10
【總結(jié)】第五章ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸本節(jié)重點(diǎn)ATP形成的關(guān)系一、細(xì)胞呼吸的概念細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其它產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過程。二、細(xì)胞呼吸的方式有氧呼吸無氧呼吸三、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(
【總結(jié)】明考向憶教材研考點(diǎn)提能力高考隨堂體驗(yàn)課時(shí)活頁作業(yè)第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第二講ATP的主要來源—細(xì)胞呼吸返回返回返回返回一、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式[判斷正誤](1)酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸
2024-11-23 14:13
【總結(jié)】免費(fèi)教育文稿網(wǎng)無需注冊,免費(fèi)下載,關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考《ATP的來源——細(xì)胞呼吸》一、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)思想本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的宗旨:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);結(jié)合探究實(shí)驗(yàn),使得學(xué)生對知識的認(rèn)識從感性過渡到理性;充分發(fā)揮學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)完成對知識的初步認(rèn)識和理解,充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位;充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過教師的重點(diǎn)指引和難
2025-08-20 17:03