歷史教研組活動(dòng)記錄(已修改)
2025-07-03 14:14 本頁面
【正文】 2008200年度第一學(xué)期歷史教研組活動(dòng)記錄歷史教研組活動(dòng)記錄 第 1 次活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)習(xí)市教研室初中歷史教學(xué)意見、討論新學(xué)期教研工作計(jì)劃 活動(dòng)時(shí)間 7活動(dòng)地點(diǎn) 參加人員 全體歷史教師 主 持 人 記 錄 員 活動(dòng)記錄： 制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 備課組建設(shè)首抓集體備課，逐步做到 “四定”、“四同”，“四定”即定制度、定時(shí)間、定內(nèi)容、定任務(wù)。把集體備課作為教研組工作的一項(xiàng)制度，寫入每學(xué)期的教研組計(jì)劃中。每周用2個(gè)小時(shí)作為集體備課的時(shí)間。集體備課的內(nèi)容一般定為：（1）分析研究教材和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)；（2）分析交流所教班級(jí)學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況；（3）交流教學(xué)體會(huì)和有關(guān)新近信息；（4）教材后面的思考與練習(xí)怎樣處理。由備課組長提前將備課專題分配給中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人交流自己對(duì)教材的理解和對(duì)課堂教學(xué)框架的構(gòu)想，其他教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)高三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。通過“四定”做到“四同”，即同課頭的教師在教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)處理和考試考核上基本相同，最終形成備課組的基礎(chǔ)教案。備課組成員根據(jù)各自教學(xué)班級(jí)的具體情況，對(duì)基礎(chǔ)教案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以做到因材施教。抓好常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率 落實(shí)考試制度，做好成績分析 （1）認(rèn)真組織每一份試卷，備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。 （2）認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，開展研討歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)針對(duì)高考開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，扎實(shí)做好第二輪復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性。制定教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃教 研 活 動(dòng) 記 錄 第 ２ 次活動(dòng)內(nèi)容 討論本學(xué)期歷史組的科研課題活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 參加人員 歷史教師 主 持 人 記 錄 員 活動(dòng)內(nèi)容討論本學(xué)期歷史組的科研課題主要任務(wù)：確定研討課題，模仿問卷設(shè)計(jì)。學(xué)生進(jìn)行問卷的修改和調(diào)查方案的設(shè)計(jì)。學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)。學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。 活動(dòng)分析與反思（關(guān)于主題確定、教師態(tài)度、形式與內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)與不足等） 本次伙伴合作教研活動(dòng)，氣氛非常熱烈，通過研討，達(dá)到了伙伴合作的實(shí)效。本校老師認(rèn)為一定開展這樣的伙伴合作，有利于把高中的探究（研究）型課程推向深入。教 研 活 動(dòng) 記 錄 第 3 次活動(dòng)內(nèi)容 史學(xué)理論學(xué)習(xí)基于問題學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間
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